小2班班务总结

1、 乐清市艺幼2015学年第一学期小班班务工作总结 在感叹时光飞逝的同时，我们身边的孩子们也正在茁壮成长。在孩子们的欢声笑语中，新的一年已悄无声息的来临了。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。一份耕耘一份收获，当看到孩子们由刚入园时的一脸不满与无知，到如今的欢笑与满足，这其中的点点滴滴，让我们感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个个愉快而充实的日子，我们的班级就像一个大家庭，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是幸福快乐的。回顾本学期，我班孩子无论在自理能力、游戏规则意识、学习等各方面都有不同程度的提高和进步。我现从以下几方面，对

2、本学期的班级工作做个小结。一、班级情况分析 本班现今有23名幼儿。其中男生15名，女生8名，其中有7名幼儿是这学期刚转过来的新生。（这些孩子之前并未上过幼儿园）。通过短短几个月的时间，我们班无论是新生还是老生都能基本适应幼儿园生活，高高兴兴地入园、离园。教师为了让新生更快的稳定情绪，融入新集体做了以下的调整。孩子的年龄小之前又没有接触过幼儿园生活又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上是较难适应。我们始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每个孩子，让他们感受到老师的爱，老师用抚摸、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方法让他们稳定情绪，使他们很快就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情

3、。二、保育管理： 但适应期过后，孩子们自由的个性就完全展露出来了，连一点点的纪律意识都没有，可以说是乱，更别说新生们的自理能力了。针对这一情况，我们三位老师都认为幼儿常规和自理能力一定要一起抓、坚持抓。因为老生从小小班跟上来的孩子较多，生活常规已经有点落实，所以带动了新生的常规更快融入。使我们节省了大部分的时间和精力去培养他们良好的一日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。所以保育方面本学期我们重点做好以下三点：（1）抓好常规工作，指导幼儿自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。（2）、学习穿衣服、扣扣子。首先我们在晨间谈话

4、的时间教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们和家长进行沟通交流，希望家长回去也可以指导幼儿自己扣扣子。（3）、用餐完毕后自己擦嘴、送碗勺。小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦嘴、送碗勺，并给有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。三、教育教学 1、亲力亲为中学习.主题开展 以幼儿园工作规程幼儿园体验式学习与发展课程为指南，结合园务工作计划和教研工作计划，及本班幼儿的实际情况，采用多种教育形式，提高组织教学活动的能力，满足幼儿多方面发展的需要，丰富他们各方面的知识，使他们在快乐

5、的童年生活中获得有益身心发展的经验。本学期的发展课程中共开展了六个主题，其中有笑娃娃哭娃娃、你好水果宝宝、我是小可爱、瓶罐总动员、好听的故事和玩转冬日等。我们每个主题的开展都要求家长和孩子们亲力亲为共同参与，如：开展瓶罐总动员这个主题的时候教师邀请家长和孩子们一同去寻找、发现生活中的瓶瓶罐罐，进行收集整理后制作成有趣的工艺品，这个小任务下达以后我发现每一位孩子和家长都能积极的参加，并且都乐在其中。 2、在生活中学习 还记得孩子们在小小班的时候并不会塞裤子、整理衣物。可是在我们的再三指导下，我发现孩子们都能够自己把裤子拉上去了。从以前的全部裤子一起拉怎么拉都拉不上去到现在知道一条一条慢慢的拉上去

6、，我看到了孩子们在生活中也在一点点的进步。 3、在游戏中学习 我们在教学过程中也注意到了动静结合，游戏与知识相结合，调动其积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥其主动性、积极性，让孩子在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。而其中区角游戏无疑是孩子最喜欢的。每天一次的区角游戏时间，时常能听见他们欢快的笑声，忙碌的脚步。 我们也会在日常的教学活动中加入体育游戏、音乐游戏以及民间游戏等，孩子们也从原先的不懂任何游戏规则到现在的清楚规则能在游戏中学习。 4、环境创设 我们主要从以下几点着手：1共同参与，共同学习，共同成长。“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的

7、环境。”他在家庭教育一书中，特别强调环境对幼儿的刺激。我们在开学装扮教室时也特别注重环境对孩子的影响，小班级段以爱和温馨为主题。在教学中更换不同主题的时候老师添置环境布置的同时总是鼓励孩子一起参与，不因为孩子年龄小或能力差而只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活动室里，孩子们总是特别开心，这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活动。对于小班孩子来说，游戏就是他们的学习和生活，让他们在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。但如何让孩子会玩，在玩中掌握或巩固一定的知识技能，特别是促进相互间的交往，这也带给我们老师很大的挑战。为此，我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的区角开展情况，把人家的经验进行内化，从而

8、变成自己的东西，运用于日常教学工作中。每天的区域活动我们也用了很多时间进行思考与准备，从活动内容的设计到材料的准备，都从孩子发展的角度出发，并注重娱乐性和可操作性。 四、家长工作：家园联系工作影响着幼儿的发展，也影响着幼儿园的发展。幼儿教育需要家长不同程度、不同方式的支持和参与。我班从开学初开始每隔俩到三星期就会与家长进行适当的电话联系及微信沟通，我从中也深刻感受到家长对孩子的爱，感受到家长对我们的托付，感受到家园之间沟通的重要性。首先，加强我们与家长之间的沟通。我班都是大部分都是老生，当中包括7名新生。在家长工作方面我们力求要做好、做细。新生孩子我们会做到与每一个家长打电话，让家长了解孩子近

9、期在园的情况，当然老生我们也不懈怠；对于特殊情况的幼儿如生病或未及时返园的孩子，我们在当天将会打电话了解。合理安排时间进行电访以及家访，进一步了解孩子的性格特点、在家的表现。热情接待每一位家长，适时与家长交谈，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，一些进步方面及不足之处。其次，为家长提供资料信息。按时发放幼儿的手工作品、分享阅读及每月教学内容，我们还会在家园栏里定期更新育儿知识以及“每周之星”，增进家长对幼儿园的了解，且得到家长的积极配合。 五、班级活动开展 由于上学期开展过班级月活动，所以这学期我们并未开展以班级为单位的活动。但是我们邀请了家长参与幼儿园的活动。如：积极邀请家长参加亲子活动、“

10、家长与孩子一起迎元旦活动” 袜子日活动等等，让家长参与到我们的活动中进一步了解孩子在园的活动情况，以促进家园之间的了解。 六、班级存在问题 、制定班级幼儿发展水平目标和幼儿活动常规。适宜的目标，良好的常规，使幼儿生活具有合理的节奏，促进幼儿的身心发展。开学初，我班由全体教师依据平时的观察结合本班幼儿实际，大家共同商量制定符合本班年龄特点的班级幼儿发展水平目标；依据幼儿一日生活作息时间和活动安排，拟订符合本班幼儿的活动常规。 、师幼之间，建立信任依恋的良好师生关系。教师要以关怀、接纳的态度与幼儿相处，我班的教师具有多种角色，有时是孩子的妈妈，有时是孩子的姐姐，有时是孩子的伙伴。教师要了解幼儿的烦恼，分享幼儿的快乐，关心、尊重幼儿，使幼儿信任我们，依恋我们。 、教师之间，建立团结互助的同事关系。一个班级中，俩位老