转变后进生心得体会

1、转变后进生心得体会后进牛一般是指那些思想和学习都暂时落后的学牛。他们作为学校群体 屮的一个特殊部分冇着与其他学生不同的特点：他们容易产生和形成自卑心理, 他们因为经常受到父母的训斥、同学的嘲笑、老师的冷落，极易出现口暴口弃的 现象。同时他们冇很强的逆反心态，因为他们经常处于冷嘲热讽的生活环境当中， 他们表面上逆来顺受，心里上却有很强的排外和对抗情绪。对于一所学校或一个 班级而言，后进生的人数并不很多，但能量大，影响面广，对学校的校风、班风、 学风有很强的破坏性，是学校和班级教育教学工作屮的消极因素。对于后进生, 如不抓紧教育，及时转化，任其发展，他们很容易走上歧途，成为社会的危险品。 但教育得

2、好，完全可以促使他们“浪子回头”。转化后进生是一个从醒悟到转变 到自新的复杂过程，下面是我的一些心得体会。一、不厌弃，施爱心，促转变。为师爱生是天职，教冇如果缺少爱，就形如无水z地。特别是后进生, 更要“偏爱”他们。当他们受到父母亲的训斥时，当他们思想上有疙瘩、不高兴 时，当他们与其他同学闹矛盾时，当某种不良风气发生或抬头，他们转入漩涡中 吋，当他们遇到休i难、受到挫折、犯错吋教师都应对他们及吋施以爱心。让 他们沐浴在爱的廿露中，让他们真真切切地感受到：总有一双充满仁爱、期盼的 双眼在关注他们的成长。对后进生的转化让我悟岀一个道理：“灰弃是离心力， 它会使学生离教师越来越远;爱心是同心力，它能

3、不断拉近学生与教师的距离。”二、不怀疑，勤鼓励，育自信。怀疑是自信的致命伤，鼓励是孕育自信的良方。曾几何吋，后进生常常 被教师遗忘在角落里。试冋想，教师给了优主不少的鲜花和掌声，可对于后进生， 给过他们多少鼓励与支持呢?英实，后进生的品学皆差并非与生俱来，他们都渴 望进步，他们在苦苦探寻而进的方向。木來就门卑的他们，加上缺乏鼓励他们不 断前进的动力，渐渐地对自己越來越失望。到最后，他们完全丧失了在校学习和 生活的勇气和信心。倘若教师不用怀疑的眼光看待后进生，不吝啬鼓励，帮助他 们树立信心，真诚地关心、鼓励他们，帮助他们发现自己言行举止、思想表现上 的不足，找到阻碍学习进步的因素，确定纠正不良行

4、为和促进学习进步的方法则 完全能激励他们奋发向上的信心。如对一位基础差、思想口闭、沉默寡言、意志 消沉的学生。我有意接近他，与他拉家常，套近乎，消除他心理上的隔阂，并给 他提供锻炼机会。上课，让他回答一些贴近生活、简单的、他能够回答的问题。 当他一有进步，我就立刻表扬他，鼓励他，并让他担任小组组长，增加他与我与 其他同学之间接触交流的机会。通过一系列的有意识的转化教育活动，该生信心 大增，成绩冇了明显的进步。正所谓：不要吝啬鼓励，多说你能行，殊不知他述 真的能行。三、不肓从，定目标，促成功。后进生渴望成功，成功的愉悦会让他们精神焕发，会使他们昂头挺胸, 不再口卑不再无所事事、随随便便。教师在转

5、化后进牛的过程中，要根据后进生 的实际情况，有的放矢，对症下药的设定各种多方而多层次的目标，让他们踮足 可及，跨越一个又一个的目标。只要他们在原有的基础上有所进步，达到目标, 就应给予奖励，让他们感到成功是如此简感到颇冇成就感。通过定目标，鼓 舞他们的士气，引导他们构造适合自己的平台，制定一份“比、赶、帮、超”的 计划，逐步在学校、班级中找到口己的位置，感受成功的喜悦。这正是：“教师 应当是教育的引路人，应当想方设法为学生铺设通往成功的桥梁。”四、不灰心，抓反复，反复抓。后进生在进步过程中常常会出现反复，这是一种正常现象。当后进生岀 现反复时，教师要正确对待，不急躁，不厌弃，不灰心。要相信：绳

6、锯木断，水 滴石穿;要深入了解和分析反复的原因，有针对性地耐心细致地做好反复教育工 作。当然，教师不能等待后进生岀现反复再来抓，而要经常估计可能岀现的反复， 把工作做在而头，以减少出现反复的次数和减轻反复的程度。教师要以顽强的毅 力，耐心细致的工作，抓反复，反复抓，一抓到底，直至将后进生的某些不良行 为习惯彻底扭转为止。总之，教师一定要关心热爱后进生，并以高度的责任心帮助教育他们, 对他们倾注更多的关心和爱心。教师要以真诚的爱生之情去激起后进生感情的浪 花，取得他们的尊敬和信任，打开他们心灵的大门;要以心灵的温暖、健康的情 感去医治后进生心灵的创伤，陶冶后进生的情操;要用精神的雨館去洗涤精神的 污染，帮助他们树立信心，弃心图新。对他们不是厌弃而是教育，不是疏远而是 亲近，不是怀疑而是信任，不是怨恨而是关心，不是训斥，而是热情帮助。人非 草