例谈初中思想品德合作学习的实践策略

1、例谈初中思想品德合作学习的实践策略教师教育论文例谈初中思想品德合作学习的实践策略文/王黎君【摘要】思想品德是整个初中教育教学课程体系的重要组成部分,因为思想 的教育是对人的思想、认知、行为等正确的引导，学生只有具备了正确、健康的 思想才能正确地学习和生活，传统的思想品德教育教学模式主要以单调的说教、 思想矫正或灌输为主，不仅无法收到良好效果，也会影响学生配合的积极性。本 文分析了合作学习策略在初中思想品德教学中的应用。关键词 初中思想品德；合作学习；实践策略思想品德教育是对学生思想的引导、道德素养的熏陶、善恶认知能力的培养” 初中学生正处于成长的青春时期，也是思想价值观的形成时期，必须加强这一

2、时 期学生的思想品德教育，提高他们的思想素质、道德水准”引导他们朝着健康方 向成长，具备积极乐观的生活态度和正确的思想意识，只有这样才能达到素质教 育教学目标培养并提高学生的综合素质帮助他们更好地适应社会发展的需要。诚信合作、相互监督诚信是人的基本思想素质，也是支持社会发展与进步的一大基本道德准则，初 中学生正处于青春发育期、心理成长期，是思想道德素质的形成时期，教师必须 抓住这一关键时期，利用思想品德课程教育引导学生，使学生意识到诚信做人的 重要性,这其中可以启动合作监督的教学模式，也就是通过同学的力量，调动全 体学生相互监督各自的为人处世、言行举止，形成一种遵守诚信的文化氛围。例如：九年级

3、课程中有合作诚信这一课题,这一课的教学宗旨就是对学生 进行合作精神的引导,加强对学生的诚信教育,培养他们与人为善、诚信合作的 思想素质,为了更好地达到这一教学目标,教师可以将同桌定为一个合作小组, 同桌之间形成合作互助关系，因为同桌是每天接触最多、相处时间最长的对象, 双方之间订立契约，针对对方的思想、行为、举止、处事等进行监督，双方约定 任何一方出现不诚实、不诚信等问题时，另一方则需要给予提示和引导，这样就 达到了彼此约束、相互监督的效果。在同桌间的互助合作监督下，每一名学生都会自觉规范自身行为，心中树立起 诚信做人的标尺,让诚信之美洋溢在整个班级、整个校园中，培养并提高学生的 整体思想道德

4、素质。二、成立小组,合作竞争合作与竞争从表面上看来是完全对立的关系，事实上双方却是辩证的统一关 系，因为没有竞争就没有合作，失去了竞争的合作也失去了意义，初中思想品德 课程合作学习模式也是一样，合作学习中可以添加竞争元素，这样往往能够更加 加剧学生间的合作互助精神，这样人人就都会为了在竞争中获得胜利而主动寻求 合作,积极合作以便更好地应对残酷的竞争。例如：教师要优化合作学习模式”针对每一个知识项目对学生进行分组，形成 小组团队，小组团队成员间是既竞争又合作的关系，小组内部他们相互竞争力争 做小组中课堂表现最优秀、科目学习成绩最佳的学生，小组外部，他们又是合作 的关系，共同努力配合试图超过其他小

5、组。这一竞争、合作教学模式非常适合用在学会负责这一单元的学习，因为从 这一单元的标题能够看出是在教育每一名学生对待工作、学习、生活等要有一份 责任心、责任感，不仅是对自己负责，更是对他人、对一个集体负责。教师可以 通过合作竞争的方法,将学生科学分成小组，并明确组内不同成员需要承担的职责和任务，并形成组内成员学习成绩对比以及小组间学习成绩对比的双重考 核模式，这样就能够使得每一名学生意识到自己肩上责任的重大，会带着一份责 任心、责任感，以小组的集体荣誉以及个人荣誉为目标努力学习，承担自身的学 习行为与后果，真正切身体会到什么才是学会负责这一单元主题，通过这种成立小组、合作竞争式的教学模式，学生能

6、够更加具备责任意识，形成积极 的责任心、责任感，养成良好的处事习惯，在未来的生活中也会带着一份责任意 识去工作、生活。三、合作探究、抛砖引玉初中思想品德课程体系中不仅仅包括思想道德教育，也涵盖法律常识教育，这 是因为道德与法律常常是密不可分的，在思想道德课程方面教师可以用情感、道 德等去引导、教育，然而，对于法律知识却需要专业化、理性化的教育和培训, 因为法律知识通常都是规走性的、严谨的，教师要明确法律常识的这一特点，通 常采用合作学习的教学方式，但是，此时教师则必须要注意方法和策略，要确保 学生一方面能够通过合作获得真知，另一方面感受合作探究的乐趣。例如：在学习崇尚法律这一单元时，为了培养学

7、生积极的法律意识,提高 学生的守法、护法能力，教师可以采取合作探究的教学方法，组织学生成立小组、 集中进行合作探究,为学生营造良好的学习空间，教师可以向学生提供一些生活 中的实际案例，如：扰乱治安管理秩序的违法案例、欺诈等方面的犯罪案例等等, 让学生立足于这些案例进行合作分析、集中探究，探讨案例中各个行为主体需要 承担的责任、所触犯的法律法规制度等等，学生利用已经学过的知识，根据自己 的分析等最终能够得出结论，这样不仅加深了学生对法律知识的理解,同时也增 强了学生的法律意识，在以后的生活中能够更加遵纪守法。这就是合作探究模式带来的良好学习效果，使学生在快乐、愉悦的状态下掌握 知识,提高技能,获得积极的思想认知。四、总结在经济全球化的背景下,合作与竞争在生活与学习中发挥的作用也越来越大, 初中思想品德在中学的学习体系中是一门重要科目，教师必须善于利用科学的教 学方法给予学生积极的教育和引导，帮助学生培养