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文档简介

1、学习必备欢迎下载义务教育教科书物理八年级上册第二章第四节授课教案课题第二章第 4 节噪声的危害和控制（一）知识与技能了解噪声的来源和危害；教知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。学（二）过程与方法目通过体验和观察，了解防治噪声的思路。标（三）情感态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。重点1、教学重点：噪声的定义和控制。难点2、教学难点：噪声的控制。教学实验、讨论、归纳、对比方法教具 多媒体课件、闹钟（或收音机、手机 mp3等）、纸盒、耳塞、分贝仪学具教学过程引入教师活动学生活动设计意图提出问题：咱们一起来听几段声音， 谈谈你引的感受？听四段声音，猜猜分别培养

2、学生倾听、观察和入先后放四段声音，不做任何解是关于什么，谈感受。讨论的习惯。课释。题猜猜分别是关于什么？学习必备欢迎下载新课教师活动学生活动设计意图讲授在你的在你的周围， 还有哪些类似感受的声音？再举例，讨论。理解什么是 “妨碍”和“干扰”。什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？学生谈感受，或者是干扰了他人，或者是无规则的吵吵引出噪声这个主题。一定义总结学生的分析， 得出噪声的环境保护角度定义。声音的产生是因为发声体的振动，噪声的产生会不会跟发声体看波形，比较噪声与乐音的波形。让学生体会“无规则”。的振动情况有关？我们来看看刚才几段声音的波形。噪声的等级是按什么划分的？有条件的用分贝仪测一下当所有学

3、生屏住呼吸和奋力制造的噪声，没理解噪声不可避免，了让学生了解中华人民共和国城有分贝仪可用录音软件解危害。二市区域噪声标准 及其它一些标看波形。危害准（文件夹中有）。阅读课本 43 页。学习必备欢迎下载复习引起听觉的三个阶段。实验：让闹钟（或收音机、手机mp3等）发出总结得出控制噪声的声音，过一段时间后，途径：在声源处减弱噪噪声也是声音， 为了防止它造成用纸盒将闹钟罩住，比声、在传播过程中减弱的危害，我们是不是可以从听声较前后声音的大小变噪声、在人耳处减弱噪的三个阶段来加以控制？化。再用耳塞堵住耳朵声。三听。当然直接关闭也就体会“物理来自于生控制听不到了。活，用之于生活”。分组讨论：生活中还有哪

4、些治理噪声的实例。总结得出控制噪声的途径。分析课本 44 页图 2.4-3分别属于哪一类措施？课堂教师活动学生活动设计意图小结学习必备欢迎下载让学生了解一些关于 20XX 年 3月 27 日，中华人民共和国环境观看两段视频。丰富本堂课内容，使学保护部成立的背景。生眼光更开阔，学以致了解中华人民共和国环境噪声用，联系学生的社会责污染防治法任教育。提问复习：噪声的定义？回答问题，落实课堂知危害有哪些？识点。怎样控制噪声？反馈教师活动学生活动设计意图练习板书设计第 4 节噪声的危害和控制一、噪声1、凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。2、发声体做无规则振动时发出的声音。二、噪声的等级和危害用分贝（ d

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