第十届中小学体育教学评优活动方案

1、第十届中小学体育教学评优活动方案一、指导思想深入贯彻党中央关于深化教育领域综合改革决定，坚持立德树人，认真落实“强化体育课和课外体育锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的重要要求,积极推进体育课程改革，加强体育教师能力建设， 推动体育与健康课程标准的全面落实，推广体育教学改革成果，发挥引领示范作用，提高体育教学质量，逐步形成具有 xx 特色的中小学体育课程教学体系。二、活动主题坚持立德树人、深化教学改革，落实课程标准、创新教学方法。三、组织领导（一）评优活动由省教育厅主办，省教育科学研究院承办，孝感市教育局协办， 省教育学会体育专业委员会协助做好相关实施工作。（二）评优活动期间，成立“xx 省

2、第十届中小学体育教学评优活动组委会” ，统筹协调各项工作。由省教育科学研究院组织成立“评优活动评审委员会”，制定评优活动的评价标准或办法，负责评审认定工作。四、活动内容及参加对象评优活动设体育优质课评比、“教学设计、教学反思、评课报告” 等三个一体育教学案例评比。参加对象为全省普通中小学在职、兼职体育教师。五、活动时间评优活动分两个阶段进行。第一阶段：各市（州）参照本方案并结合实际组织开展区域性的教学评优活动，时间自本通知印发之日起至9 月 20 日期间。第二阶段：为省级集中评优活动，于 20XX 年 11 月在孝感市举行。六、评比办法（一）优质课评比。优质课评比按小学组（分农村小学组和城市小

3、学组）、初中组（分农村初中组和城市初中组）、高中组以现场作课（完整课）的形式进行评审。有关要求为：1、各地推荐的优质体育课应符合义务教育体育与健康课程标准（20XX 年版）和普通高中体育与健康课程标准（实验）的要求， 能集中展示教学改革与实践的成果，教学内容应体现教育性、健身性、实效性、适宜性和可行性原则，教学方法应特色鲜明、形式新颖，针对性强、时代感强、代表性强，有较强的推广运用价值。2、优质课参评教师需提交完整的教学设计1 份，包括“教学设计说明”（其中对该教材的单元或模块教学计划要作出说明）和“表格式课时教学计划” 。作课教师在进行教学设计时，应充分考虑承办单位的场地器材设施条件和教学对

4、象，小器材和挂图等教学用具由作课教师自制自带。3、优质课评比各组别作课教师的作课顺序按照姓氏笔画排列；作课教师调研学生时间为1 小时；作课过程中，由授课教师与授课班级的学生共同完成教学任务，其他人员不得进入课堂指导教学。（二）“三个一”教学案例评比。以体育与健康课程标准为依据， 参评教师赛前报送其教学实践中的教学设计1 份，包括“教学设计说明”和“表格式课时教学计划”；教学反思1 份；省级评优活动期间再独立完成评课报告1 份，由专家评审委员会进行综合评定。七、名额分配（一）以各市、州为单位在组织本地评优活动的基础上，选拔优秀教师组队参加。每代表队参加优质课评比的教师为5 人，其中小学、初中教师

5、各2 人（各学段农村学校教师1 人）、高中教师 1 人； 5 名教师中应有1 名足球课作课教师（年级不限）；参加“三个一”评比的教师6 人，其中小学教师3 人、初中教师2 人、高中教师1 人。省直学校经选拔可推荐优质课参评教师1 名、“三个一”参评教师 2 名参加本次评优活动。（二）各代表队应报领队2 人，其中市、州教育局职能部门负责人、体育教研员各1 人；指导教师2 人，其中小学、中学各1 人。（三）评优活动评审委员会成员由省统一选派，其中各市、州教育局应推荐评委1 人。评委教师基本条件为符合教师行为规范的基本要求、 长期从事中小学体育教学研究、具备较强的体育课程教学实践能力和研究水平、具有

6、高级教师职称以上的专职体育教研员或骨干体育教师。八、报名与报到（一）各地在完成第一阶段的体育教学评优活动后，按照本方案的要求，以市、州为单位，将“xx 省第十届中小学体育教学评优活动报名表（加盖公章）”和优质课参评教师的“教学设计”电子版材料，于20XX 年 9 月 20 日以前，分别邮寄和发送给孝感市教育局（联系人： ）、孝感市教科院（联系人： ）。（二）各地“三个一”参评教师应将赛前的“两个一” （教学设计 1 份、教学反思1 份）材料，以电子邮件的形式发送至省教科院（联系人：（三）各地代表队人员的交通、食宿等费用自理。评委教师的交通费由所在单位负担，会议期间的食宿等费用由大会承担。九、奖

7、项设置及评选办法（一）奖项设定。评优活动分别设优质体育课等次奖、“三个一” 体育教学案例等次奖两项。两类评选由评优活动评审委员会依据评价标准或办法进行评审，优质体育课等次奖由省教育厅公布评选结果并颁发获奖证书；“三个一”体育教学案例评比等次奖由省教育科学研究院公布评比结果并颁发获奖证书。（二）设奖比例。优质体育课等次奖，分别按小学组（分城市、农村学校组）、初中组（分城市、农村学校组）、高中组，按作课教师数3:3:4 的比例分别评选一、二、三等奖。 “三个一”教学案例等次奖，分小学组和中学组，按参赛教师数3:4:3 的比例分别评选一、二、三等奖。十、有关要求（一）加强组织领导。按照分级管理原则，

8、第一阶段的评优活动，由各市（州）教育行政部门会同教学研究部门共同负责管理。各地教育行政和教学研究部门要密切配合，做好宣传发动，统筹安排，精心策划，加强对评优活动的过程管理。教学研究部门要加强业务指导和教师培训，把评优活动与“一师一优课、一课一名师”评比结合起来，通过组织各种形式的教学竞赛、教学研讨，提升教师的专业素质，提高体育教育教学质量。（二）突出教学评优活动重点。各地在开展本地评优活动的过程中，应突出教育教学改革特点，突出创新教学方法和手段，突出优化体育课练习密度，突出增强体育教学实效性等基本特征，将丰富阳光体育运动内容，促进学生掌握运动技能、开展校园足球教学等方面作为重点，加强对基层和农村学校的指导，通过教学视导、竞赛和展示等形式，推进课程标准的全面实施。（三）加强评优活动安全工作。各地和省级集中评优活动期间，要把意外伤害等安全事故的防范作为重点工作，落实省卫生计生部门对大型活动医疗保障管理的有关要求，制定突发安全事件应急预案； 加强对学生和教师的安全意识教育；把体育教学中的健康询问和医务监督作为教师必须履行的职责；严格检查体育设施器材， 教师自带简易器材必须符合健康和安全性能，杜绝意外伤害事故的发生。（四）评优活动组织协办单位，要