解读中考试卷提高复习效果

1、宁夏宁夏20172017年中考研讨会年中考研讨会解读中考试卷解读中考试卷 提高复习效果提高复习效果青铜峡市教学研究室青铜峡市教学研究室 杨兴武杨兴武 宁夏宁夏2016年中考化学卷面分析年中考化学卷面分析情境开放情境开放过程开放过程开放答案开放答案开放相近的知相近的知识内容综识内容综合考查合考查试卷结构试卷结构稳定不变稳定不变不同的知不同的知识内容整识内容整合考查合考查主题分值主题分值设置稳定设置稳定难度、区难度、区分度稳定分度稳定编排体系编排体系呈现方式呈现方式试题内容试题内容 试题语言简洁、表述清晰，设问准确，试题语言简洁、表述清晰，设问准确，科学规范，共考查知识点科学规范，共考查知识点10

2、2102个，得分点个，得分点5656处处。难度基本与难度基本与20152015年保持一致，无繁、年保持一致，无繁、偏、难、怪试题，预计较易、适中、较难偏、难、怪试题，预计较易、适中、较难的分值比例约为的分值比例约为2727：3434：1414，较难分值较，较难分值较去年稍有提升，基本符合水平测试和选拔去年稍有提升，基本符合水平测试和选拔性考试对试题的要求。整个试卷的阅读量性考试对试题的要求。整个试卷的阅读量在在29002900多字（包括图示），作答字数约多字（包括图示），作答字数约为为550550字左右，比字左右，比20152015年有所增加。年有所增加。课程标准：课程标准： 试卷试卷涵盖了义

3、务教育化学课程标准涵盖了义务教育化学课程标准（20112011版）中所有五个一级主题和版）中所有五个一级主题和1919个个二级主题，直接考查的三级主题有二级主题，直接考查的三级主题有6464个，个，覆盖率覆盖率达到达到63.4%63.4%。教学内容：教学内容： 考查考查空气、氧气、二氧化碳、水、金空气、氧气、二氧化碳、水、金属、酸属、酸、碱碱、盐盐等物质的性质和用途；考等物质的性质和用途；考查查物质的构成、分类、性质物质的构成、分类、性质、溶液、溶液、化学化学反应类型反应类型、质量守恒定律质量守恒定律和金属的和金属的活动性活动性顺序等基本概念与原理的理解和应用顺序等基本概念与原理的理解和应用；

4、考；考查化学用语的含义及书写、查化学用语的含义及书写、化学基本计算化学基本计算、以及化学以及化学实验实验与科学探究等核心主干知识。与科学探究等核心主干知识。6.6.氯化铵是一种常见的化肥，其水溶液显酸氯化铵是一种常见的化肥，其水溶液显酸 性。下列有关氯化铵的说法不正确的是性。下列有关氯化铵的说法不正确的是 A. A.它是一种氮肥它是一种氮肥 B. B.可使农作物枝叶生长茂盛可使农作物枝叶生长茂盛 C. C.能与碱性肥料混合使用能与碱性肥料混合使用 D. D.用与熟石灰混合研磨的方法进行检验用与熟石灰混合研磨的方法进行检验9.9.在化学符号在化学符号 NO NO2 2 2CO 2CO Ca Ca

5、2+2+ H H2 2O O2 2 2OH2OH- - ZnSO ZnSO4 4中，关于数字中，关于数字“2 2” 的意义，下列说法错误的是的意义，下列说法错误的是 A. A.表示分子个数的是表示分子个数的是 B. B.表示离子所带电荷数的是表示离子所带电荷数的是 C. C.表示化合价数值的是表示化合价数值的是 D. D.表示一个分子中所含某种原子个数的是表示一个分子中所含某种原子个数的是+23.3.有关碳及碳的氧化物的描述不正确的是有关碳及碳的氧化物的描述不正确的是 A. A.一氧化碳可以用来冶炼金属一氧化碳可以用来冶炼金属 B. B.一氧化碳有毒，二氧化碳无毒一氧化碳有毒，二氧化碳无毒 C

6、. C.碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳 D. D.二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一13.13.下列图像能正确表示其对应关系的是下列图像能正确表示其对应关系的是 A. A.水在通电的条件下反应水在通电的条件下反应 B. B.一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾 C. C.等质量的等质量的CaCOCaCO3 3分别与足量的质量分数相同的稀盐酸反应分别与足量的质量分数相同的稀盐酸反应 D. D.常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的质量分数相同常温下，相同质量的锌和铁分别与足量

7、的质量分数相同 的稀硫酸反应的稀硫酸反应17.17.节假日，化学兴趣小组的同学们去郊外野炊，请你和他节假日，化学兴趣小组的同学们去郊外野炊，请你和他 们一起用所学化学知识解决下列问题：们一起用所学化学知识解决下列问题： （1 1）出发前，同学们自带牛奶、馒头、苹果等食品和铁）出发前，同学们自带牛奶、馒头、苹果等食品和铁 锅铁铲、纯棉帽子、塑料凳子等生活用品。其中，富含蛋锅铁铲、纯棉帽子、塑料凳子等生活用品。其中，富含蛋 白质的食品是白质的食品是 ，主要由有机合成材料制成的生活用品，主要由有机合成材料制成的生活用品 是是 。 （2 2）野炊开始后，同学们从附近取来井水做饭。小明用）野炊开始后，同

8、学们从附近取来井水做饭。小明用 方法检验后确定井水是硬水，并用方法检验后确定井水是硬水，并用 方法进行软化方法进行软化 小兵烧火时发现木柴燃烧不旺，产生很多浓烟，于是他把小兵烧火时发现木柴燃烧不旺，产生很多浓烟，于是他把 木柴架高，这是为了木柴架高，这是为了 ，使燃烧更旺。，使燃烧更旺。 （3 3）野炊结束后，小鹏用水将灶火浇灭，其原理是）野炊结束后，小鹏用水将灶火浇灭，其原理是 。 小红用洗洁精清洗餐具，这是利用了洗涤剂的小红用洗洁精清洗餐具，这是利用了洗涤剂的 作用。作用。 洗完锅后，为防止铁锅生锈，小丽采取的方法是洗完锅后，为防止铁锅生锈，小丽采取的方法是 。 （4 4）回家路上，小丽不

9、幸被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁）回家路上，小丽不幸被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁 酸），小红给她涂抹酸），小红给她涂抹 等物质以减轻疼痛。等物质以减轻疼痛。 2016 2016年宁夏年宁夏中考化学考试说明修中考化学考试说明修订订时时，增加了，增加了“关注学科思想和方法关注学科思想和方法”的的内容内容。要求要求“设置合适的问题和情境，考设置合适的问题和情境，考查分类、守恒、比较、归纳、总结、推理查分类、守恒、比较、归纳、总结、推理等学科思想和方法，考查学生获取信息和等学科思想和方法，考查学生获取信息和对信息进行加工处理的能力。试题设置的对信息进行加工处理的能力。试题设置的问题和情境基本符合学生的学习水

10、平，突问题和情境基本符合学生的学习水平，突出与学生所学知识和技能的内在联系出与学生所学知识和技能的内在联系”。11.11.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推推理是化学学习中常用的思维方法。下列推 理正确的是理正确的是 A. A.碱溶液的碱溶液的pHpH7 7，所以，所以pHpH7 7的溶液一定是碱的溶液一定是碱 溶液溶液 B. B.分子或原子都是不带电的微粒，所以不带电分子或原子都是不带电的微粒，所以不带电 的微粒一定是分子或原子的微粒一定是分子或原子 C. C.二氧化碳不支持燃烧，所以能使燃着的木条二氧化碳不支持燃烧，所以能使燃着的木条 熄灭的气体一定是二氧化碳熄灭的气体一定是二氧化碳

11、D. D.物质发生化学变化时伴随着能量变化，所以物质发生化学变化时伴随着能量变化，所以 在缓慢氧化过程中一定有能量变化在缓慢氧化过程中一定有能量变化8.8.分类是化学学科的基本思想方法之一分类是化学学科的基本思想方法之一 。在酒。在酒 精充分燃烧的化学方程式中，没有涉及到的精充分燃烧的化学方程式中，没有涉及到的 物质类别是物质类别是 A. A.碱碱 B. B.单质单质 C. C.有机物有机物 D. D.氧化物氧化物20.20. M M是生活中常见的金属，是生活中常见的金属，MSOMSO4 4溶液是无色液体。某化学兴趣小组的同学欲溶液是无色液体。某化学兴趣小组的同学欲 探究探究M M与铜、铝的活

12、动性顺序，请你与他们一起进行以下探究活动。与铜、铝的活动性顺序，请你与他们一起进行以下探究活动。 【提出问题】【提出问题】M M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？ 【猜想与假设】小敏的猜想是【猜想与假设】小敏的猜想是AlAlCuCuM M；小强的猜想是；小强的猜想是AlAlM MCuCu；你的；你的 猜想是猜想是 。 【设计与实验一】【设计与实验一】【设计与实验二】【设计与实验二】 【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思： （1 1）影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和

13、酸的性）影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性 质外，还有质外，还有 （任写一种）。（任写一种）。 （2 2）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外， 还可以根据还可以根据 进行判断（任写一种）。进行判断（任写一种）。1414中国科学家屠呦呦因发现和研制了青蒿中国科学家屠呦呦因发现和研制了青蒿 素（素（C C1515H H2222O O5 5）而荣获诺贝尔生理学或医学）而荣获诺贝尔生理学或医学 奖，受到世界的高度关注。青蒿素是一种奖，受到世界的高度关注。青蒿素是一种 用于治疗疟疾的药物，据此信息回

14、答：用于治疗疟疾的药物，据此信息回答： （1 1）青蒿素中各元素的质量比为）青蒿素中各元素的质量比为 ； （2 2）青蒿素中氧元素的质量分数是）青蒿素中氧元素的质量分数是 ； （3 3）青蒿素的研制成功，体现了化学在提）青蒿素的研制成功，体现了化学在提 高人类生活质量方面的重要作用是高人类生活质量方面的重要作用是 。10.10.以下是四个化学反应的微观示意图以下是四个化学反应的微观示意图。图图 中不同的圆圈代表不同的原子。其中能中不同的圆圈代表不同的原子。其中能 表示置换反应的是表示置换反应的是4.4.氧气在一定条件下变成淡蓝色液体，此过氧气在一定条件下变成淡蓝色液体，此过 程中发生变化的是程

15、中发生变化的是 A. A.氧分子的体积氧分子的体积 B. B.氧分子的间隔氧分子的间隔 C. C.氧气的化学性质氧气的化学性质 D. D.构成氧分子的原子构成氧分子的原子18.18.19.19.16.16.（2 2）实验室通常用加热无水醋酸钠和碱）实验室通常用加热无水醋酸钠和碱 石灰的固体混合物制取甲烷气体。则制取石灰的固体混合物制取甲烷气体。则制取 甲烷的发生装置可选用甲烷的发生装置可选用 ，理由是，理由是 。 收集装置可选用收集装置可选用D D，据此推断甲烷的密度，据此推断甲烷的密度 比空气的密度比空气的密度 。19.19.（4 4）小亮用实验）小亮用实验D D验证二氧化碳与氢氧验证二氧化

16、碳与氢氧 化钠溶液反应，看到的现象是化钠溶液反应，看到的现象是 。他。他 根据三氧化硫与二氧化碳所属的类别，推根据三氧化硫与二氧化碳所属的类别，推 断三氧化硫也能与氢氧化钠溶液反应，反断三氧化硫也能与氢氧化钠溶液反应，反 应的化学方程式为应的化学方程式为 。全区抽样平均分分布柱状图全区抽样平均分分布柱状图平均分在平均分在34.534.543.9543.95之间，均值为之间，均值为40.9440.94，差值为差值为9.459.45全区抽样优秀率分布饼图全区抽样优秀率分布饼图优秀率在优秀率在8.9%8.9%33%33%之间，均值之间，均值17.46%17.46%，差值为，差值为24.1%24.1%

17、 从从全区各市县的抽样均分、优秀率全区各市县的抽样均分、优秀率来看，来看，差值较差值较大，大，说明说明全区各地化学教学水平发展不平衡，直接影全区各地化学教学水平发展不平衡，直接影响着高中化学教学质量，应当引起相关地区教育部门响着高中化学教学质量，应当引起相关地区教育部门学校和教师学校和教师的足够重视。的足够重视。33%33%18.2%18.2%11.84%11.84%16.8%16.8%15.63%15.63%8.9%8.9%23.7%23.7%11.65%11.65%17.46%17.46%全区抽样试卷难度分布折线图全区抽样试卷难度分布折线图难度在难度在0.460.460.590.59之间，

18、均值为之间，均值为0.550.55，差值为差值为0.130.13全区抽样试卷区分度分布柱状图全区抽样试卷区分度分布柱状图区分度在区分度在0.57-0.710.57-0.71之间，均值为之间，均值为0.630.63，差值为，差值为0.140.14 从从全区各市县的抽样全区各市县的抽样难度难度、区分度区分度差值较差值较小，说小，说明试卷符合全区化学教学的实际情况，明试卷符合全区化学教学的实际情况，符合高中招生符合高中招生考试对试卷的要求，考试对试卷的要求，有利于引导化学教师开展教学工有利于引导化学教师开展教学工作。作。全区抽样各分段人数分布折线图全区抽样各分段人数分布折线图125511255130

19、663066110331103398989898987498741147011470274527451097210972全区抽样各分段人数所占百分率柱状图全区抽样各分段人数所占百分率柱状图4.28%4.28%17.53%17.53%15.41%15.41%13.82%13.82%13.79%13.79%3.83%3.83%15.32%15.32%16.02%16.02%抽样人数抽样人数7160971609各题各题分值与分值与全区抽样均值分布柱状图全区抽样均值分布柱状图得分得分率低率低得分得分率低率低得分率高得分率高全区抽样各题难度均值分布折线图全区抽样各题难度均值分布折线图 平均分较高，平均难

20、度平均分较高，平均难度0.60.6的试题分别是的试题分别是2 2、3 3、4 4、6 6、8 8、9 9、1616、1717题，分值为题，分值为2727分，占试卷总分的分，占试卷总分的36%36%；平均分适中，；平均分适中，平均难度在平均难度在0.45-0.60.45-0.6之间的试题分别是之间的试题分别是1 1、5 5、7 7、1111、1212、1313、1515、1818、1919题，分值为题，分值为3535分，占试卷总分的分，占试卷总分的46.67%46.67%；平均分较；平均分较低，平均难度低，平均难度0.450.45的试题，分别是的试题，分别是1414、2020题，分值为题，分值为

21、1313分，分，占试卷总分的占试卷总分的17.33%17.33%。由此得出试卷中易、中、难题的比例为。由此得出试卷中易、中、难题的比例为27:35:1327:35:13，与预设难度，与预设难度27:34:1427:34:14相当，说明相当，说明试卷具有较好的信试卷具有较好的信度度。考试说明：考试说明： 2016 2016年宁夏年宁夏中考化学考试说明修订中考化学考试说明修订时时，增，增加了加了“考试内容严格依据课标，不受教材版本限制考试内容严格依据课标，不受教材版本限制”的内容，正确处理了各版本教材与命题的关系。的内容，正确处理了各版本教材与命题的关系。命题原则：命题原则： 一是三个版本教材中都

22、涉及的知识内容严格按一是三个版本教材中都涉及的知识内容严格按照课程标准的要求考查；二是其中任何一个版照课程标准的要求考查；二是其中任何一个版本教材中没有涉及的知识内容以课程标准的要本教材中没有涉及的知识内容以课程标准的要求为依据；三是试题命制兼顾各个版本教材知识的求为依据；三是试题命制兼顾各个版本教材知识的表述方式，避免教材习题或情景素材的简单重复，表述方式，避免教材习题或情景素材的简单重复，使中考化学试题更加符合全区初中化学教学的实际使中考化学试题更加符合全区初中化学教学的实际情况。情况。教学建议：教学建议： 教师要严格执行课程标准中教师要严格执行课程标准中“课程内容课程内容”的要求的要求，

23、认真研读各版本的化学教材，认真研读各版本的化学教材，熟悉熟悉各版本各版本教材的内容教材的内容，做到做到“知己知彼知己知彼”，方能，方能“百战不百战不殆殆”。 20162016年宁夏中考化学试题仍然将科学探究放年宁夏中考化学试题仍然将科学探究放在核心位置，加大实验探究的考查力度，突出科在核心位置，加大实验探究的考查力度，突出科学探究教学的重要地位。涉及的题目有学探究教学的重要地位。涉及的题目有 2 2、 5 5、1212、1616、1919、2020等题。这些试题，既有考查实验等题。这些试题，既有考查实验现象的，又有考查实验基本操作的；既有考查核现象的，又有考查实验基本操作的；既有考查核心实验的

24、，又有考查科学探究基本要素和科学探心实验的，又有考查科学探究基本要素和科学探究过程的。究过程的。其中其中2020题通过题通过“探究未知的金属探究未知的金属 M M 和和铜、铝的活动性顺序铜、铝的活动性顺序”，综合考查了金属的化学，综合考查了金属的化学性质性质和金属活动性及其应用和金属活动性及其应用、科学探究的、科学探究的八八个要个要素、化学方程式的书写以及科学探究能力等内容。素、化学方程式的书写以及科学探究能力等内容。本题的平均分为本题的平均分为4.364.36分，难度为分，难度为0.440.44，得分率为，得分率为44%44%。学生答题中出现的问题学生答题中出现的问题教学建议：教学建议： 一

25、要加强实验教学，让学生亲自动手做实验，一要加强实验教学，让学生亲自动手做实验，经历实验过程，观察并记忆实验现象，收集实验证经历实验过程，观察并记忆实验现象，收集实验证据，获得实验结论，并在做完实验后引导学生分析据，获得实验结论，并在做完实验后引导学生分析实验前后物质的变化，实验后的混合物中都含有哪实验前后物质的变化，实验后的混合物中都含有哪些物质，并对实验过程进行总结反思，使学生对每些物质，并对实验过程进行总结反思，使学生对每一个化学实验的原理、过程和结论都要全面理解和一个化学实验的原理、过程和结论都要全面理解和深刻认识。二要开展科学探究教学，自始至终都要深刻认识。二要开展科学探究教学，自始至

26、终都要将其融入各部分教学之中，让学生熟悉提出问题将其融入各部分教学之中，让学生熟悉提出问题、猜想与假设猜想与假设、设计与实验设计与实验、解释与结论解释与结论、交流表达交流表达、反思与评价等要素，学会解答科学探究试题的方法，反思与评价等要素，学会解答科学探究试题的方法，尤其是培养学生猜想与假设尤其是培养学生猜想与假设、设计实验方案设计实验方案、收集收集证据证据、解释和结论解释和结论、评价与反思的能力，形成科学评价与反思的能力，形成科学探究能力，培养学生的科学素养。探究能力，培养学生的科学素养。 2016 2016年年的试卷中有图表的试题的试卷中有图表的试题9 9道，共有道，共有2626个图，个图

27、，3 3个表格，个表格，与与20152015年年相比，相比，从图表的从图表的数量和考查难度上都有不同程度的增加，涉及数量和考查难度上都有不同程度的增加，涉及到的试题有到的试题有5 5、1010、1212、1313、1515、1616、1818、1919、2020等题。这些试题图文并茂、清晰美观、科学等题。这些试题图文并茂、清晰美观、科学合理，通过图片、图像、表格，并辅助简单的合理，通过图片、图像、表格，并辅助简单的文字说明，再现实验探究的过程，将所学知识文字说明，再现实验探究的过程，将所学知识蕴含在图表之中，考查学生的信息获取能力以蕴含在图表之中，考查学生的信息获取能力以及对获取信息的加工处理

28、能力。及对获取信息的加工处理能力。答题出现的问题：答题出现的问题： 1. 1.对题目涉及的基础知识掌握的对题目涉及的基础知识掌握的不够牢固不够牢固； 2. 2.不能根据图像获取解题所需要不能根据图像获取解题所需要的信息的信息； 3. 3.不能对获取的信息进行加工处不能对获取的信息进行加工处理，理，提炼出解题所需的信息；提炼出解题所需的信息； 4. 4.解答解答含有图表信息等含有图表信息等综合试题综合试题的能力较差。的能力较差。教学建议：教学建议： 1. 1.平时的教学中要平时的教学中要注意培养学生注意培养学生根据根据图表获取信息以及加工处理信息的思路和图表获取信息以及加工处理信息的思路和方法；逐步形成方法；逐步形成利用所学知识解答综合试利用所学知识解答综合试题的能力题的能力； 2.2.中考复习阶段，要结合具体的题目中考复习阶段，要结合具体的题目进行训练，有意识地进行训练，有意识地培养培养学生思维的灵活学生思维的灵活性和开放性，提高学生性和开放性，提高学生根据题设和结论根据题设和结论准准确获取信息，确获取信息，提高提高解答化学综合试题的能解答化学综合试题的能力。力。出现的问题：出现的问题： 今年中考试卷中的主观性试题具有较强的开放今年中考试卷中的主观性试题具有较强的开放性，学生答题中出现的主要问题就是表述不