优秀教师课堂管理心得

1、优秀教师课堂管理心得小编语：课堂管理是课堂教学的必修课，课堂的组织管理是老师的一件严肃的事情，必须要认真对待，严肃对待， 以下是关于优秀教师课堂管理心得，供大家参考!课堂管理的好坏直接影响着课堂教学的效果。只有经常反思和提高课堂管理水平，才能不断提高教育教学质量。下 面，结合自己的教学实践，就课堂管理，谈几点体会：备学生不只是备学生的学习情况，而且要备对学生的管 理，老师要事先考虑到课堂上可能出现什么情况，应该如何 处理，课前老师都应该心中有数，这样上课管理学生时才能 得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍然很乱，这种情 况如何管理;学生没有按时完成作业，应该怎样去处理。个别 学生捣乱，老师应

2、该怎样制止，等等一系列的问题，老师都 应该预料到，如果课前老师对这些问题早有准备，课堂上再 处理这些问题，就能得心应手。每位学生都希望老师能关注自己，重视自己。所以老师 就应该尽可能的关注每位学生，关注同学们的办法有很多， 例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一 下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才 可能高度集中注意力。同时，老师才能发现这位同学的学习 情况，才能了解这位学生。如果，老师只是自我陶醉地讲， 并不关心学生的表情，就有学生不认真听讲，同时，老师也 不能及时掌握学情。枯燥的课堂，容易使同学们分神、疲劳，不利于课堂的 管理。相反，如果是有趣的课堂，就有利于

3、课堂的管理。目前，随着素质教育的推行，课堂改革势在必行。素质 教育就是提高学生的能力。如果再将课本的知识硬灌给同学 们，同学们不能用来理论联系实际，就达不到素质教育的目 的。如何才能指导学生理论联系实际，就要求老师不要照本 宣科，应将课本知识讲活，只有这样，课堂才会有吸引力， 才能真正成为有趣有意义的课堂。教学之余，发现和学生的沟通和交流在于平时的一点一 滴地积累，平时和班里学生的沟通和交流让他们意识到学习 的重要性，平时注重与学生的沟通和交流，尤其是利用自身 的年龄优势，加强与学生的沟通，也有利于良好的师生关系 的形成，自然减轻了课堂教学管理的压力，最终对于授课是 大有裨益的。总之，课堂教学

4、管理的方法很多，教师要根据教学对象 与课堂环境的具体情况，灵活选择运用并加以创新。只有这 样，才能集中学生的注意力，逐步培养学生的自我控制能力 和良好的学习习惯，达到课堂管理的目的。教学质量是学校的生命线，课堂教学是教学质量最有力 的保障。课堂教学顺利而有效的开展，离不开课堂管理，离不开课堂纪律，离不开和谐的师生双边关系。课堂教学，管 理是前提。如何管理课堂呢？小学阶段的学生年龄小、天性活泼、爱动贪玩，自我约束遵守课堂纪律的能力特别差。虽然我们各班都有自己严明 的班风制度，但仍有部分同学自控能力比较差，时不时的会 乱发言，摆弄钢笔或铅笔转着玩的，噱喊喳喳小声说话的，交 头接耳左顾右盼的，故意起

5、哄喧哗的o学生这些不良习 惯，必然打断教师的上课思路，影响教师教学方案的实施， 影响了教师授课状态与学生主体的双边活动，从而也就影响 课堂教学效率和教学质量。因此，教师上课时必须要严格课 堂纪律，规范学生听课的坐姿、语言等，培养学生良好的主 动参与课堂教学的学习习惯。对学生课堂上的种种不良习 惯,教师绝不能置之不理，采取置若罔闻、视而不见、听之 任之放弃的态度，这样下去不仅是教师对学生不负责任的表 现,而且提高课堂教学效率也就成了一句空话。没有课堂纪 律的保证，教学就是一句空话。现在的学生大多家庭条件较优越，生活安逸、懒惰滋生。 由于他们年龄小，学习目标又不十分明确，惰性强，所以缺 少学习的自

6、觉性和主动性。这就要求教师在上课时培养他们 勤思考、好思辩等良好的学习习惯，教育学生继承传统“不动笔墨不看书”的好习惯，设计问题注意层次，让每个学生都有 科学告诉我们，每个人的潜能开发是相当大的，有95%的潜 能尚需等待开发。当学生在学习上有成就感时，学习的欲望 就会迸发出来，一些不良的学习习惯就会得以矫正。展示自我的机会，激发学生的思维鼓励学生的创意回答。众所周知，教有法无定法，贵在得法。为适应课堂教学 改革需要，为培养和提高学生学习的兴趣，教师就必须灵活 运用多种方法，来钻研教材和教法，特别是教师必须研究学生的实际情况，针对学生的需要，采取让学生喜爱的教学法, 教师还需要在自身的语言修养上下功夫，多一点幽默，多一 点婉转，多一点呵护。因为学生的有效注意力是很短暂的, 这就要求教师必须不断