董焕莹优秀班主任申报材料

1、优秀班主任申报材料叶县龙泉乡实验学校董焕莹优秀班主任申报材料我叫董焕莹，1977年6月出生，自1997年参加工作以來一直担任班主任 兼数学教学工作。现任龙泉实验学校六年级（1）班班主任及数学课。农村寄 宿制小学的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住 行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一 到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学主要起得早，比学生睡得晚，每天工 作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家 长来说，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手 履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生

2、付出一颗 爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。一、宽严相济，重视班干部的培养。因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需 耍一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观 察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生 努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到 老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、 墙报等，都要把班干部召集起來，让他们发表自己的意见，定方案，周密布 置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展 各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞

3、活动积累经验，通过 一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学, 本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换, 做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。因此，所 带的班级无论是文娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和奖励。二、让学生在爱中得到满足和教育。我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任 就是他们的父母。李盼盼是一位白化病患者，她在日记中多次诉说自己内心 的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会，除对她进行安慰和说明, 还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担痛苦，当同学们听完我 的朗读

4、，许多同学都泪流满面，通过这样的活动使所管理的班级更团结, 更有凝聚力。三、让后进生在和谐与激励中得到教育。在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差， 学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任 何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于 这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终相信：“差生”是“有 待提高的学生"，是"后进生"，是能够转化的。四、亲近学生，研究学生。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子"。班主任要想 接近学生、体贴和关心学主，就要让学生

5、先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一 个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的王淑婷同学来说， 我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不按时完成作业，考 试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请 她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业 了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时, 我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其 他原因吧覽我边说边对王淑婷看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸 己经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。 我觉得作为

6、一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那 么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。五、发现长处，正确鼓励。“伸出十个指头有长有短一个班级屮也总会有一些行为习惯不好的学 生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方 法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得一定的效果。我 们班有个调皮的男生叫马思龙，有一天他把我们班的大部分学生都打过来了, 学生尽是告状的，我很是生气，当我以了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在 身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面 前做检查、保证书，没起多大作用。后来班里要生炉子了，谁来管理呢？同 学悄

7、悄对我说马思龙天天來的最早，我想了想：还不如让他来做这份工作。 在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那 么高兴。整个冬天我们班最暖和。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声, 他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时 机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推 了他一把。六、信任学生，尊重学生。农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什 么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这 样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学 生的事情很难处理，无从下

8、手，有吋处理不好，也会影响孩子的一生，这是 班主任最头疼的时候。记得我们班刚开始用钢笔的时候，班里老发生丢钢笔 的事，我暗中一调查，发现这个“小偷愫然是我们班的班长。班长变成“小偷" 了，我想了两天，在吃屮饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把 事情弄得太大，毕竟培养一个班长不容易。我想了想，得给他留个面子，还 要想办法改止这个坏毛病，最后我决定和他我好好和他谈一谈。我看到他有 些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“你可是一班之长啊，你要想个 好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点 点头，出去了。后來听同学说是纪强在操场边上捡到的，还给了同学。班级 里在没有“小偷”出现了，我就觉得发现学生说谎，不耍心急的直接端到学生的 脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩了，也允许他们犯一次错 误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要 信任学主，尊重学主，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘， 默默地奉献着，取得了较好