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文档简介

1、莫旗学校教研组建设指导意见学校教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基 本组织单位,是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化 教学改革的重要组织形式。学校备课组是教研组附设的教 研组织,是落实校本研究中“同伴互助”的主要途径。为 更好地适应我旗教育教学发展需要,进一步加强和改进教 研组(备课组)工作,挖掘教研组(备课组)t作在新形 势下的新内涵、新思路、新举措,充分发挥其职能作用。 现就加强学校教研组(备课组)建设提出如下指导意见。、基本职能(-)教研组1.组织学科教学研究,落实教学常规,保证本学科 正常的教学秩序。2根据学校工作计划,结合本学科特点,制定本学 科学期教学计划的细则和提高教学质

2、量的措施,做好期末 总结。3深入了解本学科教情与学情,定期分析教学质量, 提高学科教学的针对性,努力提高本学科的教学质量。4.组织学习培训,不断提高本学科教师教育理念和 教学水平;组织本学科教师学习现代教育教学理论,掌握 多媒体现代化教学设施的基本操作技能。5搭建研究平台,开展多种富有成效的教研活动。以转变教与学方式、提高课程实施水平为重点,搭建同伴 互助和交流研讨的平台,分亨教学经验和实践智慧。教研 活动至少每两周进行一次,每学期至少组织一次高质量的 教学公开课向全校展示。6. 做好本学科教学资料的收集、管理工作,建立学 科资源库,储备积累教学资源。7. 根据教育教学实践中提出并且急待解决的

3、问题, 确立研究课题,有条件的教研组可承担国家、省、市、区 级教育科研课题。积极组织本组教师撰写教育教学论文, 及时总结、推介教学经验和科研成果。8. 组织落实本学科的课外活动及辅导讲座,组织好 艺术节、体育节、学科比赛等活动。9. 通过多种途径创设相互信任、相互支持的和谐人 际关系,努力营造人人能讲话、人人讲实话的学术研究氛 围,在教学实践与研究中自觉地进行有效的对话,建立良 好的合作互动关系。(二)备课组10. 每学期初,根据学科特点及学生特点,制定详细、 具体、可行的学科教学计划,并就全册教材的体系进行深 入研究,研究教学重点、难点,安排教学进度。11. 按单元进行集体备课,通过对单元教

4、材进行具体 研究,制定单元教学计划。12. 制定课时计划,按照教学要求,逐课进行教材分 析,共同确定教学重点,确定教学最佳方案,课时教学计 划的基本结构。13. 配合教务处做好考试的命题、阅卷、评分、成绩 统计及质量分析等工作,对改进教学,提高教学质量提出 建设性意见。14. 定期总结教学经验,分析教学中存在的问题,进 行教学质量分析,共同研究改进教学工作的方法和措施, 落实提高教学质量的有关措施。15. 组织教师相互间的听课活动,互相学习,取长补 短,特别是对青年教师耍加强培养和指导。二、组织构建与活动要求(-)组织构建16. 规模较大的小学,一般应分学科设置教研组,规 模较小的小学,可以相

5、近学科的成立教研组。17. 备课组原则上分学科、年级设立,同一学科同一 年级教师数少于3人的可以不成立备课组,直接由教研组 行使备课组职能。()活动要求18. 教研组(备课组)卞要活动内容为:研究解决教 师在教育教学工作中遇到的共同的困难和问题;学习交流 教育教学经验;讨论新课程的功能、结构、内容;邀请专 家指导,开展专业引领;集体备课、听课、议课、评课等; 讨论研究学校布置的临时工作。19. 教研活动时间原则上按全校统一规定时间进行。 教研组和备课组活动可交替进行,一般实行单周教研组活 动,双周备课组活动。20. 教研组和备课组活动都要作好记录。活动记录的 主要内容有:活动的时间、地点,参加

6、活动的教师名单、 主持人、记录人,活动的主要内容等,活动内容记录提倡 简明扼要,突出重点,体现特色,使活动记录成为一部本 学科的教研活动简史。集体备课要记录备课内容、范围, 重点记下备课时争论的问题,采用提纲格式重点记下最后 达成的方案。三、建设保障21. 各学校在民主选举的基础上,切实选拔出思想品 德好、教学水平高、科研能力强、有一定组织和协调能力 的骨干教师担任教研(备课)组长,要落实教研(备课) 组长待遇。教研(备课)组长要实行聘任制,根据工作业 绩定期进行竞聘和调整。22. 学校要努力形成合作交流、合作共享、合作共进 的研究氛围。积极鼓励教研组特色发展,及时收集、总结 各教研组的典型做法和成功经验,使教研组成为学习型、 研究型的发展性合作团队。23. 学校领导要树立责任意识,把教研组(备课组) 建设摆上重要的议事日程,带头研究、谋划教研组建设的 策略,积极创造加强学校教研组(备课组)建设的条件。 各教研组(备课组)教师的办公地点应相对集中,要保证 教研组(备课组)的活动时间。24. 学校要泄期举办教研组(备课组)长培训会、教 研组(备课组)工作经验交流会等活动,探讨教研组(备 课组)建设策略,丰厚教研组(

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