一年级下册语文单元测试第五单元 人教部编版 无答案

1、学校 姓名 学号 成绩 密封装订线20162017学年第二学期语文单元测试题第五单元（时间：60分钟 满分：100分）题号一二三四五六七八九十总分分值59208812881012100得分倾听书写一、我会听录音，并把它写下来，录音听两遍。（5分）-积累运用二、我会读拼音，写词语。（20分） shn t xing shu liáng fng mí rén yun jìn shng yn pi d yùn dòng g jn hun lè 3、 比一比，再组词（8分）秀 （ ） 话（ ） 迷（ ） 跑（ ） 香 （ ） 语（ ）

2、 造（ ） 足（ ） 四、照样子写一写。 （12分）例1：蝴蝶花间捉迷藏。_ 捉_。 例2：我们一边唱歌，一边跳舞。 _一边_，一边_。 例3：瓶子里的水渐渐升高了。 _渐渐_。 例4：弯弯的月儿像小船。 _像_。 五、我会用线连一连。（12分）蜻蜓 飞舞 拔 高 古 方蝴蝶 展翅 跳 河 圆 今蚯蚓 搬家 拍 足球 严寒 酷暑蚂蚁 松土 踢 皮球 春暖 秋凉 六、我会按课文内容填空。（16分）1. 和风对（ ）（ ），朝霞对（ ）（ ）。2.3. 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活

3、动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。莺歌对燕舞，鸟（ ）对（ ）（ ）。4. 人之初，性本善，性（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）。5.6. 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。玉不琢，不成器，（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）。7.8. 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让

4、学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。小葱拌豆腐（ ）。9. 竹篮子打水（ ）。10. 芝麻开花（ ）。11. 十五个吊桶打水（ ）。 七、我会阅读下列短文，按要求回答问题。（9分）小闹钟 我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子，亮晶晶的脸，三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我去上学。我真喜欢我的小闹钟！1. 选文共有（ ）个自然段。（ 2分）2. 我知道短文中的“好朋友”指的是什么？（2分）_3. 我会用“_”画出写小闹钟样子的句子。（2分）4. 我喜欢小闹钟的原因是什么？（ 3分 ）_ 八、口语交际。(6分) 今天是