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1、学校 姓名 学号 成绩 密封装订线20162017学年第二学期语文单元测试题第五单元(时间:60分钟 满分:100分)题号一二三四五六七八九十总分分值59208812881012100得分倾听书写一、我会听录音,并把它写下来,录音听两遍。(5分)-积累运用二、我会读拼音,写词语。(20分) shn t xing shu liáng fng mí rén yun jìn shng yn pi d yùn dòng g jn hun lè 3、 比一比,再组词(8分)秀 ( ) 话( ) 迷( ) 跑( ) 香 ( ) 语( )
2、 造( ) 足( ) 四、照样子写一写。 (12分)例1:蝴蝶花间捉迷藏。_ 捉_。 例2:我们一边唱歌,一边跳舞。 _一边_,一边_。 例3:瓶子里的水渐渐升高了。 _渐渐_。 例4:弯弯的月儿像小船。 _像_。 五、我会用线连一连。(12分)蜻蜓 飞舞 拔 高 古 方蝴蝶 展翅 跳 河 圆 今蚯蚓 搬家 拍 足球 严寒 酷暑蚂蚁 松土 踢 皮球 春暖 秋凉 六、我会按课文内容填空。(16分)1. 和风对( )( ),朝霞对( )( )。2.3. 家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活
3、动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。莺歌对燕舞,鸟( )对( )( )。4. 人之初,性本善,性( )( ),( )( )( )。5.6. 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。玉不琢,不成器,( )( )( ),( )( )( )。7.8. 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让
4、学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。小葱拌豆腐( )。9. 竹篮子打水( )。10. 芝麻开花( )。11. 十五个吊桶打水( )。 七、我会阅读下列短文,按要求回答问题。(9分)小闹钟 我有个好朋友,就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子,亮晶晶的脸,三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停,非常惹人喜爱。晚上睡觉时,小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时,是它把我唤醒,催我去上学。我真喜欢我的小闹钟!1. 选文共有( )个自然段。( 2分)2. 我知道短文中的“好朋友”指的是什么?(2分)_3. 我会用“_”画出写小闹钟样子的句子。(2分)4. 我喜欢小闹钟的原因是什么?( 3分 )_ 八、口语交际。(6分) 今天是
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