浅谈高中化学有效教学法龙玲

1、浅谈高中化学有效教学法龙玲龙 玲 贵州省望谟县民族中学552300我们传统的教学方式和方法，基木上是整堂课以老师单纯地传授知识, 学牛被动接受、记忆为主。由于方法单一，所以课堂教学效率较低，从而影响到 学牛对知识的理解和掌握，更无从谈及能力培养了。如何提高课堂教学效率，如 何在有限的课堂时间里最大可能地调动学牛学习的注意力，努力提高课堂教学质 量，这是在全面推行素质教育的今天我们每个教育工作者必须面对也必须深入思 考的问题。通过教学实践，我对于提高化学学科的课堂教学效率有了一些心得和 体会，在木文中做一些简单的介绍。一、设置合理而有趣的实验导入新课，设计合理的问题，激发学生的求 知欲俗话说“兴

2、趣是最好的老师”，教师在教学中要充分利用各种方法激发 学牛的学习兴趣。化学是一门以实验为基础的学科，实验在教学中占有十分突出 的地位，各种现象纷呈的实验也是化学的乐趣所在。因此，激发学生化学学习兴 趣的第一方法是实验。课堂上的演示实验或者趣味实验能够很好地激发学牛的学 习兴趣，吸引他们的注意力。例如我们在讲到过氧化钠的性质的时候，如果单纯从课木出发，其实要 学习的知识点很明显，就是过氧化钠和二氧化碳、水的反应事实、反应原理再分 析反应方程式，最多再加上标出电子转移，这样讲的话会让学生觉得很枯燥，没 有深入了解的欲望。因此，我们可以用趣味实验来引入：蒸发皿中放上一薄层脱 脂棉，平铺上少量过氧化钠

3、粉末，用细长的玻璃管向过氧化钠粉末缓缓吹气。学 牛在看到脱脂棉燃烧的时候，会很好奇：老师好厉害啊，难道老师有特异功能？ 接下来的实验可以让学牛上讲台做，同样在蒸发皿中放上一薄层脱脂棉，平铺上 少量过氧化钠粉末,用胶头滴管向过氧化钠粉末上滴几滴水，脱脂棉也燃烧起来, 学牛的兴趣一下子就提起来了，这时候教师再讲解过氧化钠的两点性质即与水和 二氧化碳反应，学生听课吋更认真了。同吋，在实验过程中教师要注意发挥自身的引导作用，通过设计一系列 合理的问题来引导学生思考实验中的问题。问题设计要有启发性和迁移性，富有 启发性的问题更能大大开阔学生的思路，为学生创造性的发挥提供更广阔的天地;二、适当介绍化学科学

4、研究的新成就及其发展前景，给学生以启迪普通高中化学课程标准（实验）中指出'课堂教学应从学生已有的 经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系, 关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决 策能力。”所以教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识 出发，结合化学科学研究的新成就，体验化学的无穷魅力。例如，随着化学理论的发展，化学的分支学科越来越多，可分为无机化 学、有机化学、分析化学和物理化学，还陆续派生出了生物化学、环境化学、农 业化学、石油化学、海洋化学、地质化学、核化学、药物化学、药物合成化学、 材料化学等。通过

5、这些知识，学生知道了化学学科中理论与实验的紧密关系。三、加强演示实验、分组实验，培养学生的观察能力、动手能力和思维 能力化学是一门实验科学，研究它的主要方法是科学实验。通过验证性实验 可以巩固课堂知识，通过探索性实验可以使学生主动获取知识。加强实验不仅提 高了学生的学习兴趣，使学生掌握一定的技能，同吋也培养了学生敏锐、细致的 观察力和分析问题、解决问题的能力。四、充分利用多媒体教学，丰富学生知识的深度和广度多媒体计算机进入课堂之所以显示了巨大的魅力，是由于它能够实现视 频、咅频的结合,通过千变万化的画面，给学生大脑皮层以大信息量的“刺激一一 反应一一强化”，达到常规教学所难以达到的效果。1.

6、投影演示实验以强化观察到的实验效果。化学是一门以实验为基础的 学科，教材中安排了很多演示实验，但由于现在的班容量一般比较大，不可能所 有的学生都能够清起地观察到所演示的现象，尤其是后排的同学。这个吋候，可 用实物投影仪将所演示的实验进行投影。如：钠与水的反应，将其放在实物投影 仪下，能清处地看到反应的多种现象，还可以通过投影，来观察分析钠和硫酸铜 反应的现象，以便更好地掌握反应原理。2. 使用动画软件使微观现象变得具体而直观。难以理解的抽象概念及原 理，难以观察的微粒结构，在原子层面的变化，单靠语言和文字描述，学生很难 理解和掌握。教师可以通过动画模拟，变抽象为形象，让学生直观形象地认识微 观世界，更容易了解化学变化的实质，理解化学原理。3. 对于一些操作比较复杂、实验条件要求高的实验内容，如氯水的光照 实验，由于速度过慢，可采用观看录像的形式进行教学；对于不易观察清楚、危 险性较大、难于操作的实验内容，如钏和锥与水的反应，瞬间爆炸，亦可借助多 媒体辅助教学。4. 当教学内容中涉及实验题吋，我们可以借助多媒体中的投影实验装置 图，让学生把注意力集中在老师的讲解，同时在讲到具体装置时也可以直接在图 案上进行描绘。也可以演示气体的制取主要使用的仪器及组装顺序（可运用动画 功能按组装顺序逐一显示）、反应原理（方程式）、气体制取装置与反应物的状态及 反应条