二年级语文上册古诗阅读与理解练习冀教版

1、二年级语文上册古诗阅读与理解练习冀教版班级：_ 姓名：_1. 阅读诗歌，回答问题。十二月蔬菜歌正月菠菜才吐（t tù）绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似（sì shì）弓。七月茄子头朝（cháo zho）下，八月辣椒个个红。九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。（1）给文中划线字选择正确的读音。吐   （t tù）绿 似   （sì shì）弓朝   （c

2、háo zho）下（2）除儿歌中提到的蔬菜，我还知道这些菜   、   。（3）“六月葫芦弯似弓”从   （形状 颜色）方面描写了葫芦，而“九月柿子红似火”则抓住了柿子的   （形状 颜色）进行描写。你能用其中一种方2. 品读语段。秋季里，稻上场（cháng   chng），谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了（le   lio），大家笑盈盈。1用“”给语段中加点的字选择正确的读音。2语段第

3、 小节描写的是秋季。从这段话中，我知道秋季的农事活动有（割麦  打谷）（在正确的选项下打“”）3读语段，选一选。（1）“一年农事了”的意思是（_）。a一年的农事大家都了解。b一年的农事已经结束了。（2）“身体虽辛苦，心里喜洋洋”是因为（_）。a秋季是一个收获的季节，虽然大家农事繁忙，但收获很多。b有新制的棉衣穿。3. 古诗阅读。题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1找出这首诗中至少两组反义词，分别是(   )-(   )，(   )-(   )。2“横看成岭侧成峰，远近高低各不同

4、。”这两句诗写了诗人从不同的角度，处在不同位置观看_山的感觉。3俗话说：“当局者迷，旁观者清。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗说明了什么道理？选一选(   )。A. 对复杂事物，只要抓住主要方面，就可以推断出其他方面。B. 要看事物，也要像看庐山一样，从几个方面去看，才能看清它的真面目。4. 朗读古诗望庐山瀑布，并回答下列问题：望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。1这首诗写的是庐山瀑布的_。2后两句运用了什么修辞手法？_3诗中作者想象的内容是什么？_4试说出该诗的用字精彩之处。_5我是小画家：学习了诗仙

5、李白的望庐山瀑布，你能感受到庐山瀑布的雄伟气势了吗？请你根据古诗内容，为这首诗配一幅插图吧！5. 阅读课文 ，回答问题。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。_，_。1把诗句补充完整，写在横线上。2这首诗是（ ）朝诗人（ ）写的，这首诗是作者看到（   ）时写的。我还知道 也是他写的。3根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。_4根据不同的环境运用诗句。一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“ _，_&#

6、160;。”5这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？_6. 阅读。村居莺，拂堤杨柳醉。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是清代的（   ）A.杜甫。 B.高鼎。 C.王之涣。3从古诗中找出下列词语的近义词。放学（_） 回来（_）   风筝（_）4根据古诗内容判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“×”。（1）作者在诗中表现的是阳春三月的明媚景色。（_）（2）诗的后两句主要写孩子们的活动。（_）（3）诗句中的“忙”字表达出春天时儿童活泼、可爱，充满了无限的情趣。（_）7.

7、阅读与欣赏。别伤害小生命别伤害美丽的蝴蝶和小鸟别伤害唱歌的蟋蟀跳舞的蚱蜢别伤害胖胖的甲虫飞蛾的翅膀是挺脏毛毛虫爬得多难看可是，别伤害它们它们同样是小生命1“小生命”指的是谁？()A.蝴蝶 B.甲虫 C.所有小动物2根据儿歌，连一连。美丽的   蟋蟀唱歌的   甲虫胖胖的   蚱蜢跳舞的   蝴蝶3在文中找出下列词语的反义词。难看（_）保护（_）4说一说，你平时是怎样对待这些小动物的？_8. 阅读古诗回答问题。梅花墙角数枝（   

8、;），（ ）独自开。遥知不是雪，为（ ）。1先把古诗填完整。2这首诗的作者是（   ）代的诗人（ ）。3再背写一首他写的诗。_，_。_，_。9. 阅读理解。望庐山瀑布李白唐朝日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。1.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“直”意思是：（ ）（1）成直线的，跟“曲”相对（2）跟地面垂直的，跟“横”相对（3）挺直，使笔直（4）直爽，直截2.生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）画；用音序查字法，应查的音序字母是（&

9、#160;）。3.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”选用的修辞手法是：4.这首诗抒发了作者怎样的情感：_10. 课文内容我知道。1.敕勒歌这首诗抒发了诗人什么样的情感？_2.夜宿山寺这首诗主要运用了什么修辞手法？_11. 阅读理解。江畔独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。1解释词语。蹊：_留连：_恰恰：_娇：_2用现代语言翻译一下后两句。_3赏析一下“留连戏蝶时时舞”。_12. 阅读诗歌，回答问题碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）这首诗的题目是   ，作者是  

10、 代诗人   。（2）这首诗描写的是   （填季节）的景色。（3）诗中第二句把柳条比作   ，第四句把   比作剪刀。（4）写出第一，二句诗的意思   。13. 课内阅读。绝句两个黄鸦_，_白鹭_。_千秋雪，_。1将诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_3诗中表示颜色的词语有_、_、_、_。4这首诗作者描写了_、_、_、_、_、_等几种景物。14. 课外拓展阅读。送杜少府之任蜀州城阙辅三春，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知

11、己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。（1）诵读节奏划分有误的一项是_A.城阙辅三秦，风烟望五津。B.与君离别意，同是宦游人。C.海内存知己，天涯若比邻。D.无为在岐路，儿女共沾巾。（2）赏析有误的一项是_A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。（3）这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。15. 读一读，做一做。绝句_黄鹂鸣翠柳，_白鹭_。窗_，_泊_船。（1）把这首古诗补充完整。（2）这首诗的作者是   代诗人&#