浅谈初中班级辅导员的角色

1、浅谈初中班级辅导员的角色【摘要】班级辅导员在具体的教育教学和班级管理中，扮演多种 角色，既是班主任的得力助手，又是学生的亲密朋友，同时还是班主任和 学生、班主任和科任教师联系和沟通的桥梁。扮演好这个角色，可以减轻 班主任的负担，促进班级健康发展。【关键词】初中；班级辅导员；角色为了更好地管理班级，减轻班主任的负担，也为了培养更多的班主任, 在很多学校的班级管理中，除了配备班主任外，还配备一名班级辅导员， 那么初中的班级辅导员应该扮演哪些角色呢？本文就班级辅导员的角色 做-些浅显的探讨。1. 班级辅导员是班主任的得力助手班级辅导员最主要的职责就是协助班主任做好班级管理工作。在fi常 的班级管理中

2、，班级辅导员应当主动参与，积极配合班主任，全面了解学 生，为班主任出谋划策，解决一些班级管理中的实际问题，共同做好班级 管理工作。在班主任不在时，要承担起班级管理的全部工作。班主任也应 该放手给班级辅导员，其至可以把班级管理中的一些事情交给班级辅导员 去完成，这样既减轻班主任的工作量，同时也让班级辅导员在参与管理中 不断学习，积累一些经验，提升自己的班级管理能力，真正成为班主任的 得力助手，也为日后单独承担班主任工作奠定基础。2. 班级辅导员是学生的亲密朋友。班级辅导员是一个班级中，仅次于班主任的核心教师。要深入了解班 级情况，了解全体学生的基本情况，特别是那些单亲、孤儿、独牛了女等 特殊家庭

3、的情况。要真正走近学生，讣学生信任自己，成为学生的亲密刖 友。有些班主任管理较严，一些学生很害怕，不敢接近班主任，有事也不 敢找班主任，班级辅导员就应该走近这些学生，帮助他们解决实际问题， 与班主任的工作一唱一和，充分做好这些学生的工作。还有处于青春期的 初中牛，身心变化发展很快，冇些问题往往不好意思对异性班主任说，班 级辅导员如果和这些学生同性，学生少了太多的顾虑和羞涩，交流起来就 容易得多，会很自然地说出口 l1的心里话或一些成k中遇到的问题，并能 得到班级辅导员这位亲密朋友更有效的帮助，身心能够得到健康发展。我 们班上有一名女生，初一时成绩非常优秀，可到了初二，成绩突然下滑， 上课也心不

4、在焉，班主任找她谈了好几次，做了不少工作也没见效。我从 多方了解情况，得知这位女生有早恋现象，乂不知该怎么办，更不敢跟班 主任说，导致学习成绩越来越下降，我及时找她谈话，她也把我当最亲密 的朋友，主动和我说出实情，得到我的帮助，很快成绩又平稳上升。3. 班级辅导员是班主任和学生、班主任和科任教师联系和沟通的桥 梁。由于班主任工作的繁重，加之一个人的力量始终是薄弱的。学生存在 的一些问题，班主任不一定全都能发现。尤其是学生与班主任的意愿存在 矛盾时，就需要班级辅导员出面协商，积极沟通。初二时，学校每周安排 两节劳动课，都由班主任负责。可班主任总是让学生劳动一节后，第二节 就要求学生进教室，上他自己所教的科目，学生劳动完想洗洗澡洗洗衣服 都没时间，学生个个都抱怨，可又不敢违背班主任的要求。我了解了情况 后，及时跟班主任沟通，最终得到妥善处理，师生关系也更融洽。同时， 有些科任教师和班主任之间存在一些分歧时，也需要班级辅导员这个中介 去积极协调，解决各种矛盾和问题，共同管理好班级。总之，在班级管理过程中，班级辅导员是班主任的得力助手，是班级 管理的主要参与者，是学生的亲密朋友，也是科任教师、学生与班主任联 系和沟通的桥梁。在班