表演游戏《小猴卖圈》

1、-作者xxxx-日期xxxx表演游戏小猴卖圈【精品文档】表演游戏“小猴卖圈”预期目标：1、熟悉角色的出场顺序,掌握作品的对话进行游戏.2、能根据自己的生活经验,大胆的进行表演,在游戏中,提高合作的水平,体验游戏的乐趣。3、能理解游戏场景，并放到指定的位置。4、能尝试自己布置游戏场景，比不过分收拾游戏材料，放置制定位置。5、能正确使用道具来装扮自己，并结合道具大胆用动作来表现角色的特征。小猴卖圈（一）【游戏目标】1、 明确自己的角色,并选择合适的头饰简单装扮.2、 熟悉角色的出场顺序,掌握作品的对话进行游戏.3、 能根据自己的生活经验,大胆的进行表演,在游戏中,提高合作的水平,体验游戏的【游戏准

2、备】1、 识经验的准备:熟悉小猴买圈故事,知道情节的发展.2、 质准备:(1)头饰：小猴.小鸭小猫.小狗.小老虎.小兔头饰若干. (2)小动物的家【游戏过程】1、导入,巩固故事的内容教师出示小猴头饰,引入主题.师:“这是什么呀？(出示小猴头饰)那我们上周讲了有关小猴的 什么故事啊？（小猴买圈）你们还记得里面的 内容吗？现在再来听一遍这个故事。听的时候。注意小动物都说了什么。提问：（1）它们之间都说了哪些话？小鸭怎么说？小猴怎么回答的。（2）动物都向小猴买了什么东西？2、分角色.分组表演师：今天,老师准备了很多的头饰,还布置了动物的家,这是谁的家?这个又是谁的家?待会儿拿到头饰的小朋友,就要待在

3、相应的动物的家.明白了吗?现在要请小朋友来当小动物,有谁愿意当小猴(出示小猴的头饰)选择六个幼儿,小鸭呢? 小猫 、小狗、小老虎 、小兔 (分成六组,每组六人)准备好了吗?不过,在表演之前,我要提醒一下小朋友,(1)要记住小动物的前后出场顺序(2)说话要大声一些,记住了吗?那开始吧!师:“小猴是个百货商店的售货员，一天商店来了很多小动物，你瞧，来了一群小鸭子，小猴说：“你买圆圈圈干什么呀？”小鸭回答说：“我要用它学游泳。”小鸭买到了东西，就高兴地走了。之后，又来了一群小猫，小猴问：“你买圆圈圈干什么呀？”小猫回答说：“我要用它照着洗脸梳头。”小猫照了照，满意地走了。又来了一群小狗，小猴说：“你

4、买圆圈圈有什么用？小狗回答说:“我缺个圆圈圈。”这时，一群小老虎也来了，小猴问：“你买圆圈圈有什么用？”小老虎回答说：“我的新球鞋也有了，正等着圆圈圈踢呢！”最后，一群小兔也来了，小猴说：“你买圆圈有什么用？小兔回答说：“妈妈说，明天早晨，让我用圆圈圈当早点呢。”最后，它们都买了自己需要的东西。A第一遍游戏完，教师稍微评价。指出明显的问题，并解决问题：如，a记不住动物的出场顺序b角色对话是否熟悉？连接是否连贯？B再进行第二遍游戏师：“现在请小朋友去找愿意交换头饰的小朋友换头饰。再开始，第二遍，第三遍。3、结束小结请小朋友先自评，然后互评。提问：（1）你觉得今天你们表演的好不好？好在哪里？ （2

5、）你觉得今天哪一组表演得最好，为什么？第十二周（2008、11、1711、21）小猴卖圈（二）【游戏目标】1、大胆运用语言来表现自己所扮演的角色2、能理解游戏场景，并放到指定的位置。【游戏准备】1、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰各六个2、桌子六张、蓝色大型拼搭材料作为猴子的商店、垫子【游戏过程】1、指出上次游戏的问题，提出本次的游戏要求指导语：“今天我们要再来玩小猴卖圈的游戏，在上次的游戏中，老师发现有的小朋友在表演时说话很小声，还有等待表演的小朋友没有安静的等待。所以今天表演时，你们都要大声的说出来让你们的同伴都能听到你的声音，还没轮到表演的要安静的等上一个小朋友表演完下一个小朋

6、友要紧接着出场不要等太久。”2、出示新增的材料，介绍场地布置指导语：“上次我们是分大组表演（一种动物一个家），今天我们分小组表演，每一个家里面都有小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔，老师还为小朋友们准备了新的道具，是什么呢？（出示道具）一会儿我们会分成六组进行，林老师拿桌子来做小动物的家，上面都有贴着号数，那百货商店呢，就是这个（现场边拿着道具边讲解），一会儿玩的时候五只小动物就呆在小动物的家里（指着桌子），小猴呢，就呆在自己的百货商店里（指着大型的拼搭材料）。”3、教师帮助幼儿分组表演，并提出要求指导语：“小朋友看见每个小动物家都有贴着号数，号数就是你们家的门牌号，一会儿林老师会选出小猴当

7、组长，小猴要先选出自己的家，林老师再请你的组员进家门，进家门的第一件事是选择头饰，但是不能争抢，玩完一轮之后交换头饰，这样就能每个人都能拿到自己喜欢的头饰了，还有听到老师说集中时，大家要一起帮助组长把头饰放回原来的地方，都明白吗？”（教师先出选能力强的幼儿当组长扮演小猴的角色）师：“在玩之前林老师再跟小朋友回忆一遍故事的内容（分别提问六只小动物的对话，加深幼儿的印象，便于游戏的进行）一会儿小动物去百货商店买圆圈圈时都要带上自己的动作，小鸭怎么做丫？（逐一的让幼儿说出各种代表动作）”4、幼儿小组游戏，教师指导指导重点在于幼儿的角色语言以及衔接5、评价师：“我发现第一组的小朋友表演的很好，我们请他

8、们表演一次，小朋友们要认真的看，看看他们哪里好，哪里不好，一会儿林老师要请大家来告诉我。”【观察与推进】 这个活动已经是第二课时了，在第一课时的基础上小朋友对故事的内容以及对话都能流畅的说出，其中25号、35号幼儿对于对话还处于生疏状态，经过一再的提醒后能说出，但还是比较结巴。在游戏的过程中我观察到小朋友的注意力不够集中，心里只想着下一轮游戏时我要戴哪个动物的头饰，大多数的幼儿都没有按照规定做出动物的动作出场。总之还是大部分的幼儿都能够按照规定游戏，在这堂课上我做了三点的总结：1、在表演游戏时，说对白要大声，能让同伴听的清楚。2、出场表演时走路要小声，像小猫似的，不能跑跳，并要做出代表动作出场

9、。3、幼儿在表演时，一旁等待的幼儿要安静的等待。第十三周（2008、11、2411、28）小猴卖圈（三）【游戏目标】1、能够用连贯的语言及动作来表现自己所扮演的角色特征。2、能尝试自己布置游戏场景，比不过分收拾游戏材料，放置制定位置。【游戏准备】1、会模仿各种动物的声音和动作2、各种动物的头饰3、小动物的家、小猴商店、垫板、树【游戏过程】1、指出上次游戏的问题，提出本次游戏的要求指导语：“今天我们要再来玩小猴卖圈的游戏，在上次的游戏中我们说了各种小动物的声音是同的，小老虎的声音是什么样的啊？我们一起来学一下，小兔的声音呢？除了声音不同外，小动物的动作也是不一样的，那我们可以怎么用动作来表现呢？

10、小鸭可以用什么动作？（请23个幼儿表演），除了这个动作还能用什么动作表现呢？小猫、小狗、小老虎、小兔。今天表演的时候，小朋友都要把动作表演出来。“2、出示新增材料，提出布置场景指导语：“今天老师为小朋友新准备了一些道具，有的示老师准备的，有的是小朋友准备的。你们看，这是小鸭要买的游泳圈，这是小猫要买的镜子，这是小狗要买的铁环，这是小老虎要买的足球，这是小兔的点心。老师已经把这些材料放在各个筐子里（一家小猴商店一个筐）上次游戏的时候，场景是老师布置的，今天由小朋友们自己来布置场景。每组幼儿需要的材料是：一个商店、一筐商店的东西、两块垫板，不能多拿。什么时候开始布置呢？请小朋友听清楚了，呆会儿，老

11、师先选小组长，小组长去选择你们小组的游戏场地，其他小朋友去选择你的小组长，然后那头饰，哪里拿的头饰就得呆在哪组，带好头饰后跟着小组长去领其他的道具，然后开始布置场景。（可再次强调常规和顺序）3、幼儿分组游戏，教师指导（1）能选择适合的场地进行游戏场地布置。（2）用动作和语言来表现角色特征。4、游戏结束，教师评价指导语：“今天老师发现XX组的小朋友表演的很生动，把每个小动物的动作都表演出来了，我们再请他们老表演一次。”（1）请个别幼儿表演（2）讨论谁表演的好？好在哪？动作、声音？（3）在布置场景时遇到了什么困难？【观察与推进】 在这次游戏中，布置场景是新的内容，幼儿在组长的带领下能够较快地布置好

12、场景，许多幼儿都能较好地使用道具，并且能用动作和语气来表现各个小动物，但在一次游戏后，交换头饰的时间太长，许多幼儿都喜欢扮演小猴，因此有的小组整个游戏活动就表演了两次，在下次游戏时可以告诉幼儿一些协商的方法，如轮流或用锤子、剪刀、布的方法选择扮演角色。表演游戏：小猴卖圈（四）【游戏目标】：1、能够正确使用道具，并结合道具大胆用动作表现角色特征。 2、能布置游戏场景，并收拾游戏材料，放置指定位置。【游戏准备】：1、 物质准备：（1）小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头示落干. (2)小动物的家(树垫扳)小猴商店 (3)小动物的院圈圈,游泳圈,镜子,铁环,足球,早点.2、经验准备：（1）对话练习

13、，除了书本上对话还要加一些礼貌用语。 （2）巩固练习。 （3）学会各种动物的声音及代表动作。 （4）组织几个幼儿联系表演，为上课情景表演做准备。【游戏过程】：一、 以情境表演将幼儿导入活动，引起幼儿学习兴趣。师：“今天我们来玩小猴卖圈的游戏，现在我们先来看一组小朋友来表演一遍。看一看，他们表演跟我们以前表演的有哪些不一样？表演好在哪里？二、 提出本次游戏要求。师：你们有没发现他们表演有什么地方跟我们以前表演的不一样呢？（请一个幼儿回答）不一样在每次小动物出场都要饶着垫子转一圈再出去。（教师边说边示范）那这样做有什么好处呢？对了，这样做表演时间就增加了。我们去的同时还要边做动作。那你们发现刚才他

14、们买完圆圈圈到家里干嘛了？（继续表演，小动物们做自己的动作）师小结：今天表演的时候呢，小动物去商店要饶的垫子一圈，买完圆圈圈后呢？回到家要继续表演动作。三、 提出场地布置要求。师：今天，还是由小朋友自己布置场地，每一组需要用到的材料是一蓝头饰，一蓝道具，一课树，一个商店，两块垫子。不能多拿，什么时候布置呢？先由组长拿头饰，组长选择场地然后小朋友去找组长，再一起去拿道具布置场地，最后，老师要你们收玩具了，你们就把道具放到原来的位置，明白了吗？四、 幼儿分组游戏，教师指导。重点观察：1、幼儿布置场地情况，是否有动作。2、 幼儿是否有饶着垫子表演动作，是否有用圆圈圈来继续表演。3、 幼儿是否收拾场地

15、。五、 游戏结束，教师评价。师：“谁来说说看你今天表演的怎么样？谁表演的好？好在哪里？ 老师我发现XX小朋友表演的好，我请他来表演。【观察与推进】：本次游戏中发现有的幼儿拿到头饰之后，跑到别的组去表演了; 小组长也比较茫然，自己的成员是谁也不太清楚，有的甚至连道具都没拿完，就仓促地开始表演。有的小组在表演一遍后不懂得继续进行第二遍游戏。游戏过程中我只好暂停，要求小组长先认清成员，然后大家一起布置好环境，再开始有序地表演。并提醒他们玩好游戏可以与同伴更换头饰继续游戏。我认为小组长在表演游戏中有着很大的作用。可以让小组长更加明白自己的职责；其次，我认为是游戏前的要求不够突出，重点应强调如何合作，在

16、下一次应充分发挥组长的作用。表演游戏：小猴卖圈（五）【游戏目标】：1、能正确使用道具来装扮自己，并结合道具大胆用动作来表现角色的特征。 2、能够更好的布置游戏场景，并收拾游戏材料，放置指定的位置。【游戏准备】：1、物质准备：（1）小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰若干 （2）小动物家（树、垫子）小猴的商店（3）小动物的圆圈代表物：游泳圈、镜子、铁环、足球、饼干 （4）打扮动物的服饰 2、经验准备：对话练习、学会各种动物的动作、巩固故事【游戏过程】：一、出示新的材料并一一介绍来激发幼儿的兴趣。 师：今天我们再来玩小猴卖圈的游戏，你们有没有发现表演的道具会比上周的多呢？（有）对，在这次游戏

17、中，老师为小朋友们增加了很多的新道具，那现在我们就来看看都有哪些新的道具呢？这是什么呀？（老虎的衣服）那这个道具怎么用呢？好，我现在就请一个小朋友来试试，看看怎样用？我们再来看看这个是什么呀（兔子的耳朵）（所有的道具一一介绍，特别是小猴子的尾巴，我们一定要塞好，这样才不容易掉出来）你们都知道新的道具是怎样用了吗？老时还要提醒你们今天我们有两个动物是只有一个新道具的，那就是小兔和小狗，等等表演的时候小朋友只要带上他们的耳朵就可以了，其他的小动物都有两个道具。 二、师幼一起回忆，巩固解决上次的问题，提出本次活动的要求。 师：今天呀，还师由小朋友自己来布置场地，而且每一组需要用到的材料有：一篮头饰、一篮新道具、一篮道具、一棵树、一个商店、两个垫子，你们要记得不能多拿哦。在上次的游戏中老师发现小朋友们带好头饰后会乱跑，而且在收拾道具时乱扔。在这次的游戏中呀，小朋友们带好头饰之后就在自己的组上等待游戏的开始。在收拾玩具的时候要一类一类的放好。在玩游戏之前呀，老师还要提醒小朋友们，今天我们的新道具都是用纸做的比较容易破，希望小朋友们等等在用的时候要小心，轻一点使用道具。知道了吗？三、幼儿分组游戏，教师巡回指导1、是否能找出相应的道具来装扮自己2、幼儿是否能够一起布置和