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文档简介
1、第五单元奇妙的国际互联网导学案 第一课时主备人:石云霞 审核人: 时间:2013、11、5学习目标:1、学会课文中的生字,理解重点词语的意思。(重点)2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文大意,能简单概括课文的内容。(难点)学习方法:自主 合作 探究 学习过程: 亲爱的同学们,明确了目标,我们就有了行动的方向。自信的你一定能按照下面的提示完成本节课的学习目标,赶快行动吧!相信你就是最棒的!一、 课前预习:1、你们家有电脑吗?上网了吗?你对网络有多少的了解?2、我会读好以下词语:话题 蜘蛛 信封 熟悉 邮局 阅读 付款温馨提示:如果你还有不认识的字词,请写下来与大家一起交流。3、我会理解以下词语
2、:快捷: 无所不有:息息相关:丰富多彩:4、我会把课文读正确,读流利。1 / 4开火车分自然段读。5、讨论交流,了解课文大意。自由读课文,思考:课文主要讲了什么内容?二、 精彩展示交流才有进步,尝试方能成功,请将你的劳动成果与大家一起分享吧!三、 达标检测1、形近字组词:题( ) 知( ) 珠( ) 脱( ) 款( )匙( ) 蜘( ) 蛛( ) 阅( ) 封( )2、通过学习,我理解了以下词语的意思 : 。 : 3、通过学习,你想积累哪些语句,说说自己的理由。并把这些句子画下来四、总结提升课前收集的有关国际互联网的知识,同学之间进行交流、讨论。19奇妙的国际互联网导学案 第二课时主备人:石云
3、霞 探讨人: 时间:2013、11、7学习目标:1、有感情地朗读课文。2、凭借具体的语言材料,理解国际互联网与我们息息相关。(重点)3、认识文中引号的作用,用“奇妙”“甚至”造句。(难点)学习方法:自主 合作 尝试 探究学习过程:一、 自主探究: 1、国际互联网是什么样子的?2、国际互联网是怎么工作的?3、国际互联网与我们人类有什么关系?二、交流展示交流才有进步,尝试方能成功,请将你的劳动成果与大家一起分享吧!三、拓展延伸:国际互联网给你留下了什么印象?小组探究交流。四、达标检测:1、 用“奇妙”、“甚至”造句。2、 在括号中填上合适的动词。( )文字 ( )资料 ( )形象 ( )音乐( )新闻 ( )大网 ( )信息 ( )地球3、 在下列句子的括号里填上合适的关联词:(1)我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,( )几秒钟,对方( )能收到。(2)我们可以在网上和亲朋好友通话,电脑里( )能传来对方的声音,( )能呈现他的形象。(3) ( )亲友远在天涯,( )国际互联网能
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