《世界上最遥远的距离》陈晓慧

1、关于文体：关于文体： 什么是散文诗？什么是散文诗？ 散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。情文学体裁。 它融合了诗的表现性和散文描写性的某它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在些特点。在本质上本质上它属于诗有诗的情绪它属于诗有诗的情绪和幻想给读者美和想象；在和幻想给读者美和想象；在内容上内容上它保它保留了有诗意的散文性细节；在留了有诗意的散文性细节；在形式上形式上它有它有散文的外观不像诗歌那样分行和押韵散文的外观不像诗歌那样分行和押韵但不乏内在的音韵美和节奏感。但不乏内在的音韵美和节奏感。 泰戈尔（泰戈尔（18611941）泰戈尔泰戈尔泰戈尔泰戈

2、尔（1861194118611941）印度）印度著名著名诗人诗人、文学家文学家、作家、艺、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和术家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者印度民族主义者，生于，生于加尔各加尔各答答市一个有深厚文化教养的家市一个有深厚文化教养的家庭，属于婆罗门种姓。庭，属于婆罗门种姓。19131913年年他他凭借宗教抒情诗凭借宗教抒情诗吉檀迦吉檀迦利利，牲之颂牲之颂，19111911年出年出版）获得诺贝尔文学奖版）获得诺贝尔文学奖，是首，是首位获得诺贝尔文学奖的印度人位获得诺贝尔文学奖的印度人（也是首个亚洲人）。他与黎（也是首个亚洲人）。他与黎巴嫩诗人巴嫩诗人纪纪哈哈纪伯伦纪伯伦齐名，

3、齐名，并称为并称为“站在东西方文化桥梁站在东西方文化桥梁的两位巨人的两位巨人”。作者简介作者简介泰戈尔泰戈尔不仅是一位造诣很深的不仅是一位造诣很深的作作家家、诗人诗人，还是一位颇有成就的还是一位颇有成就的作曲家作曲家和和画家画家。他一生共创作了他一生共创作了二千余首激动人心、优美动听的二千余首激动人心、优美动听的歌曲。其中，他在印度民族解放歌曲。其中，他在印度民族解放运动高涨时期创作的不少热情洋运动高涨时期创作的不少热情洋溢的爱国歌曲，成了鼓舞印度人溢的爱国歌曲，成了鼓舞印度人民同殖民主义统治进行斗争的有民同殖民主义统治进行斗争的有力武器。力武器。人民的意志人民的意志这首歌，这首歌，于于195

4、01950年被定为印度国歌年被定为印度国歌。泰戈。泰戈尔尔7070高龄时学习作画，绘制的高龄时学习作画，绘制的15001500帧画，曾作为艺术珍品在世帧画，曾作为艺术珍品在世界许多有名的地方展出。界许多有名的地方展出。 印度印度和和孟加拉国孟加拉国的国歌都是使用泰的国歌都是使用泰戈尔的诗歌。其中印度的国歌就是戈尔的诗歌。其中印度的国歌就是人民的意志人民的意志，孟加拉国的国歌，孟加拉国的国歌是是金色的孟加拉金色的孟加拉。 泰戈尔故居泰戈尔故居 听范读：听范读： 世界上最远的距离世界上最远的距离 不是生与死的距离不是生与死的距离 而是我站在你面前而是我站在你面前 你不知道我爱你你不知道我爱你 生与

5、死本是一种永远无生与死本是一种永远无法融合的距离，而近在咫尺法融合的距离，而近在咫尺却形同陌路是单相思者的心却形同陌路是单相思者的心与所爱的人更遥远的距离。与所爱的人更遥远的距离。在这一节中道出了暗恋的痛苦在这一节中道出了暗恋的痛苦 赏析：赏析： 世界上最远的距离世界上最远的距离 不是我站在你面前不是我站在你面前 你不知道我爱你你不知道我爱你 而是爱到痴迷而是爱到痴迷 却不能说我爱你却不能说我爱你 世界上最远的距离世界上最远的距离 不是我不能说我爱你不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾而是想你痛彻心脾 却只能深埋心底却只能深埋心底 第二、三小节是对第一小节单相思的第二、三小节是对第一小节单相思

6、的作了进一步表白作了进一步表白 赏析：赏析：世界上最远的距离是内心深爱着对方世界上最远的距离是内心深爱着对方，却无法开口却无法开口表达表达“爱意爱意”和和“相思相思”！ 世界上最远的距离世界上最远的距离 不是我不能说我想你不是我不能说我想你 而是彼此相爱而是彼此相爱 却不能够在一起却不能够在一起 相爱却不能相处，有情人不能成眷属，相爱却不能相处，有情人不能成眷属，是千古遗憾是千古遗憾的情人间的距离的情人间的距离。 赏析：赏析：情人间的距离，明明爱着却装情人间的距离，明明爱着却装作作不放在心上，不放在心上，这便这便是矛盾而是矛盾而痛苦，痛苦，更是更是逆离真心的距离。逆离真心的距离。 世界上最远的

7、距离世界上最远的距离 不是彼此相爱不是彼此相爱 却不能够在一起却不能够在一起 而是明知道真爱无敌而是明知道真爱无敌 却装作毫不在意却装作毫不在意 这一节写出了世界这一节写出了世界上许许多多的痴男怨女上许许多多的痴男怨女心境，两个相爱的人即心境，两个相爱的人即使不能长相厮守，那份使不能长相厮守，那份思念虽苦涩却更多的是思念虽苦涩却更多的是甜蜜。但如果装作彼此甜蜜。但如果装作彼此毫不在意，这便是最残毫不在意，这便是最残酷的心痛了。酷的心痛了。 赏析：赏析：感悟：感悟： 明明明明是面对爱自己的人是面对爱自己的人，却，却断然掘断然掘上一条上一条彼此彼此无法跨越的沟渠，把爱无法跨越的沟渠，把爱远远拒绝在

8、世界上最遥远的距离远远拒绝在世界上最遥远的距离之之外。外。 感悟感悟2：从第六段起，诗人对世界最远的距从第六段起，诗人对世界最远的距离作了哲理性的升离作了哲理性的升华，以华，以“同根生长的树枝同根生长的树枝 却无法在风中相依却无法在风中相依”道出了道出了距离的残酷距离的残酷 世界上最远的距离世界上最远的距离 不是树与树的距离不是树与树的距离 而是同根生长的树枝而是同根生长的树枝 却无法在风中相依却无法在风中相依 赏析：赏析： 以以“相互了望的星星相互了望的星星 ，却没有交汇的轨迹却没有交汇的轨迹”道道出了现实中距离的无奈。出了现实中距离的无奈。 世界上最远的距离世界上最远的距离 不是树枝无法相

9、依不是树枝无法相依 而是相互了望的星星而是相互了望的星星 却没有交汇的轨迹却没有交汇的轨迹 赏析：赏析： 距离原本可以产生美，但这样一距离原本可以产生美，但这样一种世界上最遥远的距离产生的却是刻种世界上最遥远的距离产生的却是刻骨的思念和无边的痛苦骨的思念和无边的痛苦 世界上最远的距离世界上最远的距离 不是星星之间的轨迹不是星星之间的轨迹 而是纵然轨迹交汇而是纵然轨迹交汇 却在转瞬间无处寻觅却在转瞬间无处寻觅 以以“纵然轨迹交汇纵然轨迹交汇 却在转瞬间无处寻觅却在转瞬间无处寻觅”让人充分感受到距离让人充分感受到距离的茫然。的茫然。 赏析：赏析： 感悟：感悟：小结：小结： 这三小节写出了爱人间因这

10、三小节写出了爱人间因“距离距离”而带来的痛苦，也是全诗的高潮而带来的痛苦，也是全诗的高潮部分，令人黯然泪下、痛苦之余部分，令人黯然泪下、痛苦之余却让人找不到爱的方向。却让人找不到爱的方向。有缘无份的有缘无份的“爱爱”，纵使这，纵使这“爱爱”如如何的刻骨铭心却没有共同呼吸的空间。何的刻骨铭心却没有共同呼吸的空间。这是何等的痛彻心扉。这是何等的痛彻心扉。 世界上最远的距离世界上最远的距离 不是瞬间便无处寻觅不是瞬间便无处寻觅 而是尚未相遇而是尚未相遇 便注定无法相聚便注定无法相聚 在对在对“最远的距离最远的距离”不断否定、肯不断否定、肯定之后，诗人最后得出的答案不仅定之后，诗人最后得出的答案不仅仅

11、是令人悲怆，更多是却是绝望。仅是令人悲怆，更多是却是绝望。 世界上最远的距离世界上最远的距离 是鱼与飞鸟的距离是鱼与飞鸟的距离 一个在天一个在天, , 一个却深潜海底一个却深潜海底 。赏析：赏析： 鱼与飞鸟的故事鱼与飞鸟的故事 有一条鱼生活在一片海域里，它每天就是有一条鱼生活在一片海域里，它每天就是不停的游来游去。一天，有一只迷途的鸟不停的游来游去。一天，有一只迷途的鸟儿飞过这片海域的上空，它很疲倦，低下儿飞过这片海域的上空，它很疲倦，低下头寻找海中的一片陆地，水里的鱼觉得水头寻找海中的一片陆地，水里的鱼觉得水面的光线变得有些昏暗，就抬头望向天空，面的光线变得有些昏暗，就抬头望向天空，这样，鱼

12、和鸟的视线交织到了一起。孤独这样，鱼和鸟的视线交织到了一起。孤独的鱼和迷途的飞鸟深深地彼此吸引着对方。的鱼和迷途的飞鸟深深地彼此吸引着对方。 飞鸟给鱼讲辽阔的天空，讲广袤的大飞鸟给鱼讲辽阔的天空，讲广袤的大地，地，鱼给飞鸟讲深邃的海洋，鱼给飞鸟讲深邃的海洋，它它们为彼此打开了一扇未知的却又丰富多彩们为彼此打开了一扇未知的却又丰富多彩的窗；的窗； 它们有好多共同的话题：每个早晨的朝霞，它们有好多共同的话题：每个早晨的朝霞，每个傍晚的落日，每个夜晚的星空，每分每个傍晚的落日，每个夜晚的星空，每分钟空气里的味道，树木的，土地的，海水钟空气里的味道，树木的，土地的，海水的，春天的，夏天的，秋天的，冬天

13、的，春天的，夏天的，秋天的，冬天的，的，它们彼此深深爱慕着对方，这样它们彼此深深爱慕着对方，这样过了好久，它们以为此生就这样斯守，飞过了好久，它们以为此生就这样斯守，飞鸟可以忘却飞翔的天空，鱼可以忘却深潜鸟可以忘却飞翔的天空，鱼可以忘却深潜过的海底。过的海底。谁说鱼和飞鸟就不能在一起？谁说鱼和飞鸟就不能在一起？ 一天，飞鸟看见别的鸟飞过，它想起了天空，它一天，飞鸟看见别的鸟飞过，它想起了天空，它问鱼是否愿意和它一起感受风从身边掠过的自由，问鱼是否愿意和它一起感受风从身边掠过的自由，鱼看看自己的鳍没有说话；又是一天，鱼为了躲鱼看看自己的鳍没有说话；又是一天，鱼为了躲避暴风雨，深深潜入水中，在太阳

14、重现的时候，避暴风雨，深深潜入水中，在太阳重现的时候，它兴奋的问飞鸟是否能看到水中珊瑚的灿烂，飞它兴奋的问飞鸟是否能看到水中珊瑚的灿烂，飞鸟只能看着波光粼粼的水面苦笑。鸟只能看着波光粼粼的水面苦笑。 它们知道了飞鸟与鱼是不可以在一起的，虽它们知道了飞鸟与鱼是不可以在一起的，虽然彼此相爱，但是鱼终归是水里的鱼，飞鸟然彼此相爱，但是鱼终归是水里的鱼，飞鸟终于飞离了那片海域，永远的再也没有回来，终于飞离了那片海域，永远的再也没有回来，它并不知道，鱼亦再没有游回这片海域，它它并不知道，鱼亦再没有游回这片海域，它们都在小心翼翼地躲避那段往事，那段飞鸟们都在小心翼翼地躲避那段往事，那段飞鸟与鱼的故事。与鱼

15、的故事。 全诗以爱为主线，诗人敏感的字全诗以爱为主线，诗人敏感的字里行间，流露着痛苦而无奈的情感，里行间，流露着痛苦而无奈的情感，不能不令人不能不令人为之动容为之动容。 人，为何不放下心的冷漠，把心人，为何不放下心的冷漠，把心与心的距离拉近，好好去感受别人赋与心的距离拉近，好好去感受别人赋予你的爱呢予你的爱呢? 别让心与心成为世界上别让心与心成为世界上最遥远的距离吧最遥远的距离吧!这便是世界上最大这便是世界上最大的悲哀。的悲哀。感悟散文诗的结构美感悟散文诗的结构美 诗歌简短而整齐，全诗由四组诗歌简短而整齐，全诗由四组“不是不是而是而是”构成，采取对比的手法，层层深构成，采取对比的手法，层层深入

16、，把读者带到了那种痛苦的最遥远的距入，把读者带到了那种痛苦的最遥远的距离，并把诗人情怀感染给每位读者。离，并把诗人情怀感染给每位读者。泰戈尔的爱情故事泰戈尔的爱情故事 泰戈尔泰戈尔18岁。岁。泰戈尔泰戈尔准备去英国留学。准备去英国留学。年年纪相仿的安娜成了他的老师。纪相仿的安娜成了他的老师。 安娜安娜被这位英俊少年的天才诗人所吸引，被这位英俊少年的天才诗人所吸引，情窦初开芳心暗许情窦初开芳心暗许。她总是。她总是主动接近泰戈尔主动接近泰戈尔，惹他生气和激动惹他生气和激动。作弄嬉戏，年少无知。作弄嬉戏，年少无知。 有一天，安娜在教英国生活举止的奥秘有一天，安娜在教英国生活举止的奥秘时告诉泰戈尔，能

17、偷到正在熟睡的女人的手时告诉泰戈尔，能偷到正在熟睡的女人的手套就有权吻她。可惜，少年泰戈尔如此套就有权吻她。可惜，少年泰戈尔如此纯朴纯朴，以致以致没有明白这没有明白这种种暗示的全部含意暗示的全部含意。 泰戈尔后来回忆道：泰戈尔后来回忆道： 她躺在安乐椅上，她躺在安乐椅上，我突然看到，她酣睡着。一睁开眼，她就我突然看到，她酣睡着。一睁开眼，她就向自己的手套飞快瞟了一眼，却发现手套向自己的手套飞快瞟了一眼，却发现手套原封不动地搁着，任何人也没有动过偷它原封不动地搁着，任何人也没有动过偷它们的念头。们的念头。 安娜要求泰戈尔给她起个独特的名字，安娜要求泰戈尔给她起个独特的名字，他就取了个美丽的他就取

18、了个美丽的孟加拉名字孟加拉名字-纳莉妮纳莉妮。他。他把这名字编织进诗里。安娜听完朗诵，说把这名字编织进诗里。安娜听完朗诵，说道：道： 诗人，我想，假如我躺在临终的床榻诗人，我想，假如我躺在临终的床榻上，你的歌声也能使我起死回生。上，你的歌声也能使我起死回生。这不是这不是爱情表白是什么？爱情表白是什么？然而，他却浑然不觉然而，他却浑然不觉。 不是没有想过表白。但是一想到不是没有想过表白。但是一想到即将去国离乡，即将去国离乡，一开始，他就失去一开始，他就失去了勇气。一次的擦身而过，一生的了勇气。一次的擦身而过，一生的失之交臂。失之交臂。 两个月之后，两个月之后，泰戈尔踏上了赴泰戈尔踏上了赴英的旅程。两年后归国，已是物是英的旅程。两年后归国