浅论高中班主任加强班级管理的思路和策略

1、浅论高中班主任加强班级管理的思路和策暁【摘要】高中阶段的教学是十分关键的，与广大高中生的升学和发 展密切相关。同时，高中时期的班级管理工作历来是教育教学的一个核心 抓手，也是口常工作的难点所在。如何加强班级的管理，促进班级的和谐 与进步，这是高中班主任教师必须思考的问题。本文以此为切入点，论述 了高屮班主任教师加强班级管理的一些思路和策略。【关键词】班主任高中教学班集体班级管理班主任 教学丁作班主任是高中教学工作中的重要组成部分，也是事关高中生健康成长 和发育的重要见证人。无论如何，班主任堪称一个班级的核心人物，与班 级的集体进步密切相关。在新时期高中教育教学工作中，班主任的班级管 理工作十分

2、重耍，必须引起各方的高度关注。我们也看到，班主任加强对 班级的管理和控制，其方法、思路多种多样，但是根本诉求应该是本质教 育教学的目的开展的，要最终实现班级的稳定和进步，帮助高中生更好的 学习、成长和生活。一、通过提升教学品质来加强班级管理，推动班级的整体进步高中阶段的教学工作在整个中学时期都是极为关键的，因为其不仅关 系到高中生升学考试的部分，而且与高中生进一步的生长和发展息息相 关，因而格外受到广大家长和社会各界的关注。基于此，加强高中教学工 作的力度，提升班级管理的水准，保证高中班级能够为高中生的整体发展 做出止面的引导作用，这是广大高中班主任必须思索的课题。具体來说， 要看到教学工作与

3、班级管理之间的密不可分的复杂联系，即提升教学工作 的质量与加强班级管理是一脉相承的，二者绝不矛盾。其次，注重教学工 作的细节，可以更好的提升班级管理的层次与质量，培养学生的学习兴趣。 所以，教学与班级管理是很一致的，二者有着天然的共通性，相辅相成、 须臾不可分离。广大高中班主任要本着“教学为本，育人优先，管理至上”的基本理 念开展教学工作，提升班级管理的质量，让广大学牛真正体会到优秀、文 明班集体的荣誉、力量，并从中汲取奋斗和努力的能量。例如，在日常的 课堂教学中，班主任教师要特别注意课堂环境、课堂氛围和课堂纪律的塑 造，要制定并实施一系列有效的维持课堂教学秩序的制度、方案，使课堂 真正成为教

4、学的“主阵地”，成为班集体前进的一面旗帜。所以，推动高 屮班级的管理进步，一定要注重教学工作的内容，前者为后者提供了基础 性的保障，后者促进了前者的进一步升华，二者是相互促进的关系。总之, 透过教学品质的提升来加强班级的管理，应该成为新时期高中班主任班级 管理的题中之义。二、加强课外的班级管理，明确课外管理中班主任的角色定位通常人们都认为，优秀的班主任必须负责好班级的一切事务，当然重 点是教学工作的任务。但是人们却忽略了真正优秀班主任的木质，即坚持 学生的主体地位，坚持“以人为本”，将课外和生活中的班级管理放在与 课外管理同等重要的地位。之所以说这样的行为是优秀班主任的必备素 质，是因为优秀班

5、集体的打造离不开班主任全天候的努力，即统筹课内与 课外的管理工作，切实提升班级管理的科学化水平。班级要怎么样才能进 步，这是高中班主任时刻思索的问题，其实答案就在班主任的日常工作中 体现出来。至上，要维持课外管理的力度，明确自身的定位，才能推动本 班级的不断进步与发展。例如，高中生诚然是高中教学工作和班级管理的主体，也是决定性的 因素。所以，班主任口常的班级管理工作自然要围绕着学生展开。那么请 注意，仅仅是课堂中的管理和自习室的管理是远远不够的，而且要把课外 的管理集中统i起來，形成良性的管理机制。比如，班主任要在课外积极 主动的加强与学生的沟通、互动和交流，及时了解学生们的思想状况和学 习情

6、况，了解班级的最新动态等。这样，班主任不能可以对每个学生的情 况了如指掌，而且能够深入学生内部，成为他们的良师益友。试想，这样 的班级怎么可能不进步呢。所以，班主任的角色定位要“深入基层，了解 群众”，这应该成为广大高屮班主任的共识。三、注重保持与其他任课教师的联系，及时掌握班级动态高中班主任加强对班级的管理，不可能靠“单打独斗”完成，而是需 要依靠集体的力量，这个集体包含学生和任课教师。除班主任以外的其他 任课教师与班级的联系十分紧密，很理解班级的动态和各类情况，这些要 成为班主任管理工作的第一手素材。因此，班主任主动加强与各任课教师 的沟通、互动和协调，是班级管理的重要一环。此外，广大高中

7、班主任还要努力改进和革新现有的班级管理策略与方 法，管理的手段要更贴近学生的实际，更体会学生的实际需求。要让本班 级更加文明、和谐、稳定，教学、集体进步两不误，这才是班主任日常管 理工作的两个抓手。班主任老师要从集体的高度考虑问题，时刻为学生的 利益着想，时刻保持清醒的头脑和认识，不断调整现有的管理策略和思路, 形成一套科学、有序的管理方案。要始终牢记，班级管理的最终目的是促 进班级的整体发展和学生的学习进步。做到了这些，工作班级管理工作必 定可以再上一个新台阶，这也是我们所乐见的效果。参考文献1 刘焕荣.班主任班级管理之我见j21世纪中学生作文(初中教 师适用).2009 (04)2 肖金宇.班主任应注重师生交流的艺术j现代阅读(教育版).2011 (15)3 范小芳，陈琦浅谈普通高中班主任新班管理j剑南文学