教学《青海高原一株柳》心得_第1页
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文档简介

1、教学青海高原一株柳心得尚无数据江苏省淮安市施河镇中心小学王国贤星期三本来有一节语文课的，可是因为前一天一场战斗受了 点轻伤，咽喉实在太疼，没有办法上课，只好请老郎代为照 应了。周四下午作文课，因为上周四学校有事， 学生写好的作文 也没有时间誉，就等到这个下午了。第一节课誉作文，第二 节课把第十六课草原给学生范读了一遍，其中一二两节 要求背诵的，我又读了一遍。然后让学生读书。学生们在读书时，我就在看青海高原一株柳，想用什么法子来上出新意来，看着看着，有了思路，对下节课就这 样上。这篇课文写的是一株柳树， 这是一株什么样的柳树呢？请 用文中一个两字词语来表示。学生一会就找到了：神奇。与这株神奇的柳

2、树相比， 我们平时所见的柳树怎样呢？也 请用一个文中的两字词表示，学生也同样找出来了：平常。那文中是如何我们平常的柳的，它们又平常在哪里呢？文中是用哪些具体的语句来描述的。学生说出了在第八节从家乡水边的柳树却极易生让学生仔细地读一读， 要读出极其平常的语调来。 学生读 了一遍又让他们再读，再好好想想。喊了两生读后，请人说 说要注意哪些字词。等找出后，再让他们去读一读。再找生 个别读，共同分析看读出了平常没有。经过几个回合下来，学生们特别是女生们读得都不错。接下来，我话峰语调一转，请同学们读接下来那两句头号 话，读后说，我们平时所见的柳树与青海高原的一株柳区别 在哪儿呢？这两句话中两个词语给我们

3、答案了，找一找。就 是这株柳付出了 难以想象”和 艰苦卓绝”的努力。那么文中 是如何具体地写这株柳树付出了难以想象和艰苦卓绝的努 力的呢？再请大家认真读课文，因为文中有好多的地方有这 样的描写，我们就一处一处地读，一处一处的来体会。接下来，就让学生找一处，我们师生来共同研读这处，通 过男女生的赛读的方式激发学生表现的欲望。女生个个抢着 读，男生一个也不示弱也争着读，要让学生同通过自己的朗 读来体现这株柳的遭遇真是难以想象和艰苦卓绝的，同学们 的情绪高涨，老师的情绪也高涨。到了下课时间还有很多人 争着要读书。见这样，我就做话说，那我们大家休息一会儿，下节课再 上好不好，在大家的齐声回答中下了课。F节课又接着上了， 每找到一处要读赛时，都引来男女生们争着读书的 噢噢噢”声，并说出读中要注意哪些词句，要 达到什么要求。课上人人群情激昂，意气风发，个个抢着争 着读，真是难得有这么一个好的学习氛围。就这样抢读着，一点点地就体会到了这株柳真是付出了难 以想象的艰苦卓绝的努力，因此我们不能不说这株柳是神奇 的。这不仅是最后得出的结论， 在讲读的每一处结束时我都引 导学生们就真是这样我们不能不说是神奇的。课上完了，我的体会是要想把课上得

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