2黄佑生守望道德星空——新时期师德境界与践行策略

1、新时期师德境界及践行策略新时期师德境界及践行策略守望道德星空守望道德星空湖南省国培办湖南省国培办黄佑生黄佑生湖南省继教中心湖南省继教中心视频：视频： 地震多段监控曝光地震多段监控曝光 有序撤离无死伤有序撤离无死伤自由发言：自由发言： 观看视频后，您有何感受？您认为观看视频后，您有何感受？您认为师德是什么？师德是什么？有些教师对师德有些教师对师德印象：印象： 扎根大山，疾病缠身，贫困交加扎根大山，疾病缠身，贫困交加，无私捐助，倒在讲台，惊天动地。，无私捐助，倒在讲台，惊天动地。师德被钉在了灵魂的十字架上。师德被钉在了灵魂的十字架上。一、新时期提升师德境界的重一、新时期提升师德境界的重要性要性第一

2、，师德永远是教师最重要的素质第一，师德永远是教师最重要的素质案例：日本学生为何不在校园使用手机？案例：日本学生为何不在校园使用手机？规定：教师不能把手机带进教室，不能在规定：教师不能把手机带进教室，不能在学校当着学生的面使用手机。学校当着学生的面使用手机。教：上所施下所效也教：上所施下所效也 你要记住，在敢于担当培养一个人的你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。自己就必须是一个值得推崇的模范。 卢梭卢梭初中的班主任，教学能力很强，但师初中的班主任，教学能力很强，但师德败坏。作为农村出身的孩子，没有

3、给他德败坏。作为农村出身的孩子，没有给他送礼，成绩也不好，一度是他的眼中钉。送礼，成绩也不好，一度是他的眼中钉。开学后，他要成绩不好的学生转学或退学开学后，他要成绩不好的学生转学或退学，以免影响班级成绩。在我申请贫困贷款，以免影响班级成绩。在我申请贫困贷款时，他当着全班的面说：时，他当着全班的面说：“学习也不好，学习也不好，还想申请贷款，饿死他算了。还想申请贷款，饿死他算了。”在歧视下在歧视下，我的初中生活是黑暗的，一度是最不忍，我的初中生活是黑暗的，一度是最不忍回忆的痛楚。如今回忆起来，我能理解他回忆的痛楚。如今回忆起来，我能理解他当初的作为，但永不会原谅他！当初的作为，但永不会原谅他！3.

4、3.教师对学生的最深远影响是师德教师对学生的最深远影响是师德网友网友“芥末酱酱酱芥末酱酱酱”：最喜欢初中的物：最喜欢初中的物理老师！一个特别耐心的老太太。板书理老师！一个特别耐心的老太太。板书利落，讲课生动清晰，循循善诱，而且利落，讲课生动清晰，循循善诱，而且喜欢鼓励学生。她的备课本扉页上写着喜欢鼓励学生。她的备课本扉页上写着：“为人师表，切莫误人子弟。为人师表，切莫误人子弟。”她写她写字台玻璃板下压着一张字条：字台玻璃板下压着一张字条：“微笑没微笑没有副作用！有副作用！”高中，我有幸遇到了改变我一生的高中，我有幸遇到了改变我一生的语文老师。现在我记不清她上的课了，但语文老师。现在我记不清她上

5、的课了，但我仍然记得她对我的鼓励和帮助。我农村我仍然记得她对我的鼓励和帮助。我农村出身，内向，与女生说话都会脸红。语文出身，内向，与女生说话都会脸红。语文老师没有挖苦、讽刺，不断鼓励我，让担老师没有挖苦、讽刺，不断鼓励我，让担任课前三分钟的主持人。我一点点建立自任课前三分钟的主持人。我一点点建立自信，担任晚会主持人、竞选班干部、参加信，担任晚会主持人、竞选班干部、参加辩论。辩论。2020年前地震发生，陈萍读初中，正年前地震发生，陈萍读初中，正在上课的数学老师镇定自若：在上课的数学老师镇定自若：“有我在有我在，你们不要紧张，不要推挤，你们不要紧张，不要推挤”。当同学。当同学们到操场后，才看见数学

6、老师最后一个们到操场后，才看见数学老师最后一个人从教学楼里撤出来。人从教学楼里撤出来。 “直到现在，我仍然清晰地记得数直到现在，我仍然清晰地记得数学老师的形象。他对我的影响，可以说学老师的形象。他对我的影响，可以说是终身的。是终身的。”悲哀悲哀1 1：“你才是校长呢，你全家都是你才是校长呢，你全家都是校长。校长。”悲哀悲哀2 2：要承认自己是老师有多难。：要承认自己是老师有多难。4.4.教师失德会刺痛社会神经，给教师教师失德会刺痛社会神经，给教师队伍带来灾难队伍带来灾难有德无才当不好老师，有才无德不能当老师有德无才当不好老师，有才无德不能当老师有德，是人世间的风景有德，是人世间的风景7 7月月

7、6 6日，长沙好姑娘日，长沙好姑娘有德，心中就有德，心中就有幸福和骄傲有幸福和骄傲体会：在车上体会：在车上捡到捡到300300元元道德危机：中国人什么都不缺，就缺德。道德危机：中国人什么都不缺，就缺德。 冷漠、没有人性、毫无血性，没有安冷漠、没有人性、毫无血性，没有安全感和幸福感。我们何处安顿灵魂？全感和幸福感。我们何处安顿灵魂？锐文：锐文：你无法把香蕉皮骂进垃圾桶你无法把香蕉皮骂进垃圾桶教师一直是社会道德的制高点教师一直是社会道德的制高点清华大学清华大学“最后一课最后一课”，校长陈吉宁的临行，校长陈吉宁的临行叮嘱聚焦于两个字叮嘱聚焦于两个字良知。要坚守良知，良知。要坚守良知，拒绝做拒绝做“高

8、知坏人高知坏人”。“我坚信清华的学生我坚信清华的学生都是聪明孩子，将来不乏各行各业的佼佼者都是聪明孩子，将来不乏各行各业的佼佼者，正因为这样，你们更要做社会良知的坚守，正因为这样，你们更要做社会良知的坚守者，做善良、正直、诚信、守信的人。者，做善良、正直、诚信、守信的人。”二、新时期师德践行的策略二、新时期师德践行的策略自由发言：自由发言： 1. 1.师德，是否就是奉献、责任和师德，是否就是奉献、责任和爱心？爱心？2.2.你认为要怎样去践行师德？你认为要怎样去践行师德？（一）职业信仰：师德践行的源动力（一）职业信仰：师德践行的源动力 自由发言：自由发言： 从事教育工作，五年的教师靠什从事教育工

9、作，五年的教师靠什么，十年的教师靠什么，十五年以上么，十年的教师靠什么，十五年以上的教师靠什么？的教师靠什么？塔尔寺塔尔寺“酥油花酥油花”带来的启示带来的启示 我们对教育的信仰：无法改变整我们对教育的信仰：无法改变整个社会，也无法改变整个教育，但可个社会，也无法改变整个教育，但可以改变自己，而改变一个个的学生及以改变自己，而改变一个个的学生及家庭。我们要做学生生命中的贵人。家庭。我们要做学生生命中的贵人。 请记住：请记住： 你是什么，中国教育就是什么；你是什么，中国教育就是什么；你怎样，中国教育就会怎么样；你有你怎样，中国教育就会怎么样；你有光明，中国教育就不会黑暗。光明，中国教育就不会黑暗。

10、 案例：我的职业信仰。案例：我的职业信仰。梅红老师，你已经做了吗？梅红老师，你已经做了吗？黄老师，我正走在路上，别的我改变不了许黄老师，我正走在路上，别的我改变不了许多，然而自己，多少是能够改变一些的。多，然而自己，多少是能够改变一些的。刘雁：得知一位学生把自己助学金让给刘雁：得知一位学生把自己助学金让给困难的同学，她向学生深深鞠躬：困难的同学，她向学生深深鞠躬：“我我向你表示最深的谢意，我真正地敬重你向你表示最深的谢意，我真正地敬重你！” 汶川大地震，教室剩下班长、团支汶川大地震，教室剩下班长、团支书和她。两个学生死死拉着她：书和她。两个学生死死拉着她：“刘老刘老师，死也要和你死在一起！师，

11、死也要和你死在一起！”（二）敬畏：师德践行的起点（二）敬畏：师德践行的起点1.敬畏教育敬畏教育广东教室：提高广东教室：提高一分，干掉千人一分，干掉千人自由发言：你有何体会？自由发言：你有何体会？2.敬畏学生敬畏学生作为人的存在作为人的存在案例：案例： 某课改名校学生某课改名校学生“又一批探监的来了又一批探监的来了”说说：为什么会出现这样的情况？说说：为什么会出现这样的情况？3.敬畏生命的差异性、发展性敬畏生命的差异性、发展性接受差异，每个孩子都有自己存在的理由。接受差异，每个孩子都有自己存在的理由。差异是一种美，值得我们去欣赏。差异是一种美，值得我们去欣赏。 日后能够有所成就的，往往不是日后能

12、够有所成就的，往往不是最聪明、成绩最好的学生，而是那些最聪明、成绩最好的学生，而是那些吃苦耐劳、意志坚定，毕业后还一直吃苦耐劳、意志坚定，毕业后还一直勤奋好学的学生。勤奋好学的学生。（三）关爱学生：师德践行的情感基础（三）关爱学生：师德践行的情感基础1.1.把每一个学生放在心上把每一个学生放在心上长沙青竹湖湘一外国语学校：长沙青竹湖湘一外国语学校： 把每一个孩子放在心上把每一个孩子放在心上 一个学生只是你的百分之一、千一个学生只是你的百分之一、千分之一甚或万分之一，但每个学生都分之一甚或万分之一，但每个学生都是他自己或家庭的百分之百。是他自己或家庭的百分之百。2.2.包容学生，把学生当小孩包容

13、学生，把学生当小孩 学生毕竟未成年，处于成长中，犯错是学生毕竟未成年，处于成长中，犯错是很正常的，有时还会反复出现不应该出现的很正常的，有时还会反复出现不应该出现的错误。从来不犯错误的学生是不真实的，也错误。从来不犯错误的学生是不真实的，也是不完整的，更是不正常的。是不完整的，更是不正常的。 n案例：药家鑫之父药庆卫的疑惑案例：药家鑫之父药庆卫的疑惑 有时宽容引起的教育效果，比任何训斥、有时宽容引起的教育效果，比任何训斥、痛骂和惩罚所引起的效果都要好。痛骂和惩罚所引起的效果都要好。n案例：老师，你是更年期吧案例：老师，你是更年期吧教在今天，想在明天教在今天，想在明天当你把学过的东西都忘了，剩下

14、当你把学过的东西都忘了，剩下的就是教育。的就是教育。说说：剩下了什么呢？说说：剩下了什么呢？智商（智商（iq iq ）：能力与方法）：能力与方法德商德商（mqmq）：）：情商（情商（eqeq）：）：韧商（韧商（aqaq）：）：（四）为人师表：教师职业的本质特征（四）为人师表：教师职业的本质特征案例：黄老师，您影响了我一生。案例：黄老师，您影响了我一生。 如果我们想要去拯救别人的灵魂，如果我们想要去拯救别人的灵魂，就必须拯救自己。就必须拯救自己。 当老师，首先是在当学生。要求学当老师，首先是在当学生。要求学生做到的自己先做到，鼓励学生做的自生做到的自己先做到，鼓励学生做的自己积极去做，要求反对的

15、自己坚决杜绝，己积极去做，要求反对的自己坚决杜绝，自己都不相信的话不管多重要最好暂时自己都不相信的话不管多重要最好暂时不说。不说。 无论什么时候，都不要忘记学生的无论什么时候，都不要忘记学生的双眼在盯着你！双眼在盯着你！ 以身立教应是我们的信条！以身立教应是我们的信条！（五）终身学习：教师职业道德（五）终身学习：教师职业道德的重要内容的重要内容自由发言：你为什么来这里？自由发言：你为什么来这里？特级教师于漪：特级教师于漪： 我做了一辈子教师，但一辈子还在我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！学做教师！案例：正高职称、特级教师、全国优案例：正高职称、特级教师、全国优秀教师参加国培。秀教师参加国

16、培。高原之旅高原之旅1.1.很难感觉到像前一个时期那样快速成长，很多事情很难感觉到像前一个时期那样快速成长，很多事情都是在重复。都是在重复。2.2.能保持中等状态的教学效果，效果不好也不坏。能保持中等状态的教学效果，效果不好也不坏。3.3.工作内容和范围长期没有变化，自己也不知道还有工作内容和范围长期没有变化，自己也不知道还有什么事可做。什么事可做。4.4.觉得同伴懂的自己基本上都懂，不能接受批评。觉得同伴懂的自己基本上都懂，不能接受批评。5.5.工作热情明显下降，但能维持着基本的工作状态；工作热情明显下降，但能维持着基本的工作状态；一部分人开始感到疲惫。一部分人开始感到疲惫。6.6.开始关心教学理论，但感觉没用。开始关心教学理论，但感觉没用。7.7.二分之一甚至更多的教师，终身没走出这个时期。二分之一甚至更多的教师，终身没走出这个时期。如果你是一只雄鹰，要有进取、如果你是一只雄鹰，要有进取、主动的心态，需要一种勇气和魄力，主动的心