湖心亭看雪优秀课件

1、张岱（张岱（15971679）字宗子，又字石公，号蝶字宗子，又字石公，号蝶庵居士，山阴（今浙江绍庵居士，山阴（今浙江绍兴市）人。他有着强烈的兴市）人。他有着强烈的民族意识，清兵南下后，民族意识，清兵南下后，他深感国破家亡的沉痛和他深感国破家亡的沉痛和悲愤，于是他以追忆的方悲愤，于是他以追忆的方式，写成陶庵梦忆、式，写成陶庵梦忆、西湖梦寻，其文多缅西湖梦寻，其文多缅怀往昔风月，追忆前尘往怀往昔风月，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉事，字里行间流露出深沉的故国之痛和沧桑之感，的故国之痛和沧桑之感，以寄托故国之思。以寄托故国之思。 学习目标学习目标 1、熟读课文，疏通文意。 2、了解白描的写作手法。

2、 3、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感读准下列加下划线字的音：读准下列加下划线字的音：崇祯崇祯是日是日更更定定毳毳衣炉火衣炉火雾雾凇沆砀凇沆砀铺铺毡毡对坐对坐焉得焉得更更有此人有此人余余强强饮三大白饮三大白(chng zhn)(gng)(cu)(sng) (hng) (dng)(zhn)(gng)(qing)导学提纲导学提纲1、根据课下注释，翻译重点字词，疏通、根据课下注释，翻译重点字词，疏通文意。文意。2、注意红字的意思、注意红字的意思 湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝绝 是是日日更更定定 上下上下一一白白 一芥一芥 焉得更焉得更有此人有此人 客客此此 及及下船下船 崇祯五年十二月，崇祯五年十

3、二月，余余住西湖。大雪三日，湖住西湖。大雪三日，湖中人鸟声中人鸟声俱俱 绝绝。是是日日更更定定矣，余矣，余拏拏一小舟，拥一小舟，拥毳衣毳衣炉火，独往湖心亭看雪。炉火，独往湖心亭看雪。雾凇雾凇沆砀沆砀，天与云，天与云与山与水，上下与山与水，上下一白一白。湖上影子，。湖上影子，惟惟长堤一痕、长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：沸。见余，大喜曰：“湖中湖中焉焉得得更更有此人！有此人！”拉拉余同饮。余余同饮。余强强饮三大饮三大白白而别。问其姓氏，是

4、金陵而别。问其姓氏，是金陵人，人，客客此。此。及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，莫说相公痴，更更有痴似相公者！有痴似相公者！” 明崇祯五年十二月，我住在西湖边。下了三天大雪，湖明崇祯五年十二月，我住在西湖边。下了三天大雪，湖上行人、飞鸟的声音全消失了。这一天，晚上初更以上行人、飞鸟的声音全消失了。这一天，晚上初更以后，我划一条小船，后，我划一条小船， 穿着毛皮衣服，带着火炉，独自穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上一片冰花弥漫，天空与白云、前往湖心亭看雪。湖上一片冰花弥漫，天空与白云、与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，与山峦和湖水，上下全是一片白色

5、，望着湖上的物影，只留下一道淡淡的长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，只留下一道淡淡的长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上二三粒人影罢了。和我的一叶小舟，船上二三粒人影罢了。 来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小童正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见而坐。一个小童正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是硬

6、喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住在这里。下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：金陵人，现客住在这里。下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”整体感知课文整体感知课文 再读课文思考：再读课文思考：（1）文章叙述一件什么事？文章叙述一件什么事？ （交代清楚时间、地点、人物、（交代清楚时间、地点、人物、事件）事件） （2）作者的感情是怎样变化的？）作者的感情是怎样变化的？主题思想 通过描写通过描写 （ ） 的情景，表达了作者痴迷的情景，表达了作者痴迷于（于（ ）的山水之）的山水之乐，痴迷于（乐，痴迷于（ ）的）的闲情雅致闲情雅致 湖心亭赏湖心亭赏雪雪 天人合天人合一一世俗之世俗之外外 你学会了吗你学会了吗1 1、湖中人鸟声、湖中人鸟声俱绝俱绝2 2、雾凇沆砀，天与云与山与水，、雾凇沆