西师大版六年级上册数学《 8.1 可能性（1）》PPT课件

1、可能性可能性（1 1）课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业可能性可能性课堂练习课堂练习8 8课前导入课前导入两个袋子里分别装有一些球，球的颜色有两个袋子里分别装有一些球，球的颜色有红色、黄色。红色、黄色。3 3个红球个红球3 3个个黄黄球球4 4个红球个红球1 1个个黄黄球球他们可能摸出什么，他们可能摸出什么， 颜色的球？颜色的球？袋中有袋中有3 3个相同的球，分别标上数字个相同的球，分别标上数字1,2,31,2,3。小刚从袋中任意摸出一个。摸出后记下号数，小刚从袋中任意摸出一个。摸出后记下号数，将球放回后再摸。将球放回后再摸。探究新知探究新知例例 1 1通过多次的

2、摸球活动，认识事件发生的可能性。通过多次的摸球活动，认识事件发生的可能性。理解题意。理解题意。每次摸球时袋中每次摸球时袋中都是这都是这3 3个球。个球。每次摸球的结果对下次每次摸球的结果对下次摸球的结果没有影响摸球的结果没有影响可能摸出可能摸出1 1号球、号球、2 2号球或号球或3 3号球。有号球。有3 3种可能的结果。种可能的结果。分析结果。分析结果。可能摸出可能摸出1 1号球、号球、2 2号球或号球或3 3号球。有号球。有3 3种可能的结果。种可能的结果。摸了很多次，我发现从摸了很多次，我发现从袋中摸出每个号球的次袋中摸出每个号球的次数大致相同。数大致相同。转盘游戏。转盘游戏。( (要求每

3、次转动要求每次转动1 1圈以上。圈以上。) )例例 2 2任意转动有红、任意转动有红、黄两色的转盘。黄两色的转盘。指针落在红色区指针落在红色区域、黄色区域的域、黄色区域的可能性哪个大？可能性哪个大？理解题意。理解题意。红色区域红色区域黄色区域黄色区域任意转动圆盘指针落在哪个区域任意转动圆盘指针落在哪个区域? ?判断：指针落在哪个区域的可能性大判断：指针落在哪个区域的可能性大指针落在红色区域的可能性比指针落在红色区域的可能性比落在黄色区域的可能性大。落在黄色区域的可能性大。猜想猜想红色区域红色区域黄色区域黄色区域验证猜想。验证猜想。红色区域红色区域( (次次) )黄色区域黄色区域( (次次) )

4、319分析数据。分析数据。31+9=40(31+9=40(次次) )红色区域红色区域( (次次) )黄色区域黄色区域( (次次) )31931319 9一个圆盘中哪种颜色的面积一个圆盘中哪种颜色的面积较大，指针停在这种颜色区较大，指针停在这种颜色区域的可能性就大。域的可能性就大。两个袋子里分别装有一些球，球的颜色有两个袋子里分别装有一些球，球的颜色有红色、黄色。红色、黄色。3 3个红球个红球3 3个个黄黄球球4 4个红球个红球1 1个个黄黄球球第二个袋里红球多，黄球少，所以摸到第二个袋里红球多，黄球少，所以摸到红球的可能红球的可能性大性大，摸到，摸到黄球的可能性小。黄球的可能性小。课堂练习课堂

5、练习第一个袋里红球和黄球一样多，所以摸到红球和黄第一个袋里红球和黄球一样多，所以摸到红球和黄球的球的可能性一样大。可能性一样大。从盒子摸出从盒子摸出（ ）球的可能性大，球的可能性大，（ ）球的可能性小。球的可能性小。盒子里面装了一些球，从里面任意摸出一个盒子里面装了一些球，从里面任意摸出一个2 2个白球个白球8 8个红球个红球红红白白这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结事件发生的可能性有大有小。当某种物品的数事件发生的可能性有大有小。当某种物品的数量较多或条件对某些事件有利时，发生的可能量较多或条件对某些事件有利时，发生的可能性就大些，反之，发生的可能性就小

6、一些。性就大些，反之，发生的可能性就小一些。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习