最新青岛版（六年制）四年级上册数学《 8.1 1格代表1个单位的条形统计图》PPT课件

1、1 1格代表格代表1 1个单位的条形统计图个单位的条形统计图情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业条形统计图条形统计图课堂练习课堂练习8 8你能提出什么你能提出什么问题？问题？我的校服我的校服尺码是尺码是150150。同学们，同学们，要做新校要做新校服啦服啦! !全班同学的校服尺码情况怎样呢？全班同学的校服尺码情况怎样呢？情境导入情境导入返回返回全班同学的校服尺码情况怎样呢？全班同学的校服尺码情况怎样呢？你想通过哪些环你想通过哪些环节展开统计活动？节展开统计活动？你能作个规划吗？你能作个规划吗？对对“全班校服的尺码情况全班校服的尺码情况”进行统计。进行统计。收集数据：

2、以小组为单位，调查和收集每个同收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单。学的校服尺码，填写记录单。 整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。填写统计表。 描述数据：将统计表中整理的数据，用统计描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。图来表示。 分析数据：观察统计图，分析图中数据，分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服的尺码情况做出判断。对全班校服的尺码情况做出判断。统计活动规划统计活动规划探究新知探究新知返回返回全班校服尺码情况统计表全班校服尺码情况统计表将收集到将收集到的数据进的数据进行整理。行整理。尺码

3、尺码人数人数140140及及140140以下以下合计合计145145150150155155160160165165及及165165以上以上特体特体4 46 6161612128 82 250502 2返回返回20191817161514131211109876543210145145150150155155160160特体特体尺码尺码人数人数( (人人) )全班校服尺码情况统计图全班校服尺码情况统计图年年 月月横轴表示尺码横轴表示尺码纵轴表示人数纵轴表示人数可以用涂格子的方法表示表中的数据。可以用涂格子的方法表示表中的数据。涂一个格子表示一个人。涂一个格子表示一个人。从统计图中你能得到哪些信

4、息？从统计图中你能得到哪些信息？ 能清楚地看出各种尺码的有多少人。能清楚地看出各种尺码的有多少人。从图中可以看出穿哪个尺码的人从图中可以看出穿哪个尺码的人数最多，哪个尺码的人数最少。数最多，哪个尺码的人数最少。140140及及140140以下以下165165及及165165以上以上返回返回145145150150155155160160特体特体尺码尺码人数人数( (人人) )全班校服尺码情况统计图全班校服尺码情况统计图140140及及140140以下以下165165及及165165以上以上20191817161514131211109876543210返回返回 先分小组调查和收集每个同学的校服

5、尺码，填写记录单；先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。 想一想：想一想： （1 1）在上面的统计活动中，你是如何在收集和整理数据的？）在上面的统计活动中，你是如何在收集和整理数据的？ （2 2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？ 数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为我们分析问题和解决问题提供依据。我们分析问题和解决问题提供依据。返回返回1.1.一格代表几年？一格代表几年？2.2.各个国家第一

6、颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时间分别是多少？相隔的时间分别是多少？相隔时间（年）相隔时间（年）一年一年美国美国6 6年，法国年，法国8 8年，英国年，英国5 5年，苏联年，苏联5 5年，中国年，中国2 2年。年。10109 98 87 76 65 54 43 32 21 10 0美国美国法国法国英国英国苏联苏联中国中国国家国家课堂练习课堂练习返回返回2.2.实验小学某班同学原地投篮情况（每投实验小学某班同学原地投篮情况（每投1010次进球数）统计如下。次进球数）统计如下。8 8及及8 8以上以上7 76 65 54 4及及4 4以下以下数量（个）0

7、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 人数（人）分析一下这分析一下这个班同学的个班同学的投篮情况。投篮情况。 进进6 6个球的人数最多，有个球的人数最多，有1010人；进人；进8 8及及8 8个以上球的人个以上球的人数最少，只有数最少，只有2 2人；从总体上看，投球水平最高和最低的人；从总体上看，投球水平最高和最低的人数都不多，大多数同学投中了人数都不多，大多数同学投中了5 5个或个或6 6个。个。返回返回3.3.下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数据完

8、成下面的统计图。中的数据完成下面的统计图。芹菜芹菜 土豆土豆 茄子茄子 西红柿西红柿 冬瓜冬瓜 种类种类 从统计图中你能到哪些信息？你有什么建议？从统计图中你能到哪些信息？你有什么建议？喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜的人数最少。的人数最少。喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。建议：不能偏食，要合理搭配，建议：不能偏食，要合理搭配，才能确保营养均衡。才能确保营养均衡。 5 518186 612122 2从总体上看，大多数同学喜欢吃从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆和西红柿。土豆和西红柿。2 2返回返回4.4.第第2929届奥运会在我国首都北

9、京举行。你知道历届奥运届奥运会在我国首都北京举行。你知道历届奥运会的举办地吗？会的举办地吗？你能根据上面的资料，完成下面的统计图吗？你能根据上面的资料，完成下面的统计图吗？返回返回171716161515141413131212111110109 98 87 76 65 54 43 32 21 10 0亚洲亚洲 欧洲欧洲 北美洲北美洲 大洋洲大洋洲 州别州别届数（届）届数（届）年年 月月历届奥运会举办地统计图3 316165 52 2从统计图中从统计图中你能得到哪你能得到哪些信息？些信息？ 承办奥运会承办奥运会届数最多的是欧届数最多的是欧洲，最少的是大洲，最少的是大洋洲。洋洲。返回返回这节课你

10、们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回返回1.1.可以用可以用统计表统计表和和条形统计图条形统计图表示数据。表示数据。2.2.在条形统计图中在条形统计图中, ,可以用可以用1 1格格表示表示1 1个单位个单位。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回返回3.3.统计表可以详细记录各种数据统计表可以详细记录各种数据, ,条形统计图条形统计图不仅可以清楚地表示不仅可以清楚地表示每种数据的多少每种数据的多少, ,还可以还可以表示表示各种数据之间的差距各种数据之间的差距。返回返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语

11、文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性

12、，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。谢谢大家学生

13、课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号