37浅谈如何在我校开展环境保护教育

1、浅谈如何在我校开展环境保护教育【摘 要】环境保护，教育为本，环境保护教育已成为环境保护和教育教学的重 要课题。本文旨在论述我校教育教学中如何实施环境保护教育。【关键词】环境保护 教育教学 环境保护教育随着人类迈入21世纪，升上太空，惊叹自己创造的前所未有的人类文明时, 回头观望地球才惊界地发现自己止处于一个相当严峻的环境：烟雾弥漫、水土 流失、沙漠蔓延、森林锐减、污水横流、酸雨肆虐、垃圾成灾、正如世界 卫生组织在一份关于世界卫生日的宣传材料屮说的：“当我们进入21世纪的时 候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。”人类已面临着如此沉重 的挑战，环境保护问题正成为人类谋求牛存和发展的重大课

2、题之一。要搞好环 境保护，首先必须抓好环境保护教育工作，职业学校作为专门的职业教育机构, 义不容辞的应该担此教育的重任。笔者作为我校从事环境保护教育教学工作的 教师就更有责任和义务。现对在我校学生中开展环境保护教育的必要性和方式、 途径做如下深入分析。1. 开展环保教育的必要性1. k化学污染日益严重，使得化工类职业学校环境保护教育刻不容缓环境污染的重要原因，应是工业生产排放的废水、废气和废渣。化学工业 由于使用的化学原料数量大，种类多，生产过程中排放的“三废”也就具有数 量大、成分复杂，含危害物质多的特点，在环境污染中，占各类污染的80-90%。 随着化学工业的发展，从自然界得到巨大财富的同

3、时，他的大量的有害物质也 口益严重地侵蚀着地球的身体。化学污染物质的种类和数量会越来越多，如不 加强治理，将给环境造成更严重的污染。我校作为一所培养化工行业技术人才 的职业学校，培养学生的环保意识、环境道德及利用、改造、美化和优化环境 的能力已势在必行。1. 2、企业越来越重视环保，促使学校必须适应企业用人的需要消费者的绿色需求是拉动企业进行生产的原动力。消费者的环境意识增强, 使得企业更重视环境形象，加强环保治理。尤其化工企业也越来越意识到对于 真正想要立足长远发展的企业來说，重视环保其实是双赢的。被淘汰掉的，只 是那些急功近利只想捞一把的投机者和一直在低水平重复建设的不思进取者。 作为主要

4、为宁夏化工类企业培养化工技术人员的我校，应该注重培养适应企业 需要的具有环境学知识、环保意识和环境治理技术的环保型复合技术人才。1. 3、学生个人成长的需要，要求学校必须培养他们解决环境问题的能力保护我们赖以生存的地球，绿化我们周围的环境是地球上每个人应尽的义 务，尤其是国家建设的栋梁一莘幸学子们，作为新吋代的开拓者，更应该树立 良好的环保意识，全面提升自身的素质，高层次高水平地投入到国家建设中去。 学子毕业后就要面临既存的社会问题与环境问题，学子们在学习期间就应该武 装自己，培养他们解决环境问题的能力，作为学校当然责无旁贷。2. 开展环境保护教育的方法、途径我校在学生学习期间可以通过课堂教学

5、、实验实训、主题活动等多种方式 和途径使学生获得环境保护教育。2.1 充分利用课堂教学进行环境保护渗透教育2.1.1开设化工环境保护等环保专业课程，将其列为化工类专业必修课将化工环境保护、环境保护基础等环保专业课程列入我校化工类专 业教育教学大纲，作为必修课讲授，这些环保教育专业课程可以让学生较全面 地了解环境保护的基础知识，环境及环境的基本概念，更重要的是可以掌握化 工“三废”及其他污染物的污染与防治措施和治理技术。同时了解环境保护与 可持续发展、清洁生产与绿色生产和营销、循环经济等新的环保理念，丰富了 学牛的环境学知识，也提高了学牛的环保意识。2.1.2结合化学、化工等理论课程教学，进行环

6、境保护渗透教育化学、化工理论课程课堂教学是实施环境教育很有效的渠道，中职化学、 化工类教材本身就是一本可读性很强的环境保护教科书。作为教师要有意识地 在介绍化学、化工等知识的同时，深入挖掘各章节中可进行环境教育的内容， 有目的、有计划地实行环境保护教育，培养学生的环保意识。如从“氨的合成 方法”中了解一氧化碳对空气的污染，从硫酸、硝酸制备方法中了解尾气的回 收和利用，从“炼铁”知识中了解高炉煤气的利用，总之化学工业产生的三废 及其利用，无不紧密地渗透着环境保护的内容。2.1.3语文、德育、体育等多学科中渗透环境保护教育环境教育是一种科际整合的教育，非由单一科目、或某类专长教师所能满 足。应把环

7、境渗透教育有机地渗透到各学科的教育活动之中去，实行多元化渗 透、全方位辐射的教育方式。如中职语文教材中或多或少、或深或浅地蕴 含着环保教育方面的素材，我们在教学中应把握好时机，巧妙渗透，让学生潜 移默化地去领悟、体会，自觉地成为环保的宣传者和参与者，而不是一味地单 调地念“环保经”；中职德育课中的法律知识教育、国情教育是渗透环境 意识、环保法规、环境形势教育的重要课时，通过教师在讲授时的恰当渗透， 能使学生认识到环境保护和人类发展的辨证关系，了解到我国环境保护的重要 性；体育教育是一门综合性学科，它几乎涉及所有的学科领域，这种特殊的 地位，决定了它在环境教育屮应该能够发挥更大的作用。随着社会的

8、发展，体 育与环境的关系越来越受到人们的重视，2008年北京奥运会的三大理念之一就 是绿色奥运。人们向往绿色实际上就是向往大自然，希望地球的牛态平衡不再 被破坏。因此，在体育课堂教学和课外活动中开展环保教育，向学生渗透环保 意识，培养道德观是很有优势的。2.2结合化学实验、实训教学，促使学生养成良好环保道德行为习惯化学是一门以实验为基础的科学，化学实验总是伴随气体、液体或固体物 质牛成，这些产物中许多是有毒或有害物质，散发到空气中、水中都会造成环 境污染，所以说化学实验、实训为学生提供了真实的环境教育场所。我校化工 类专业（化工工艺、化学制药、化学分析与检验等）在实验、实训教学中，也 应重视环

9、境保护教育，让学生主动参与、积极探究的过程屮，亲身体验污染带 来的危害，产生应用所学知识解决实际问题的强烈需要，因此教师在实验过程 中，意在培养学生“从我做起”的环境意识。首先要求学生按实验报告要求严格控制试剂的用量，尽可能采用微型化学同时减少废液，废渣,实验（如在进行氯离子的检验时），这样不仅节约了药品, 和有害气体的产生，减少对环境的污染。实验后的废液，废渣尽可能回收利用（如银镜反应的废液的冋收利用），做到集中残存，集中处理，不随意排放。其次要使学生明确如何处理实验过程中产生废物和废气，如制备硫化氢， 二氧化硫，氯气等气体往往会污染教室、实验室的空气，直接影响师生健康。 我们则可将制备过程

10、中多余的气体或反应过程中产生的有毒气体，通过导管再 经一个倒挂漏斗，进入相应的吸收液（如多余的c12通入碱液吸收）。将有害气 体尽可能作化学处理，以消除或减少有害气体的排放。这样将化学实验与单元 操作中的吸收单元相结合，让学生既掌握了制备气体的方法和反应原理，又理 解了吸收的原理和方法，同时也让学生经常地受到直观的环境保护的教育。再有，实验、实训中结合一些重要化工原料的工业制法，引导学生用可持 续发展的价值观来分析这些传统工业，强调在牛产过程中要注意资源的利用率, 降低能耗，并进行“三废”的合理回收和再利用。2. 3通过开展课外主题活动，进一步强化环境保护教育课堂教学固然是进行环境保护教育的重

11、要一环。但课外活动的形式多种多 样，丰富多彩，可以适应学生的求知欲望强烈、思维活跃、兴趣爱好广泛的特 点，让学牛走出教室，亲身体验自然及了解现实社会，所以还应在课外主题活 动中进行环境保护教育。2.3.1、组织学生通过参观考察和社会调查（如参观宁夏银川当地化工厂、 造纸厂、水泥厂，调查周边的水环境等），使学生了解周围环境污染原因及对 策，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、 解决实际问题的能力。2.3.2、利用宣传手段开展环境教育，可出专栏、办展览、小报和广播等手 段宣传一些有关人类与环境之间关系的内容，增强学生的环境保护意识。2.3.3、结合校园生活开展环境意识

12、教育，中职学生大多来自不同的地区， h各地对环保的认识水平各不相同，媒体的局限、教师的讲解、家长的言传身 教等影响，使得中职学牛的环保意识不强。这可以从他们对学校环境的爱护程 度，从浪费水、电、纸张、乱扔垃圾现象也可以看出，因此我们要通过揭示在 校园中存在的一些环境污染问题，女口： 一次性饭盒和筷子、干电池污染问题， 倡导全校师生来关心和爱护自己的校园环境，从平时的小事做起，养成一种良 好的环境保护意识。2. 3.4.开展以环境保护为主题的绘画创作，征文、演讲比赛，知识竞赛等 趣味性的活动，一方面使学生把课本屮学到的知识得到巩固和升华，另一方面 更能引起广大学生对环境问题的关注，增强了参与意识。通过以上活动，使学牛进一步了解环境与发展的关系，认识到环境保护是 我国的一项基本国策，进一步了解国家和地方的环境保护法规和政策，认识到 破坏环境是一种不道德行为，是一种违法行为。3、结束语综上所述，在我校这样的化工类职业院校开展环境教学是菲常有必要的， 而且也具备了开设环保教育的师资和实践条件，随着工业化进程的加速，城市 化的普及，我们必须承担起这一关系人类生存的任务。但要使每一个学生真都 具有环境意识还需要一段时间，但我们相信，只要在大家的共同努力下，一定 会创造一个美好的生活环境。【参考文献】1 陈明艳，杨金贵化学教学在环境保护中