小学三年级美术上册第4课趣味动漫

1、趣味动漫猴子照片和美猴王动漫形象对比欣赏 说一说，你喜欢那个猴子形象，为什么？ 动漫形象设计上有哪些特点？运用了哪些手法？卡通形象在羊的外形特卡通形象在羊的外形特点上进行了夸张、拟人点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能趣，更加人性化，更能贴近人的生活。贴近人的生活。 如果你来设计小兔子动漫形象， 想突出它的哪个方面的特点？小兔子照片和三张不一样的动漫兔子，其中一张设计最好什么是卡通什么是卡通 ? ? ? ? 卡通英文cartoon的音译，即动画影片。卡通画的特点:用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐

2、的画图。 （1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。 （2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛 卡通形式卡通形式牧笛水墨阿凡提木偶纸人国纸人国剪纸剪纸同学们知道画出来的动漫形象是怎么变成动画的吗？ 照相机连续拍下一些动作，再依次快速播放就产生了动感。小结：传统的动漫片在拍摄时采用逐格拍摄的方法，片中每一个动作都要画几十张有细微变化的图，把绘制好的有连贯动作的图画，依次一张张拍摄下来，拍好以后按美妙24格的速度连速放映，于是在荧幕上产生活动影像。 接下来看一看：孙悟空的动画片中动作看一看美术书观察孙悟空跳跃过程分解图。 仔细观察，这组孙悟空的动作有什么关联？ 小结：孙悟空身手敏捷，纵身一跃也就

3、仅仅零点几秒，小朋友们绝对想不到，画家可是要画11个连续动作的孙悟空呀！将连续的动作快速播放，孙悟空就跳起来啦，好神奇。 说说你这样补画的想法。 看一看美术书上青蛙从身后跳过。 小结：动画形象的位置逐渐移动，也可产生动画效果。作品欣赏作品欣赏学习活动1 设计一个简单有趣的形象，并试着让它动起来。 学习活动2：画一个有趣动漫形象，剪下来套在手指上，一起来表演。认一认 认一认：县官、和尚、士兵和厨师。 怎么判断他们的身份。 方法：服饰、形象、动作、道具。1、制作一个、制作一个“会走的小人会走的小人”只要画小人的哪只要画小人的哪个部位？不要画哪个部位个部位？不要画哪个部位为什么？为什么？ 设计方案：

4、只要画小人的设计方案：只要画小人的头头和和身体身体，不要画，不要画脚，在脚，在腿腿部留出放手指的两个小孔，让两个手部留出放手指的两个小孔，让两个手指成为小人的脚。指成为小人的脚。考考你考考你2、“会走的小人会走的小人”是怎样一步一步制作出来的？是怎样一步一步制作出来的？1、画出人物的轮廓、画出人物的轮廓2、给人物上色、给人物上色3、挖孔、挖孔4、剪出人物的轮廓、剪出人物的轮廓大家一起来想办法：大家一起来想办法： 怎样给小人的身子下边剪两个小孔？ 提示：剪小人的时候要注意，不能够剪提示：剪小人的时候要注意，不能够剪坏。剪刀要小心不要伤到自己和别人坏。剪刀要小心不要伤到自己和别人动脑筋动脑筋挖孔太小挖孔太大小人大小和自己手差不多大作业要求：作业要求： 用彩色笔画一个有趣的纸人，剪用彩色笔画一个有趣的纸人，剪下来套在指上，和同学们合作表演一下来套在指上，和同学们合作表演一个小故事。个小故事。 1-11-1 请把迷路