新苏教版三年级上册科学5.18《食物的旅行》教案设计

1、新苏教版三年级上册科学5.18食物的旅行教案设计 18食物的旅行 本单元的内容是呼吸与消化，本节课在内容与之前的课程并无连接，内容上涉及消化系统，这部分学问比较抽象，人摄取的食物必需通过消化器官对食物中的养分成分加以消化，才能汲取养料供给身体，维持生长、发育、代谢、修补等生命活动。因此，在学习了食物的养分和合理搭配食物之后，指导学生相识自己的消化器官，懂得消化器官保健的常识，养成良好的饮食习惯，对学生健康生活与成长非常重要。针对小学生的认知水平和实际须要，本课重在指导学生了解食物在人体内的消化过程。 食物的消化，对学生来说，这是一个既熟识又生疏的话题。说熟识，是因为我们每天都要吃大量的食物，也

2、知道食物里有我们须要的能量。但究竟哪些器官参加了食物消化，它们在消化过程各起什么作用，食物究竟是按怎样的依次被消化、汲取的，对学生来说是很模糊的。因为这些器官都在人体内，不能干脆视察到，平常也很少真正去关注。 有点知道但知道的很少，没有去关注不表示不想关注，这是我们组织教学的良好契机。为了激发学生的探究爱好，同时结合学生的认知基础，我采纳了模拟试验、资料讲解、观看视频、开展嬉戏等方法绽开本课教学。 科学学问目标 1知道并能指认人体的主要消化器官，知道其功能，了解消化过程。 2知道消化道运输食物的方式是蠕动。 3. 知道消化器官的保健常识。 科学探究目标 1 能在已有阅历的基础上，制出食物消化过

3、程图，并能在不断相识的过程中，对自己画的食物消化过程图进行补充完善。 2 通过查阅资料，了解有关食物在体内消化的过程，比照资料能够完善自己对人体消化器官的相识。 科学看法目标 1能在新奇心的驱使下，在反复视察、探讨中完善相识。 2情愿在独立思索的基础上，与他人共享探讨结果，合作沟通。 科学、技术、社会与环境目标 相识人体的消化系统及日常保健，了解食物中含有人体所需的七大养分素，做到合理膳食。 重点：知道并能指认人体的主要消化器官，知道其功能，了解消化过程。 难点：能在已有阅历的基础上，制出食物消化过程图，并能在不断相识的过程中，对自己画的食物消化过程图进行补充完善。 老师材料：课件、视频、漏斗

4、、塑料软管、塑料膜、乒乓球、袜筒。 学生材料：无。 一、创设情境，导入新课 1师：同学们都喜爱旅游吧？今日老师想和大家一起去旅行，但这次我们的旅行既不是去巡游壮美的山河，也不是去探险寻宝，我们将要到哪里去呢？先请我们的“导游”闪亮登场（亮出饼干），今日我们将和“饼干导游”到一个时刻充溢了朝气与活力的地方去！是哪里呢？ 生：人体。 2师：提问：旅游时游客可以跟着导游走，我们怎样才能跟着“饼干导游”到我们身体里去旅行呀？ 学生回答：得把它吃掉。 二、相识食物所经人体消化器官的依次 1师：想要加入饼干导游的旅行团，得先答对这个问题，这趟旅行的第一站是哪里？ 生：口腔。 2师：现在答对问题的同学可以跟

5、导游进入第一个景点“口腔”了。 生：学生吃下饼干，并细致咀嚼。 3师：接下来一站是哪里呢？想知道的同学把手放到颈项上，然后吞咽饼干。 生：下一站是颈项。 4师：并不精确哦，其实下一站其实是食道，同学们手放在颈项上感受到的是食道的蠕动，接下来饼干去了哪里，我们看不到也感觉不到了，现在请同学们猜一猜，并绘制旅行路途图。 学生揣测并绘制旅游图。 5展示几位同学的线路图，大家绘制的旅行图各不相同，大家都觉得自己的是正确的，但旅行的路途是固定的，现在我们来看看饼干导游的旅行日记，饼干导游原委都去了哪里，发生了什么事情。 6展示旅行日记。提问：依据旅行日记，你能替饼干导游给大家说说他的旅行路途吗？ 生：总

6、结旅行线路，明确食物在人体经过消化器官的依次。 口腔食道胃小肠大肠肛门体外 7师：饼干导游带我们去的每一个景点，就是我们的消化器官，接下来我们一起来相识它们吧。 三、相识人体消化器官 1师：刚刚大家都看了旅行日记，请你们说说看，食物在不同消化器官内发生了什么改变？你看出来哪个消化器官的作用？ 生：依据已有阅历或旅行日记供应的线索回答问题。 2老师补充讲解 3但是人体是个“暗箱”，我们看不到它们是怎样工作的。接下来老师给大家演示一个模拟试验，同学们可要细致视察，食物是怎样在消化器官内运动的。 用漏斗代替口腔，用塑料软管代替食道，用塑料膜代替胃，用袜筒代替肠道，用乒乓球代替食物，做模拟演示，重点演

7、示强调在食道和胃蠕动的过程。提问：消化道是用什么方法使食物前进的？ 生回答，老师将这种方式归纳为蠕动。 4师：现在我们一起玩个小嬉戏，食物旅行团中，有一些淘气的旅客藏到了消化器官里不愿露面，看看谁能找到他们。 生：玩小嬉戏，食物捉迷藏。 5看来同学们已经相识了消化器官们，那现在看看同学们画的线路图，是不是有不完整的地方，请同学们自我修正，再绘制食物旅行的线路图。 四、消化器官的保健 1师：老师有一次，还没吃早餐呢，就先吃了个冰西瓜，然后胃特殊痛，打针、吃药才治好。同学们有没有感受到因为不好的饮食习惯而遭到消化器官们的抗议啊？ 2那我们应当怎么做才能爱护好消化器官呢？ 生：细嚼慢咽，饭后不做猛烈运动，少吃冰激凌等刺激性食物。 18 食物的旅行 食物在人体经过消化器官的依次 口腔食道胃小肠大肠肛门体外 爱护消化器官的方法 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6