神童的秘诀第二课时教学课件

1、 “神童神童”的秘诀的秘诀 第二课时第二课时语文S版 小学三年级 第六单元 成绩成绩名列前茅名列前茅 火冒三丈火冒三丈学问学问勤奋勤奋格外格外词语花篮词语花篮自学提示自学提示朗读课文第六自然段找找陈毅学习成绩好的秘诀是什么？找到了请朗读课文第六自然段找找陈毅学习成绩好的秘诀是什么？找到了请用波浪线（用波浪线（）在书上划出相关的词语。）在书上划出相关的词语。 毛老师十分高兴地称赞道：毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的 秘诀秘诀。人们称赞你是。人们称赞你是神童神童，说你聪明，说你聪明，其实更重要的是

2、你其实更重要的是你勤奋勤奋。你真正懂得了。你真正懂得了学问学学问学问，多学多问问，多学多问的道理的道理!” 自学提示自学提示1.你能从图你能从图上感受到陈上感受到陈毅的勤奋吗？毅的勤奋吗？2.课文哪几课文哪几个自然段写个自然段写了图上的内了图上的内容？容？ 自学提示自学提示用自己喜欢的方式读第二自然段找找哪些语句告诉我们用自己喜欢的方式读第二自然段找找哪些语句告诉我们陈毅是个学习勤奋的孩子呢？用横线（陈毅是个学习勤奋的孩子呢？用横线（）画出来。）画出来。他正在灶前一边烧火，一边看书他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了煳味儿

3、冒出了煳味儿。自学提示自学提示妈妈见到这样的场面气成什么样？文中作者用了哪妈妈见到这样的场面气成什么样？文中作者用了哪个词形容她的？个词形容她的？ 用方框（用方框（ ）出来。她怎么）出来。她怎么做的？请找出文中的动词用三角形（做的？请找出文中的动词用三角形（ ）符号）符号标出。标出。 妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气得煳了，气得 ， 起刷子，就往起刷子，就往灶前灶前 去。去。抄抄冲冲火冒三丈火冒三丈 自学提示自学提示轻声读第三自然段思考以下问题轻声读第三自然段思考以下问题1.毛老师把这一切看在了眼里，当妈妈气急了，要打陈毅时，毛老毛老师把这一切看在了

4、眼里，当妈妈气急了，要打陈毅时，毛老师是怎么做的，怎么说的？师是怎么做的，怎么说的？2.你从毛老师的表现中感受到毛老师是一个什么样的人？你从毛老师的表现中感受到毛老师是一个什么样的人？ “不要打孩子！不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，毛老师连忙劝阻，“饭烧煳饭烧煳了，可以将就吃。这孩子读书专心，我就喜欢这了，可以将就吃。这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。样的孩子。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！以后做事要多多留心！”陈毅点点头陈毅点点头。自学提示自学提示1.他发现陈毅已经在上面画了很多圈圈点点，他惊奇的说了什么？他发现陈毅已经在上面画了很多圈圈

5、点点，他惊奇的说了什么？ 毛老师惊奇地问：毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？这些符号是什么意思？”2. 这些圈圈点点是什么意思呢？自由读第五自然段用波浪线（这些圈圈点点是什么意思呢？自由读第五自然段用波浪线（）划出陈毅的学习方法划出陈毅的学习方法。 陈毅画了许多圈圈点点，打圈圈的是陈毅画了许多圈圈点点，打圈圈的是 。打半圈圈的是打半圈圈的是 ，等老师讲明白了，再打，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是圈圈。打黑点的是 。”原来陈毅每次听课原来陈毅每次听课前，总要把新课先前，总要把新课先 一下，把一下，把 和不懂的和不懂的 出出 画出来。听课时，他格外画出来。听课时，他格外 ，再有不，再有不

6、懂的地便直接向老师懂的地便直接向老师 。3.小组讨论：你觉得陈毅的这种学习方法好吗？好在什么地方呢？小组讨论：你觉得陈毅的这种学习方法好吗？好在什么地方呢？懂得的懂得的不太明白不太明白生字生字预习预习生字生字词句词句留心留心提出问题提出问题老师这里有一组对话，谁来当当毛老师，谁来当当陈毅呢？我们老师这里有一组对话，谁来当当毛老师，谁来当当陈毅呢？我们来听听看谁读得更好。来听听看谁读得更好。 毛老师惊奇地问：毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？这些符号是什么意思？”陈毅回答说：陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。黑点的是生字。”拓展思维，联系实际拓展思维，联系实际1.通过这篇文章的学习你了解到陈毅学习成绩通过这篇文章的学习你了解到陈毅学习成绩好的好的“秘诀秘诀”是什么吗？是什么吗？2.你平时是怎样学习的呢？（小组交流）你平时是怎样学习的呢？（小组交流）3.学了这篇课文后，你打算怎样做？学了这篇课文后，你打算怎样做？布