语文活动6导学案

1、语文活动6 导学案学习目标：1.比较读写形近字。2.积累词汇、哲理性语句，丰富语言。3.学会仿写句子。4.“花海流连”让学生亲近自然，体验生活，感悟生活，表达感受，培养学生的想象思维和语言表达能力。5.进行口语交际训练。学习重点：积累丰富的语言。学习难点：谈谈读了新闻的感受。学前准备：1.花的图片及有关这种花的资料。 2.感兴趣的新闻资料。 第一课时（一）谈话导入同学们，今天我们一起走进趣味无穷的语文活动课堂，一起来分享学习语文的快乐吧！（二）万花筒1 书写生字。( 1 ）读一读：这些生字会难住我们吗？咱们先来大声读出每个生字！( 2 ）找一找：这六个生字有什么特点？( 3 ）说一说：说说生字

2、的结构特点，介绍自己的书写经验。( 4 ）看一看：老师范写生字。( 5 ）议一议：评议老师的书写，引导观察左右笔画之间的穿插，汉字整体上往右上方稍稍倾斜。( 6 ）写一写：指名上黑板书写，教师指点，其他同学在书上书写。2 我发现。( 1 ）认读词语。全班齐读，指名读：自由反复读。( 2 ）说一说读后的发现。（这些词语前后颠倒过来不改变词语意思）( 3 ）分男女同学颠倒对读词语。( 4 ）课外拓展，收集摘抄此类词语。忘( )负( )负义忘恩 拨云撩雨拨( )撩( )倒果为因 倒( )为( ) 东藏西躲( )躲( )藏 ( )久( )长( )长( )久 ( )斗( )争一明争暗斗 百计千方( )

3、岸然道貌一( )白雪阳春( ) 北调南腔( )八门五花( ) 璧合珠联( )3 学写排比句。( l ）读一读：自由读句子，回忆句子的出处。明确这两句为排比句。( 2 ）谈一谈：与同桌交流，谈谈这些句子结构上有什么特点，这样写给你什么样的感觉。( 3 ）说一说：用上“有也有有也有有也有”或“在在在”造句。（男女同学比赛说句子）“有也有有也有有也有”_在在在”_（三）百宝箱1 自由诵读书中名言警句。2 指导朗读，标画节奏。观今宜鉴古，无古不成今。近水知鱼性，近山识鸟音。读书须用意，一字值千金。路遥知马力，日久见人心。3 谈谈对以上句子的理解和受到的启发。 第二课时 学习目标：1.比较读写

4、形近字。2.积累词汇、哲理性语句，丰富语言。3.学会仿写句子。4.“花海流连”让学生亲近自然，体验生活，感悟生活，表达感受，培养学生的想象思维和语言表达能力。 学习重点：积累丰富的语言。学习难点：谈谈读了新闻的感受。（一）谈话导入花是植物的精灵，这节课咱们就与这精灵交友，大家一起来感受花的魅力。（二）赏花姿1 拿出自己带的盆花或花朵，相互观赏。2 用自己的话描述花的姿态。如：( 1 ）梅花有五个花瓣，有单瓣的，也有双瓣的，它的花蕊是一丝丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，像一顶小帽子。( 2 ）桃花一团团，一簇簇，如点染了胭脂，红得耀眼，美得醉人。（三）解花语1 每一种花都代表一种祝福，你知道什么花该送什么人吗？2 学生自由交流。3 出示各种花语，学生自由读花语。康乃馨慈祥温馨真挚勿忘我友谊万岁永远思念满天星配角但不可缺一串红喜气洋洋满堂吉庆剑兰一一高雅长寿康宁牡丹富贵荣华繁盛艳丽桃花美艳醉人烂漫玫瑰爱情真挚娇羞艳丽太阳菊热情有活力迎春花生命力强清高孤寂莺尾热情适应力强水仙清芳幽雅冰莹秀丽鸡冠花独立勤奋大丽花美丽璀璨和气致祥白百合纯洁梅花高风亮节独立创新4 相互交谈读花语后的感受与收获。（四）赞花魂1 自古以来文人墨客都喜欢赏花赞花，有不少名篇佳句赞誉花魂，咱们拿出自己收集的这类诗词一起品读吧！2 小组赏读诗词。