一切从“新”开始

1、小游戏：小游戏：3和和3的倍数的倍数每人轮流数数字。从每人轮流数数字。从1开始数，遇到开始数，遇到3或或3的倍数以及末尾带的倍数以及末尾带3 的数字就不的数字就不准说出来，用手拍一下代替，玩的准说出来，用手拍一下代替，玩的时候要求速度一定要快。时候要求速度一定要快。一切从一切从“新新”开始开始我的学习档案我的学习档案 我的学习档案我的学习档案 满意满意 不满不满意意 100 0在小学里，我对自己的成绩感到在小学里，我对自己的成绩感到在初中里，我对自己的成绩感到在初中里，我对自己的成绩感到我对现在的成绩感到我对现在的成绩感到我最擅长的学科我最擅长的学科我最薄弱的学科我最薄弱的学科我最喜欢的学科我

2、最喜欢的学科我最感到苦恼的学科我最感到苦恼的学科 了解你的学习风格会对你的学习有所帮助，它会解释为什了解你的学习风格会对你的学习有所帮助，它会解释为什么有些东西对你来说似乎没有任何意义。么有些东西对你来说似乎没有任何意义。 对于下面的每个问题，选择第一个出现在你脑海的答案，对于下面的每个问题，选择第一个出现在你脑海的答案，不要花太多时间思考。不要花太多时间思考。1.你愿意采用哪种方式了解计算机是如何工作的？你愿意采用哪种方式了解计算机是如何工作的？A.看一部这方面的电影看一部这方面的电影B.听老师对它的解释听老师对它的解释C.把计算机拆开并试图自己发现它的规律把计算机拆开并试图自己发现它的规律

3、2.为了寻找乐趣你喜欢阅读什么样的书？为了寻找乐趣你喜欢阅读什么样的书？A.带有很多旅游图片的用书带有很多旅游图片的用书B.有很多对话的神秘的书有很多对话的神秘的书C.你能回答问题和解谜的书你能回答问题和解谜的书3.当你不能确定如何拼写一个单词时，你最有可能做什么？当你不能确定如何拼写一个单词时，你最有可能做什么？A.把它写出来，看它是否像是对的。把它写出来，看它是否像是对的。B.把它读出来把它读出来C.查字典查字典 4.你参加了一次宴会，第二天你最有可能回忆起什么？你参加了一次宴会，第二天你最有可能回忆起什么？A.参加宴会人的脸，而不是名字参加宴会人的脸，而不是名字B.参加宴会人的名字而不是

4、面孔参加宴会人的名字而不是面孔C.在宴会上你所做的事和说的话在宴会上你所做的事和说的话5.为了准备考试，你会如何学习为了准备考试，你会如何学习?A.读笔记，读标题，看图示和图解读笔记，读标题，看图示和图解B.让别人问你问题，或者默默地对自己复述一些事实要点让别人问你问题，或者默默地对自己复述一些事实要点C.在索引开案上记录并设计模型和图片在索引开案上记录并设计模型和图片6.当你看到一个单词当你看到一个单词“d-o-g”，你首先想到的是什么？，你首先想到的是什么？A.想到一个特定的狗的图片想到一个特定的狗的图片B.默默对自己说默默对自己说“dog”这个单词这个单词C.出现一种牵着狗的感觉（抚摸它

5、，遛狗等）出现一种牵着狗的感觉（抚摸它，遛狗等）7.当你想集中精力时，你觉得最让人分心的是什么当你想集中精力时，你觉得最让人分心的是什么 ？A.视觉干扰视觉干扰B.噪音噪音C.其他一些感觉，如饿、鞋子紧或担心其他一些感觉，如饿、鞋子紧或担心 8.你喜欢用什么方式解决问题？你喜欢用什么方式解决问题？A.做一个清单，把每一步都组织好，做完后检查做一个清单，把每一步都组织好，做完后检查B.打几个电话，跟朋友或专家聊聊打几个电话，跟朋友或专家聊聊C.设计一个问题的模型，在头脑中把所有的步骤演练一遍设计一个问题的模型，在头脑中把所有的步骤演练一遍9.在电影院门口排长队时，你最有可能做什么事情在电影院门口

6、排长队时，你最有可能做什么事情?A.看其他电影的广告宣传海报看其他电影的广告宣传海报B.跟站在你边上的人聊天跟站在你边上的人聊天C.跺脚或用其他方式慢慢向前移动跺脚或用其他方式慢慢向前移动10.你刚进入一家科学博物馆，你会首先做什么？你刚进入一家科学博物馆，你会首先做什么？A.四下张望，找一个显示不同展位的地图四下张望，找一个显示不同展位的地图B.跟博物馆的向导询问，请教有关展览的事情跟博物馆的向导询问，请教有关展览的事情C.先走进一个看着有趣的展位，以后再看说明先走进一个看着有趣的展位，以后再看说明11.当你生气的时候你最有可能做什么？当你生气的时候你最有可能做什么？A.沉着脸沉着脸B.喊叫

7、或喊叫或“大发雷霆大发雷霆”C.跺着脚出去并甩门跺着脚出去并甩门 12.当你高兴的时候，你最有可能做什么？当你高兴的时候，你最有可能做什么？A.露齿而笑露齿而笑B.高兴地叫高兴地叫C.高兴地跳起来高兴地跳起来13.你愿意参加什么兴趣班你愿意参加什么兴趣班?A.艺术班艺术班B.音乐班音乐班C.体操班体操班14.当你听音乐时你会做什么？当你听音乐时你会做什么？A.白日梦（看到伴随音乐的图像）白日梦（看到伴随音乐的图像）B.哼起来哼起来C.随音乐活动，跺脚等随音乐活动，跺脚等15.你会怎么来讲一个故事？你会怎么来讲一个故事？A.写出来写出来B.大声讲出来大声讲出来C.把它扮演出来把它扮演出来 16.

8、哪种餐厅你可能不愿意进？哪种餐厅你可能不愿意进？A.灯太亮的灯太亮的B.音乐声太大的音乐声太大的C.椅子不舒服的椅子不舒服的 大部分选大部分选A的人，可能是视觉学习类型，通过观察学习。的人，可能是视觉学习类型，通过观察学习。大部分选大部分选B的人，可能是听觉学习类型，通过听来学习。的人，可能是听觉学习类型，通过听来学习。大部分选大部分选C的人，可能是动觉学习类型，通过触摸和行动来学习。的人，可能是动觉学习类型，通过触摸和行动来学习。每个人都有一种属于自己的学习风格，学每个人都有一种属于自己的学习风格，学习风格没有好坏之分，只要能对我们自身习风格没有好坏之分，只要能对我们自身的学习和工作产生正面

9、影响，就是适合自的学习和工作产生正面影响，就是适合自己的风格。我们要不断完善自己的风格己的风格。我们要不断完善自己的风格一个男孩认为考数学时，他必须到这走进教室，这样会给他带来好运，一个男孩认为考数学时，他必须到这走进教室，这样会给他带来好运，如果不这样做，他就会考试不及格。他的同学因此开他玩笑，他的老如果不这样做，他就会考试不及格。他的同学因此开他玩笑，他的老师告诉他这是没有科学道理的，他自己也觉得这样做很怪异，但他仍师告诉他这是没有科学道理的，他自己也觉得这样做很怪异，但他仍然照做不误！然照做不误！一位业余作者，每次写文章以前要给自己泡一杯咖啡，否则就会坐立一位业余作者，每次写文章以前要给

10、自己泡一杯咖啡，否则就会坐立不安，写不出东西。不安，写不出东西。一位报社记者，写稿子时一定要点燃一支烟，其实，他一写起来，就一位报社记者，写稿子时一定要点燃一支烟，其实，他一写起来，就常常忘了抽。但他如果不点一支烟，就会觉得没思路。常常忘了抽。但他如果不点一支烟，就会觉得没思路。模式化行为：个体在进行某种事件行为之前为了满足模式化行为：个体在进行某种事件行为之前为了满足心理需求而进行的与当前事件行为并无内在联系的一心理需求而进行的与当前事件行为并无内在联系的一种非理性行为。种非理性行为。 如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能真如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能真 的成为糟

11、糕的学习者。的成为糟糕的学习者。大脑功能很大程度上取决于你早餐吃什么。大脑功能很大程度上取决于你早餐吃什么。当一个人感到有高飞的冲动时，他再也不会满足于在地当一个人感到有高飞的冲动时，他再也不会满足于在地 上爬。上爬。模式化行为是偶尔学会的，你可以接受那些有趣的模模式化行为是偶尔学会的，你可以接受那些有趣的模式化行为。不要让模式化行为控制了你式化行为。不要让模式化行为控制了你在学习方面，我的最有价值的财富是一种积极地态度。在学习方面，我的最有价值的财富是一种积极地态度。唯一愚蠢的问题就是你不问问题。唯一愚蠢的问题就是你不问问题。热情热情+远见远见+行动行动=成功成功苹果树下的例行散步苹果树下的

12、例行散步德国数学家大卫德国数学家大卫希尔伯特（希尔伯特（18621943）是）是20世纪最伟大的世纪最伟大的数学家之一。他对数学的贡献是巨大的和多方面的，研究领域数学家之一。他对数学的贡献是巨大的和多方面的，研究领域涉及代数不变式、代数数域、几何基础、变分法、积分方程、涉及代数不变式、代数数域、几何基础、变分法、积分方程、无穷维空间、物理学和数学基础等。无穷维空间、物理学和数学基础等。1884年春天，年轻的数学家阿道夫年春天，年轻的数学家阿道夫赫维茨从哥廷根来到格尼赫维茨从哥廷根来到格尼斯坦堡担任副教授，年龄还不到斯坦堡担任副教授，年龄还不到25岁，在函数论方面已有出色岁，在函数论方面已有出色

13、的研究成果。希尔伯特后来回忆道：的研究成果。希尔伯特后来回忆道：“日复一日的散步中，我日复一日的散步中，我们全都埋头讨论当前数学的实际问题，相互交换我们对问题新们全都埋头讨论当前数学的实际问题，相互交换我们对问题新近获得的理解，交流彼此地近获得的理解，交流彼此地 想法和研究计划。想法和研究计划。” 在他们三人在他们三人中，赫维茨有着广泛坚实的基础知识，又经过很好的整理，所中，赫维茨有着广泛坚实的基础知识，又经过很好的整理，所以他是理所当然的带头人，并使其他两位心悦诚服。当时希尔以他是理所当然的带头人，并使其他两位心悦诚服。当时希尔伯特发现，这种学习方法比钻在昏暗的教室或图书馆里啃书本伯特发现，

14、这种学习方法比钻在昏暗的教室或图书馆里啃书本不只要好多少倍，这种例行的散步一直持续了整整八年半之久。不只要好多少倍，这种例行的散步一直持续了整整八年半之久。苹果树下的例行散步苹果树下的例行散步 以这种悠然而有趣的学习方式，他们探索了数学的以这种悠然而有趣的学习方式，他们探索了数学的“每一个角每一个角落落”，考察这数学世界的每一个王国，希尔伯特后来回忆道：，考察这数学世界的每一个王国，希尔伯特后来回忆道：“那是从没有想到我们竟会把自己带到那么远！那是从没有想到我们竟会把自己带到那么远！”三个人就这三个人就这样竭诚了终身的友谊。样竭诚了终身的友谊。我的学习风格我的学习风格我的学习特点是我的学习特点是 擅长：擅长：困难：困难：调整方案