2017-2018学年班主任工作总结

1、2017-2018 学年班主任工作总结查看其他的班主任工作总结文章 班主任工作总结一、为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教 学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者 和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的 班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才， 具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最 长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是 一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行 为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正 做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在

2、 15 年工作实践中， 要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做 到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，教 育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学 生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整。教师是学生心目 中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素 质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的 指导者和引路人。二、形成良好的班风班纪。良好的班风班纪有助于学生形成强烈 的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的态度和方式。建立 一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系。 俗话说

3、"没有规矩，不成方圆 " 。规矩即常规纪律，即要求每个成员都 应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成 功的保证。对人的教育来说更是如此。一个人初入学，最重要的就是 要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能 为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时 间狠抓学生常规，可见，只有有了 "规矩" ，才有了 "方圆" ，才可言其 他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证同学们会 有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。转化后进生是 班主任义不容辞的职责。每个班在不

4、同程度上都有后进生，可如何对 待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因 做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是 道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当 举动，有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因，帮助 他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进 生的：一、关心热爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良 社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的 是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的 缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白 眼。他们往

5、往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、 集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只 有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精 神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才 能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热 情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓 励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心， 使逐步改正错误和缺点。二、了解后进生形成的原因是转化工作的先 决条件。要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生 的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接

6、一个新 的班级，我首先了解学生情况，特别是后进生的情况：双差生是哪 些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育如 何，主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。实践证 明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的 工作。三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。后进生的缺点较多， 也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显 和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积 极因素去克服消极因素。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后 进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导， 有时创造条件让他们施展自己的长处，以自

7、身的长处逐步克服一些短 处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。从实践中，我深深地感 受到后进生受到了老师的爱护、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的 内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。意大利著名的幼儿教 育家蒙台俊利曾在幼儿教育一文中这样写道： " 道德的营养不良和 精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害 一样。 "对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。如果我们不 在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至 从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损 害他们的自尊心，做

8、出事以愿违的事。在班主任工作中，我体会到转 化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他 们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的 温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精 诚所至，金石为开。信任尊重家长，做到胸襟开阔。当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训 斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长 做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学 生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差 生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见， 抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家 长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。 " 三人 行，必有我师 " 。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会 的各个阶层，不乏各种人才，有大学教师，有作家记者，有公安民 警，有管理干部他们对孩子的教育也很有经验。我班周星锟、周 静、高秀、李小燕的学生家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。 这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。一份辛 勤，一份收获。，在学情调研中我班第 2