以强化工程实践为导向的专业学位硕士研究生培养_1

1、    以强化工程实践为导向的专业学位硕士研究生培养    摘要：福州大学机械工程专业全日制专业学位硕士研究生的培养基于课程改革实践，在课程体系的设计上强化良好综合素质的培养，尤其是对工程实践素质的强化。通过夯实机械技术领域上课程体系的科学基础，确立机械工程专业专业学位硕士研究生课程体系的培养目标与素养结构，借助课程体系的构建，为提高机械工程专业专业学位硕士研究生培养质量、促进工程实践素质培养以实现培育具有从事机械领域新技术、新工艺和新产品的研究开发工作能力的高层次工程技术或工程管理人才的培养目标奠定基础。关键词：机械工程专业，专业学位硕士研究生，工程实

2、践素质，综合素质根据国务院学位办200923号文及全国各专业学位教育指导委员会的有关文件精神，根据教育部关于实施专业学位研究生教育综合改革试点工作的指导意见，2011年以来福州大学机械工程及自动化学院就机械工程专业全日制专业学位硕士研究生培养工作积极组织开展了一系列教育综合改革试点工作，确定了学位点培养目标，即：培养具有良好的综合素质，尤其是工程实践素质，具备理解和掌握大型机械的机械设计、电气控制、液压自动化控制等涉及工程问题的现代技术手段和实验方法的能力；重视学生技能运用能力的提升，强调满足解决工程设计和实施中的关键问题能力要求，培养在相关机械技术领域上具有坚实的基础理论、较强的解决实际问题

3、能力的高层次应用型专门机械人才；培育能够承担机械专业技术或管理工作，具有良好职业素养，具备意愿及能力从事机械领域新技术、新工艺和新产品的研究开发工作的高层次工程技术或工程管理人才。明确在课程体系的构建中强化良好综合素质的培养，尤其是工程实践素质的强化。夯实机械技术领域上课程体系的科学基础，确立机械工程专业专业学位硕士研究生培养课程体系的培养目标和素养结构。进而形成福州大学机械工程及自动化学院机械工程专业全日制专业学位硕士研究生培养工作的特色。1 招生情况及问题机械工程专业全日制专业学位硕士研究生在选拔上，坚持严格考试、注重能力、择优录取。目前机械工程专业全日制专业学位硕士研究生学位点总体招生趋

4、势向好，招生人数逐年增加。当然也存在有问题，其中主要问题有两个方面：一是学生对专业学位硕士研究生的认可度较学术学位的低，这对招收高水平学生形成无形的障碍；第二是对优秀生源如推免生等奖励力度有待增加。在收学费的大背景下，让高水平学生做好思想准备到企业就业，没有大力度的奖励机制不太现实，尤其是在机械行业，到企业是要做好吃苦耐劳的准备，同时大型机械企业又都位于远郊，远离繁华的市中心，对很多优秀生来说，这也将是一种挑战。为此要加大招生力度，通过加强宣传、加大奖励力度等手段提升招生效果。2 培养模式福州大学机械工程专业全日制专业学位硕士研究生培养采取校企联合培养模式。学习年限为3年，按“1.5+1.5”

5、模式实行，即要求前一年半以校内为主进行硕士生课程学习，后一年半到企业实践，接受工程设计研发训练，并完成相关研发项目及硕士学位论文。三年硕士学习结束时，对满足硕士阶段培养要求的研究生发给硕士研究生毕业证书和专业学位硕士学位文凭。具体培养内容架构如下2.1 系统学习和掌握机械工程领域要求的基础科学知识与人文素养机械工程专业全日制专业学位硕士研究生培养首先强调对自我学习自我提升的素质能力培养，强调相关自然科学知识和人文科学素养的培养。具体培养科目及内容如下：(1)对从事工程开发和设计所需的相关自然科学知识和丰富的人文科学素养培养科目，包括自然辩证法、应用概率统计、矩阵论、科学和工程计算基础、数字信号

6、分析与处理、创新心理学等；(2)外语学习，培养具备无障碍获取机械领域前沿信息和知识的能力，包括工程英语、专业英语等科目；(3)对具备信息获取、知识更新和终身学习的能力培养科目，包括信息检索、知识产权、文献综述与开题报告等。2.2 系统学习和掌握机械工程专业技术知识机械工程实践素质是机械工程专业全日制专业学位硕士研究生培养目标的核心部分，通过比较研究，强调以下三大部分目标组成(1)掌握机械工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识的培养目标。培养科目包括计算机辅助工程、现代控制理论、数字信号分析与处理、机械优化设计、机械电子学、有限元法、固体力学基础、振动理论与应用、高等动力学、高等机械原理、摩擦学

7、、高等机械设计等专业知识课程。(2)熟悉了解机械新产品、新工艺、新设备和先进生产方式以及本专业的前沿发展现状和趋势，同时具备熟练运用机械设计和模拟计算软件的工程设计能力培养目标。培养课程包括机器人技术、微型计算机接口及控制技术、液压元件与控制系统、系统模态分析与故障诊断、数字信号处理器(dsp)应用、工控组态软件、现代测试技术与虚拟仪器、测试信号处理、表面工程学、摩擦学材料、机械无级变速器、产品设计色彩学、计算机辅助工艺过程设计、神经网络理论及应用、工程断裂力学、工业特种设备安全、现代电梯控制技术、电梯结构原理及安装维修、无损检测导论、桥式起重机安全技术、臂架式起重机安全技术、游乐设施安全操作

8、与维修、工程实践、专题讲座等。(3)掌握本行业相关的政策、法律和法规；能够在法律法规规定的范围内，按确定的质量标准、程序开展工作的机械工程法规及标准素质培养。培养内容包括专利与技术合同、行政法学、人力资源管理、系列讲座、工程实践等课程的学习。2.3 具备参与实际项目及工程管理的能力和素质素养的培养最终强调的是学以致用，因此才有工程技术或工程管理人才之说。所以在研究生培养阶段，针对专业学位硕士研究生今后的就业目标，强调其参与具体项目及工程管理的能力和素质。为此培养方案首先强调对具体工程项目的参与，同时在项目参与过程，明确参与项目的培养目标。培养目标主要包括以下8项内容：(1)具有良好的工程职业道

9、德、质量与安全意识和强烈的社会责任感，注重环境保护、生态平衡和可持续发展；(2)具有从事工程开发和设计所需的相关自然科学知识和丰富的人文科学素养；(3)具有综合运用所学科学理论、分析与解决问题方法和技术手段独立地分析和解决工程问题的能力；(4)具有进行相关产品与工程技术的设计、开发、集成和创新的基础能力；(5)具有信息获取、知识更新和终身学习的能力；(6)具有良好的组织管理能力，以及较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力，具有应对危机与突发事件的基本能力和一定的领导意识；(7)具有国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的基本能力；(8)具有创新性思维和系统性思维的能力，具有较强的创新意识和

10、进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力以及工程项目集成的基本能力。这种对参与实际项目及工程管理的能力要求不仅强调了对于专业学位硕士研究生培养过程的具体工程研发项目硬性指标要求，也为相关课程的开发与创新提供了理论基础，保证了专业学位硕士研究生最终培养质量。3 教学特色福州大学机械工程专业全日制专业学位硕士研究生教学特色是在明确培养目标的基础上，突出实践课程、学科交叉课程和与职业相衔接的课程等特色课程的设置。教学特色同时还包括实践课程平台、工程实践平台、创业平台建设等相关教学保障体系的建设。3.1 课程结构特色及思路机械工程专业全日制专业学位硕士研究生教学课程设置按照支撑机械工程领域的若干个

11、二级学科群所共有的学位课和专业基础课来设置，突出宽广性和共用性。增加实践内容的比重，将实践和素质培养进行学时数量化计入学分。具体课程设置分公共必修课、基础理论课、专业选修课、职业素质课程4个部分。公共必修课主要是国家规定的外语课程，重点增加了专业外语。基础理论课主要是数学类课程，目的是为了保障研究生构建基础知识体系，掌握机械工程专业的基础理论和基本方法。专业选修课则包含反映本领域的最新学术成果和科技动态的课程，目的是为了提升研究生的专业知识水平。职业素质课程主要包括信息检索类、管理类课程等，这部分课程的设置是为了拓宽研究生知识面，增强他们分析问题、解决问题的能力。3.2 实践课程设置特色及实施方案在实践课程体系建设上，按照由简单实验到综合实践、由理解专业理论到综合运用专业理论、从重复验证到创新能力培养的实践教学规律的设计思路，为机械工程专业专业学位硕士研究生构建基础型、综合型、创新型、学位论文四层阶梯式实践程式，从而提高实施机械工