道德名人名言摘抄

1、道德名人名言摘抄道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和 痛苦。下面和大家分享道德名人名言摘抄，欢迎阅读。更多 资讯尽在名人名言栏目！精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜， 于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和 作用。黑格尔历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚， 自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使 人善于争论。一一培根道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代 的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界 个人生活的前景。 苏霍姆林斯基世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。康德对于道德的实践来说，最好的观众就是人

2、们自己的良 心。西塞罗最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。 甘地教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。一一赫尔巴特每一个人都知道，这些喝酒上了瘾的，是因为做了错事而受到良心的呵责的人。人人可以注意到，过着不道德生活 的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与卖身女没有麻醉品是不能生活的。托尔斯泰道德衰亡，诚亡国灭种之根基。 章炳麟我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。一一加里宁美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。莎甫慈伯利感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志

3、向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 凯洛夫我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。一一罗素同情是一切道德中最高的美德。 培根道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使 一个凡人成为不朽的神明。一一莎士比亚无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。一布莱希特人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点巴尔扎克历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使 人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。一一Bacon,Francis道德活

4、动既受政府长官支配，又受良心的制约。洛克道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特人类最高的道德标准是什么 ？那就是爱国心。一一 拿破仑真诚的爱情，并不等于娓娓动听的甜言蜜语，慷慨陈词 的海誓山盟，如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚美丽纯 真的感情，应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈，以互尊互敬取代 利己自私，以道德文明取代轻率行动。一一 黄少平道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的 本性，而溶于旁人的思想行为或人格中存在的美。一一雪莱体也，载知识之车而寓道德之舍也。毛泽东只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没 有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢

5、乐，谁 就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他 就不可能成为集体的志同道合者。 苏霍姆林斯基如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度 上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这 个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利 息。乌申斯基道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱 劳动剥削制。 列宁知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。一一黑田鹏信养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由 能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被 淹没的力量。鲁迅对父母和同

6、志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感， 要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏 义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。一一 苏霍姆林斯基劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成 果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验 传授给同志的志愿。 苏霍姆林斯基道德是永存的，而财富每天在更换主人。一一普卢塔克在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。罗素即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。一一李奥贝纳老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿 和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客 观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计

7、较它有 没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。一一马克吐温没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。一一爱迪生一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里， 即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。 巴尔扎克道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。库申忍耐肉体的小心和道德的勇气的混合。哈代人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到 应当用理智控制思想时。一一 查尔斯达尔文一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是 否道德无亏，能否作社会的表率。

8、因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。一一 裴斯泰洛齐我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。一一伯克道德是自由的保卫者。 斯米茨如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上 进心，这种道德上的自勉。 苏霍姆林斯基如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们 就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会 那保证道德达到最高峰的礼仪。 一一德谟克里特人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与 之相形见绌。一一武者小路实笃道德中最大的秘密是爱。一一雪莱只有在不仅消灭

9、了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。一一恩格斯昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。 苏霍姆林斯基一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。一一雪莱良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。一一康德应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。一德谟克里特仁义为友，道德为师。 史襄哉人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。阿米尔爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶 级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件-劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。 加里宁金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。一一嵇康道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目 的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关 注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这 是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。一一苏霍姆林斯基有学问而无道德，