土木工程专业三年建设规划20130731 02

1、土木工程专业三年建设规划一、专业基本情况 本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有人文精神、科学素养、国际视野、创新能力和务实作风，掌握土木工程专业必需的基本理论和专业知识，获得工程师基本训练，具备土木工程设计、施工与项目管理能力的高级工程技术人才。根据上述土木工程专业指导委员会制定的土木工程专业培养方案，又结合我校和我系的师资、设备等力量以及社会需求情况，我们开设了建筑工程、道路桥梁工程两个专业方向。为实现“宽口径、厚基础”的人才培养模式的要求，结合土木工程专业的特点与毕业生的就业面向，注重“技术、经济、管理、法律”等四个方面知识的结合，分类施教，努力提高学生的综合素质和适应不同就业岗位的能力

2、,致力于培养“下得去、用得上、干得好、留得住”的土建类人才。在这样的人才培养模式指导下，土木工程专业的毕业生在设计、施工、造价、监理、监督和政府管理等各个部门就业都能很快地适应，并能发挥作用。二、学科专业建设1.总体目标： 根据“立足中原、服务全国，面向市场”的发展思路，土木工程专业建设的主要目标是：通过三年建设，从根本上增强我校土木工程学科的办学实力，使学校成为郑州地方高校中高层次土木工程专业应用型人才培养的摇篮及科学研究与成果转化的基地。同时，将土木工程专业办成具有完善师资队伍，一流实验设备、图书资料，具有承担省市级课题的能力，及解决工程中技术难题的能力。使我校所培养的土木工程专业学生具有

3、知识、能力、素质协调发展，工程实践能力、技术及工程创新能力、组织管理能力和团队协作能力突出，能胜任工程施工、工程管理和工程设计工作，并具备初步的科研能力。 2.具体目标： （1）2012年，土木工程招生近400名学生，以后几年实现招生规模的稳步发展中力求进一步扩大。（2）新增优势专业：在三年内新增12个专业，以土木工程学科建设为龙头，专业建设并重，新增工程管理专业或者道路与桥梁专业。（3）优化专业方向：以市场需求为导向，突出应用型专业方向。 目前土木工程专业主要是以建筑工程方向为主，准备新增造价管理方向。（4）启动院级重点学科建设工程，制定学科建设规划，实行目标管理。努力使土木工程学科为校级重

4、点建设学科。（5）目前建筑工程技术专业是郑州市市级优秀教学团队，以此为基础将土木工程专业教学团队建设为郑州市优秀教学团队。三、课程建设 优化课程结构体系。根据学科发展和社会需求及时修订专业教学计划，力求使其更具科学性、实用性与可操作性。加强教材建设，选用规范化精品教材，或者自编适合应用型本科学生使用的教材。依据专业特点大力推行“课堂引导、课外辅导、实践基地指导”开放式教学方法；用现代教育观念和现代教育技术手段改革课堂教学内容、教学方法。通过各种教学手段培养学生的能力，充分调动学生的主动性和创造性，提高教学质量。通过加强学生毕业论文和毕业设计等实践环节教学工作，培养学生的科学研究能力和开拓创新精

5、神。课程建设是专业发展的根本，完善课程教学体系，有助于促进教学效果的提高，具体建设目标如下：（1）进一步修订、完善课程教学大纲，加强试题库建设。进一步加强教学研究，注重吸收新的教育思想和教学方法，在教学中及时补最新研究成果和发展趋势。 （2）进一步加强课程建设，形成明显特色。三年内力争建成校级重点课程 12门，市级精品课程1门，为今后建设省级精品课程打下坚实基础。（3）加强教材建设。根据土木工程专业课程体系改革的需要，对各门课程的教材进行规范化建设；各门课程尽量选用教育部推荐的高等学校“十二五”教材；根据学生的反馈，适时调整教材，增加其适用性、合理性、科学性。根据学科发展和专业需要，积极编写特

6、色专业教材，力争该专业有自编专业教材12部。（4）加强多媒体课件建设。争取将本课程全部教学内容研制成多媒体课件，提高教学质量和教学效率。 四、师资队伍建设教师队伍建设是专业建设与发展的关键，是专业建设的重点，我们必须重视、抓好落实此项工作。为适应专业发展的需要，采取引进和培养相结合的方式，进一步完善师资队伍的年龄结构、学历结构和职称结构，加强师资队伍建设。土建教研室现有专业教师11人。其中教授2人，讲师、工程师3人，助教6人，教师中具硕士研究生学历6人。未来三年建设具体目标为：（1）从大型施工企业引进或聘请具有丰富实践经验的高级专业技术人员，以提升我系实践教学团队的整体水平促进实践教学质量的提

7、高。（2）要大力引进本专业的硕士以上学历专任教师，充实师资力量，建设期间计划引进专业教师共612人，结构工程25人，工程管理2人，道路桥梁3人。 （3）青年教师培养与提高，通过导师制培养，结合优质课程建设，每年培养12名教学能手，并以此提高青年教师职称结构。经过三年的建设，将形成一支学历层次和职称结构合理、专业领域覆盖面广、具有创新意识、德才兼备的教师队伍。（4）继续培养“双师型”教师队伍，鼓励教师参加建设系统各类注册考试，取得任职资格到建筑、施工、设计、监理等单位兼职，以提高教师实践能力。坚持新分配教师下基层、到大型企业见习制度。 争取建设期内，具有双师素质教师达到专任教师90%，双师型教师

8、达到专任教师10%以上，具有硕士以上学位的教师比例达到70%以上。力争培养学科带头人12人，形成一个成果突出、在院内外有一定影响的学科梯队。 五、教改科研工作建设1.教研教改 围绕我校作为三本院校的办学实际、工科类专业人才培养特点和需求、开放式培养途径等方面，大力开展教研教改。积极开展教育教学研究，鼓励争取各级教学改革课题立项。积极加强与国内学术机构的交流，邀请国内外知名学者、工程专家讲学每学期不少于1次。目前，已公开发表教改论文4篇，校级教改课题1个，已正式出版教材3部。未来三年内力争获得一批教学改革成果：争取省级以上教改课题有突破，市级教改课题12，校级教改课题23个；市级和校级级教学成果

9、奖12项；出版专业教材（或教参）12部。2.科学研究几年来，我专业教研室教师在国内期刊公开发表论文13篇，完成河南省社科联项目1个；郑州市社科联都市区建设规划项目2个，其中建筑垃圾再生循环利用产业发展研究该项目获得三等奖；正在开展项目2个。今后，三年内在省级以上刊物发表教改论文610篇，在核心及以上刊物上发表论文至少1篇。完成省级以上科研课题12个，市级科研课题24个。六、实验实训建设1.实验室建设我院有力学实验室、土力学实验室、建筑材料实验室、测量实验基地四个土建类实验室。实验设备基本是以前专科阶段为满足专科专业建设的，但作为本科专业，目前实验设备有些老化，实验设备数量满足不了教学需求，实验项目缺少。未来三年实验室建设是需要重点建设项目。具体目标如下：（1）淘汰老化或者满足不了教学要求的实验设备。统计目前能够使用的仪器设备，如果数量不够，根据学生数量和教学安排，适当的增加四个实验室（基地）的实验设备数量。（2）根据教学和科研需求，增加急需实验项目。初步确定增加结