中劳动教育案例

1、培养学生动手能力，做自己能做的事情 小溪塔三中”绿水行动”案例案例背景： 1中国教育改革和发展纲要提出： “加强劳动观点和劳动技 能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，各级各类学校 都要把劳动教育引入教学计划，逐步做到制度化、系列化。社会各 方面都要积极为学校进行劳动教育提供场所和条件。 ”教育部 2016 年工作要点中指出：“推动中小学文明校园创建活动，加强中小学 劳动教育。”教育部、共青团中央、全国少工委关于加强中小学 劳动教育的意见 ：“开展校内劳动。 要在学校日常运行中渗透劳动 教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化， 普及校园种植。 组织校外劳动。要将校外劳动纳入学校的

2、教育工作计划，小学、初 中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业 和服务业实习等劳动实践。鼓励家务劳动，教育学生自己事情自己 做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方 面的劳动。”2、目前，随着人们物质生活水平的不断提高， 家庭条件的改善， 孩子有了比较优越的学习生活条件，但参加劳动和锻炼独立生活能 力的机会相对减少；而学生大多数是独生子女，父母对孩子过分溺 爱，视为掌上明珠， 家中“宝贝”，甚至片面地认为让孩子吃好穿好， 享受好就是爱， 导致很多学生在家里都过着 “饭来张口， 衣来伸手” 的生活，养成了懒惰的习惯。还有的家长“望子成龙”心切，重智 育忽视劳

3、动教育，只要求孩子念好书、学习成绩好，而认为孩子参 加劳动是浪费时间，凡事不让孩子动手，一手包办，结果孩子的身 体得不到锻炼，智力也发展的不够好。3、通过前期观察，许多学生在校做清洁值日不会扫地，不会擦 窗户，课桌内凌乱脏差，许多自己能做的事不会做。于是我校结合 “三月文明礼貌月”开展了“争做校园环保卫士，打造绿色校园” 的文明环保志愿者活动 （简称为“绿水行动”） ，让学生学会基本的 劳动技能，增长实践知识，培养学生的劳动意识。采取的措施：1、学校通过班会课、团队活动、“国旗下讲话”教育学生树立 劳动光荣的思想，劳动是人类区别于其它动物的本质特征，劳动不 但创造了世界，而且创造了人类本身，教

4、育学生珍惜劳动果实，懂 得每天吃的粮食、住的房屋、穿的衣服、学习用的文具等都是劳动 人民辛勤劳动的结果， “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” ，使学生确立劳 动光荣的思想。2、通过集体劳动激发学生的劳动兴趣。 学生其实对大人的劳动 很感兴趣，教师要善于对他们进行劳动的启发教育。我校在3月 11日和 4 月 8 日的两次“绿水行动”中，班主任引导学生观察校园保 洁员怎么打扫楼梯（从上向下扫） 、打扫不掉的脏斑怎么办（用拖把 拖，用抹布擦） 、打扫的顺序（先用扫帚，再用拖把） ；擦窗户的工 具（用稍湿润的抹布） 、擦的方法（从中间向四周展开） ；哪些是杂 草，哪些是种植的绿化物应保留？然后班主任将学生分组

5、，把清洁 区域和除草范围划片包干，组长示范，其他同学学习模仿，并提出 好的建议。最终全校对每次的清洁大扫除和除草活动进行评比，对 劳动中取得的成绩及时给予肯定和表扬。某班的劳动结果即使不令 人满意，也不随便否定，要求班主任善意地帮助学生分析不足的原 因，和他们一起完成劳动任务，帮助他们获得劳动成功的快乐，提 升学生的劳动兴趣，保护好学生刚刚燃气的劳动热情。每次劳动时间不宜过长，并注意劳动强度，否则，学生会把劳 动看作是一种负担，从而失去劳动兴趣，产生消极影响。例如每次 全校大扫除控制在半小时内，每天的班级清洁值日以早读前、午休 前、放学后 10 分钟零散时间为佳。 两次“绿水行动”安排在大课间

6、时间，前后不超过 20 分钟，提倡高效，速战速决，学生积极性很高。3、和家庭一起培养学生的劳动自觉性。 学生劳动自觉性的形成， 很大程度上受家长的影响，如果父母勤劳，辛辛苦苦地干活，必然 促使孩子们自觉地帮助父母分担一些劳动的任务。学校教育孩子要 体贴父母，做一些力所能及的家务。通过家长会或家校联育本，要 求家长让孩子学会料理自己的生活，养成参加力所能及的自我服务 劳动的习惯，自己的事情自己做。并要求家长加强对孩子完成任务 的检查，养成劳动的自觉性。例如每个学生做好个人卫生，勤洗澡 洗头，勤剪指甲，勤换衣服，仪容仪表整洁，穿戴符合规范；养成 良好卫生习惯，不乱丢垃圾，果皮纸屑等垃圾自觉入桶（筒

7、）。学生在父母的引导带领下，逐步养成劳动意识。取得的效果： 经过一番劳动教育，我校学生的劳动意识不断增强，一半以上的同 学养成了爱劳动的习惯，学校植物园、花坛、教学楼、实验楼及周 边空地的保洁完全由同学们担任， 每天三遍的日常保洁， 落实到位。 两次“绿水行动”不仅让学校里的“人字坪”、植物园、花坛的杂 草被清除干净， 为学校节约了保洁费用， 更增长了学生的劳动技能， 激发了他们对义务劳动的热爱。现在学校团委统计环保志愿者时， 学生都踊跃报名。许多学生现在在家里除了干好自己的内务外，还 能帮家长分担一部分家务，比如扫地、刷碗，洗少量衣物等。 活动反思：今后，我校还要适时地带领学生参加一些校外的公益劳动，和 附近的农业生产、 工业体验、 商业和服务业实习等劳动实践相结合。 不仅培养学生热爱劳动的品质，更要培养他们