课后练习3种群、群落和生态系统课件

1、第第3 3课时课时种群、群落和生态系统种群、群落和生态系统1 1(2015(2015广东广东) )关于生物与环境关系的说法，正确的是关于生物与环境关系的说法，正确的是 ( () )A A阳光、温度和水属于非生物因素阳光、温度和水属于非生物因素B B同种生物的个体之间只有合作关系同种生物的个体之间只有合作关系C C环境能影响生物，生物只能适应环境环境能影响生物，生物只能适应环境D D生物的生存环境是指生物的生存空间生物的生存环境是指生物的生存空间A2 2(2015(2015株洲株洲) )分析如图，以下说法正确的是分析如图，以下说法正确的是( () )A A此图表示生态系统的组成此图表示生态系统的

2、组成B B图中的生物构成了食物网图中的生物构成了食物网C C此图表示生态系统中的生物部分此图表示生态系统中的生物部分D D图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物有机物C第2题图3 3(2015(2015黄冈黄冈) )如图是某生态系统食物网各成分的如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是关系示意图，下列叙述不正确的是( () )A A此草原中的所有生物及其此草原中的所有生物及其 生活环境共同构成生态系统生活环境共同构成生态系统B B草和鼠共有的结构层次是草和鼠共有的结构层次是 “ “细胞细胞组织组织器官器官系统系统”C C鹰

3、和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系D D该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能来自太阳能B第3题图4 4(2014(2014十堰十堰) )近年来十堰正积极创建生态城市、近年来十堰正积极创建生态城市、森林城市，你认为市民对生态系统的理解错误的是森林城市，你认为市民对生态系统的理解错误的是( ( ) )A A环境的改变对生物的生活产生影响环境的改变对生物的生活产生影响B B生物的生存依赖一定的环境生物的生存依赖一定的环境C C生态系统由生产者和消费者组成生态系统由生产者和消费者组成D D生态系统具有一定的自

4、动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力C 5 5(2015(2015孝感孝感) )某同学在学校旁边的农田生态系某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是 ( () )A A该食物网共有该食物网共有4 4条食物链条食物链B B该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系系C C该食物网中，戊获得的能量及毒素最多该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D D5 5种动物中有种动物中有2 2种肉食动物和种肉食动物和3 3种植食动物种植食动物B第5题图【解析】【解析】A.A.由分析知该食

5、物网存在三条食物链，由分析知该食物网存在三条食物链，A A错错误；误；B.B.戊和丁存在捕食关系，且都以己为食物，存在戊和丁存在捕食关系，且都以己为食物，存在竞争关系，竞争关系，B B正确；正确；C.C.戊不是食物链的起点，所以能戊不是食物链的起点，所以能量不是最多，量不是最多，C C错误；错误；D.D.根据食物链可以看出，植食根据食物链可以看出，植食动物有乙和己，肉食动物有丙、丁和戊，动物有乙和己，肉食动物有丙、丁和戊，D D错误；故错误；故选选B B。 6 6(2014(2014湘潭湘潭) )下表是对几种生物体内农药含量下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃

6、的关的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的( () )A.ABCDE BEDCBA CDABEC DCEBADD生物种类A AB BC CD DE E单位体积农药含量 0.0540.054 0.0330.033 0.0020.002 0.1610.161 0.0100.010【解析】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，【解析】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质的由少到多依次有害物质含

7、量越少。表格中有害物质的由少到多依次是是C C、0.0020.002、E E、0.0100.010、B B、0.0330.033、A A、0.0540.054、D D、0.1610.161。因此最可能的食物链构成是。因此最可能的食物链构成是CEBADCEBAD。故选故选D D。7 7(2014(2014达州达州) )生物既能适应环境又能影响环境，生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内，生物同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误的是说法错误的是( () )A

8、 A生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统B B影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C C我市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看作一我市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看作一个生态系统个生态系统D D“黄花之乡黄花之乡” ” 渠县境内的所有黄花可以看作一个渠县境内的所有黄花可以看作一个生态系统生态系统D8 8(2014(2014苏州苏州) )洋洋同学想要研究小洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响，她做了两个生态虾对水草生长的影响，她做了两个生态瓶，其中一个所处的环境和条件如右图瓶，其中一个所处的环境和条件如右图所示。那么，下述各项中，作为她

9、探究所示。那么，下述各项中，作为她探究实验的第二个生态瓶应该是实验的第二个生态瓶应该是 ( ) ( )B第8题图9 9(2014(2014临沂临沂) )关于动物能够促进生态系统物质循关于动物能够促进生态系统物质循环，错误的是环，错误的是( () )A A动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围植物的分布范围B B进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质生二氧化碳、尿素等物质C C动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产

10、者利用可以被生产者利用D D动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质过消化和吸收组成自身物质A 10(2015烟台)“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示)，对该系统的叙述你不认同的是 ()A物质可多级利用，实现良性循环B该生态系统的能量最终来自太阳能C食物链的延长会使能量损失减少D各级产物均可利用，减少了环境污染C第10题图【解析】【解析】A.A.农业生态系统中的物质经过了多级利用，农业生态系统中的物质经过了多级利用，提高了物质和能量的利用率，提高了物质和能量的利用率，A A正确；正确；B.B.在生态系统

11、在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，B B正确；正确；C.C.由于食物链延长，根据能量流动的特点是逐级递减的，由于食物链延长，根据能量流动的特点是逐级递减的，能量逐级消耗，食物链的延长会使能量损失增加，能量逐级消耗，食物链的延长会使能量损失增加，C C错误；错误；D.D.由于各级产物都可利用，减少了废物和污染，由于各级产物都可利用，减少了废物和污染，保护了环境，保

12、护了环境，D D正确。故选正确。故选C C。1111(2015(2015江西江西) )某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，而本地食调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，而本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少。下列叙述正确的草鱼类和水草的数量逐年显著减少。下列叙述正确的是是 ()A A此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲B B甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网网C C此湖泊中的所有生物组成一个生态系统此湖泊中的所有生物组成一个生态系统D D大量投放同种食草鱼类

13、不能有效控制甲的蔓延大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延D 12(2013南京)如图为生态系统碳循环示意图，、代表的生物成分依次是()A生产者、消费者、分解者B分解者、生产者、消费者C消费者、生产者、分解者D生产者、分解者、消费者D第12题图【解析】图中，由于与无机环境之间是双向的，即：【解析】图中，由于与无机环境之间是双向的，即：可以通过光合作用消耗二氧化碳，又可以通过呼吸可以通过光合作用消耗二氧化碳，又可以通过呼吸作用产生二氧化碳，所以是生产者。以为食，作用产生二氧化碳，所以是生产者。以为食，因此是消费者，能把进行分解，再返回无机因此是消费者，能把进行分解，再返回无机环境中，是分解者。

14、因此，代表的是生产者，代环境中，是分解者。因此，代表的是生产者，代表的是分解者，代表的是消费者。表的是分解者，代表的是消费者。1313(2015(2015湘潭湘潭) )如图一是一个小小的生态瓶，瓶中如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：(1)(1)这个生态瓶可以看作是一个这个生态瓶可以看作是一个_，瓶中，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是所有生物生活所需能量的根本来源是_。(2)(2)图二中图二中A A可以吸收空气

15、中的二氧化碳，则可以吸收空气中的二氧化碳，则A A代表的代表的是生态瓶中的是生态瓶中的_。(3)(3)图二中的图二中的C C可以分解可以分解A A、B B体内的体内的_，转，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以化成二氧化碳、水和无机盐，所以C C是分解者。是分解者。(4)(4)生态瓶中的物质和能量是沿着生态瓶中的物质和能量是沿着_流动的。流动的。第13题图生态系统生态系统太阳能太阳能植物植物( (或生产者或生产者) )有机物有机物食物链和食物网食物链和食物网1414(2014(2014临沂临沂) )图一表示生态系统物质循环的全过图一表示生态系统物质循环的全过程，图二是图一食物链中三种生物体内所含有

16、机物总程，图二是图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下列问题：量的直方图。请据图回答下列问题：(1)(1)碳在无机环境与各种生物之间以碳在无机环境与各种生物之间以_的形的形式进行循环。式进行循环。二氧化碳第14题图(2)(2)图一中、表示的生理过程分别是图一中、表示的生理过程分别是_和和_。(3)(3)图二中图二中C C对应图一中的生物是对应图一中的生物是_。(4)(4)图一所示生态系统中，甲、乙、丙、丁四种成分图一所示生态系统中，甲、乙、丙、丁四种成分不可缺少的是不可缺少的是_。(5)(5)由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，

17、破坏了生态环境。因此我们应积极倡导低碳生活。请举出了生态环境。因此我们应积极倡导低碳生活。请举出两种低碳的生活方式两种低碳的生活方式_。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用乙乙甲和乙甲和乙节约用电、骑自行车、乘公交车 15 15(2015(2015怀化怀化) )和平中学研究性学习小组对校旁和平中学研究性学习小组对校旁池塘中池塘中4 4种不同的生物种不同的生物(A(A、B B、C C、D)D)进行研究：一是进行研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这这4 4种生物体内的主要污染物种生物体内的主要污染物( (某种杀虫剂某种杀虫剂) )含量

18、进行含量进行了测定。其结果见下表：了测定。其结果见下表：生物种类千克体重内某种千克体重内某种杀虫剂含量杀虫剂含量(mg)(mg)消化道内食物组成消化道内食物组成A(A(大鱼大鱼) )A(大鱼)9696小鱼小鱼B(小球藻)5 5/ /C(小鱼)3131水蚤水蚤D(D(水蚤水蚤) )1515小球藻小球藻(1)(1)根据表中提供的信息，以食物链形式表示根据表中提供的信息，以食物链形式表示4 4种生物种生物之间的营养关系之间的营养关系_。(2)(2)该池塘生态系统中生产者是该池塘生态系统中生产者是_。(3)(3)该生态系统除了这该生态系统除了这4 4种生物外，还有一类不可缺少种生物外，还有一类不可缺少

19、的生物是的生物是_，它们能将动植物的遗体，它们能将动植物的遗体分解成无机物。分解成无机物。(4)(4)研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的最终都来自小球藻所固定的_能。能。(5)(5)鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。从表中数据分析，你认现在很多人更喜欢吃小鱼了。从表中数据分析，你认为主要原因是什么？为主要原因是什么？_。BDCABDCAB B细菌、真菌细菌、真菌太阳太阳小鱼体内的有毒物质少小鱼体内的有毒物质少1515(1)BDCA(1)BDCA(2)B(2)B(3)(3)细菌、真菌细菌、真菌(4)(4)太太阳阳(5)(5)小鱼体内的有毒物质少【解析】小鱼体内的有毒物质少【解析】(1)(1)根据表根据表中提供的信息，以食物链形式表示中提供的信息，以食物链形式表示4 4种生物之间的营种生物之间的营养关系：养关系：BDCABDCA；(2)(2)该池塘生态系统中生产者该池塘生态系统中生产者是是B B小球藻；小球藻；(3)(3)该生态系统除了这该生态系统除了这4 4种生物外，还有种生物外，还有一类不可缺少的生物是细菌、真菌，它们能将动植物一类不可缺少的生物是细菌、真菌，它们能将动植物的遗体分解成无机物；的遗体