让细节点亮全篇

1、作文-让让“细节细节”点亮全篇点亮全篇一个成功的细节描写顶得上千言万语。一个成功的细节描写顶得上千言万语。教学目标v学习细节描写的方法，学会运用细节描写。 v养成良好的观察习惯，做一个生活的有心人。 v养成按习作要求行文、评改的习惯。v（甲）（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。我被妈妈感动了，不禁加快脚步。 v（乙）（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去我透过树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！妈妈伸长了脖子，向我回家的路上眺望着，随即又向我平时不常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热，

2、加快了脚步 牵挂v设想一个情节，天很晚了，父母还没回家，由此写一个片段练习，达出自己焦急惦记的心情。v1. 写清等待的经过，表达真情实感。v2. 必须通过细节描写表达人物焦急心情。“未来作家” v杨佳乐 曾同祥 尚国庆 陈金强 v王昊文 连凌贵 何立婷 v何凤玲 陈辅娜 寇明辰 祁志沁v曹 巍 黄智平 刘雅文出谋划策v那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，他们还没回来，我焦急地等着此时电话铃声响起，我拿起了话筒，原来是李洋问我题，真扫兴，我挂上了电话

3、。 v那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，他们还没回来，我站了起来，不停地踱步，一会上阳台上望望，一会又胡思乱想难道他们出事了！想到这，我浑身冒冷汗，身体瑟瑟发抖，可转念又想：一定是他们想给我一个惊喜“铃铃铃”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“爸？妈？”“什么爸妈，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，李洋这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。 是把细小事物，如一是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个个动作、一

4、种表情、一个特点用特写镜头把它放大，特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的通过准确、生动、细致的描绘，使读者描绘，使读者“如如见其人见其人”“”“如睹其物如睹其物”。 它具体渗透在对人物、它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。景物或场面描写中。 v小嘎子和胖墩把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qin）架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可

5、上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。v这段文字抓住什么作细节描写？从这段细节描写中，我们看到了一个怎样的嘎子形象？ v上课了，我连头都不敢抬了，一直在背课文。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢可是直到下课，老师也没有抽查我。（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。）v这段文字抓住什么细节进行细致描写？写出了什么？ v 细节是美