1月龄智能促进指导

1、0-1月龄智能发育促进指导精细动作训练1:抓握练习：妈咪可以将自己的食 指，或一个拨浪鼓柄、棉花等放入宝 贝的手中，锻炼宝贝抓握。通过练习 抓握不同质地的东西，促进宝宝手张 开和进行触摸刺激。动作要领：碰手背手张开握 玩具2：让宝宝玩自己的小手适应能力训练1：视听定向：大人将铃铛或其他色 彩鲜艳的玩具拿到离宝宝眼睛20-30 公分处，待引起宝贝注视后微快移动 物体，吸引宝贝的眼睛跟着物体移 动，提高他的注意力、视听识别和适 应能力。新生儿很容易疲劳，表现为 对视听刺激无反应，此时训练应暂 停，让新生儿休息片刻，等新生儿对 刺激有反应时再训练，每次视听训练 约10分钟。2：听声反应：给小儿语言、

2、玩具响 声、音乐等声音的刺激，训练婴儿的 听觉，提高对声音的适应能力。语言能力婴儿语言的发生和发展需要一个良 好的语言环境，没有接触过语言刺激 的婴儿，即使他的脑发育正常，也可 能成为聋哑儿，所以，婴儿虽然不会 说话，我们也应把他当成一个懂事的 大孩子，经常和他交谈。和婴儿说话的特征是高声调、慢速 度、短语见有较长的停顿，较高频率 的声音适合婴儿早期听觉的适应范 围，语声的重复、音节间的停顿和缓 慢的速度，有助于婴儿去确认、分析 和记忆，随着婴儿成长，可逐渐过渡 到用规范的语言去促进他们听力的 发展。随着孩子大运动的发展和视野的开 阔，大人要注意与孩子说话的姿势， 大人与孩子说话的姿势很重要，

3、如： 指着某人说：“看！谁来了？妈妈！ ”, 这种姿势对婴儿的认知和社会行为 的发展会起到重要作用。增加婴儿参加到母亲婴儿的“交 谈链”中的机会，妈妈和婴儿说话时, 如果发现婴儿发出似应答的声音，这 时妈妈应停顿片刻，让婴儿参加到母 婴“交谈链”中，这种母婴间的言语 交流对刺激婴儿神经系统的语言加 工能力是必需的，因此，和婴儿多说 话是语言发展必不可少的前提。妈妈与婴儿说话，还可增进母婴联 系，有利于建立牢固的亲子关系。另 外，母婴间的交流对婴儿来说是社会 交往中很重要的部分，有利于婴儿社 会化的发展。许多研究结果表明，早 期的母婴关系对孩子日后的个性、交 流能力和社会适应能力等发展有重 要作

4、用。因此，无论从智利开发的角度，还是 从儿童社会化的角度来看，妈妈多与 婴儿说话都是非常有益的。本月龄语言能力训练方法：1、模仿面部动作：在宝宝情绪很好、 很稳定的时候家长可以搂抱他， 并在他面前经常张口、吐舌或者 做各种表情，使宝宝逐渐会模仿 家长面部动作或者微笑。2、逗引宝宝发音、发笑：家长可以 用亲切温柔的声咅，面对着宝宝, 使他能看见家长的口型，试着对 他发单个韵母a （啊）、o （喔）、e （鹅）、u （呜）的音，逗引宝宝 笑一笑，玩一会儿，来刺激他发 出声音。3、创造丰富的语言环境：即抓住一 切说话机会说话社交行为能力1：对婴儿的哭声做出反应：父母除 了生活上关心外，要注意与孩子进

5、行 情感交流，如用亲切的语调与婴儿说 话，用慈爱的目光注视他，并引起他 的注视。在婴儿安静觉醒时或有发音 等活动时，要抱一抱婴儿，以示关怀 和鼓励，注意观察婴儿不同情况下的 哭声，逐渐的了解他，以便正确满足 他的要求。7-8月龄前的宝宝需要抱时，父母应 去抱抱他，对婴儿情绪发展的研究表 明，如果母亲对孩子的哭或其它信号 如交流性表情、发声和动作经常忽 视，就会使婴儿对抚育人的信任感产 生怀疑，形成焦虑的人格，这种焦虑 型的孩子表现为缺乏同情心和内疚 感，不能照顾别人，缺乏感情反应， 社会成熟性晚，学习能力差，相反， 如果抚育人经常对婴儿的哭或其它 信号经常表示关注并作出反应，那么 就会使孩子发展成为安全型的依恋 情感，这类孩子往往具有探索精神、 独立性强、社会性发展好、智力发