用爱的和弦奏出美的乐章——我的成长故事

1、用爱的和弦奏出美的乐章 我的成长故事 王佳凤 时间过得真快，来到第一小学学已经11年了，11年中有辛劳有苦楚，但更多的是幸福和快乐。在这个温馨的大家庭中，我感受到了领导的信任、同事的关怀，我感受到了学生的爱戴和自己的成长。这里是一片希望的沃土，在这片沃土中我汲取着丰富的营养，快乐的成长着。还记得刚刚走进校门的那天，我便默默地给自己定下了三个目标，第一个就是做最受学生喜爱的好老师 。因为我坚信：只有学生喜欢自己，才会喜欢自己的课。“没有爱就没有教育”，“有了爱教育便有了灵魂。”要想成为让学生喜爱的老师就要充分展现教育爱的力量，和孩子拉钩，定一个君子协定，比比谁的皮筋跳得高，看看谁唱歌的

2、表情最美，我用孩子们喜欢的方式与他们交流，用一颗滋润童心的爱心来和孩子对话。轻轻说出每一个孩子的名字，童心童趣多一点，这些小小地教育细节，如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵。“因为爱，所以爱”，与孩子相伴相随，一个“爱”字时时刻刻伴随着在我与学生沟通的每一个细节中，播洒在孩子们的心田里，才让课堂演绎的如此精彩。经常听孩子们说：“王老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上音乐课那该多好呀！”听到孩子这样的话我觉得我是最幸福的！我爱孩子，可能是与生俱来的一种性情，所以我坚信我的职业选择是正确的。和孩子们在一起的日子是我人生中最快乐的日子，虽然这其中也有愤怒和埋怨，他们可爱起来是天使，调皮起

3、来是魔鬼。但这都不能阻挡我们共同对音乐的热爱。我愿尽我的能力让每个孩子在音乐的王国里都成为天使。孩子们在我母亲般的情怀里幸福健康的成长，创造了一个又一个奇迹。省级合唱比赛一等奖，文艺汇演优秀奖，县级合唱比赛优秀表演奖，国家级才艺展示金、银奖爱是我前进的风帆，扶动飘着花香的琴弦，奏出一曲爱的歌谣。我的第二个目标是做课堂的名师，这是我不懈的追求。“情感”是一切兴趣的源泉，在上课时，我会用自己的激情去感染学生，激发学生。因此在走进课堂之前，我总是先调整好自己的心态，带着微笑，带着童心走上讲台。我是一个充满教学激情的教师，很多人听过我的课，都会被我的激情所感染。我知道，要教好学生，光有激情是不够的，还

4、要潜心钻研教学方法。教学是相通的，我常常品评一些名师的课例，揣磨他们教学设计的用意，在结合自己的教学，灵活取舍，形成自己的风格。为了讲出精品课，我常常把自己泡在资料堆里，字斟句酌，灯下苦思，力求最好效果。课余时间，我阅读了大量的教育理论的书籍，教育专著，以此提高自己的专业修养。我深知只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，勤奋好学，是一名优秀教师成长的基础，多年来，不管一线的教学工作如何繁忙，也无论育儿、生病，我的学习进取之路从不间断。我坚持向名师学习，向同行学习，向学生学习，向书籍学习，向网络学习等，使学习成为一种习惯。那一本本记录着学习历程的笔记本就是我坚实的力证。我知道，虽然

5、学习无法增加生命的长度，但是可以改变生命的宽度。 我的第三个目标是做音乐教育专家，把理想放飞得更高。2009年，我有幸参加了省级音乐教师来鹤岗的培训。在培训中，聆听了许多专家关于教育理论、教育科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透漏出大家的风范，深深地感染着我，激励着我。做教师，就要做一个学者型专家型教师，这就是我为自己制定的新的目标，教育科研应该成为我自身成长的不竭动力。教学之暇，我会写上几篇粗浅的论文，几个真实的个案，几篇详实的案例，制作几个引人入胜的课件，偶尔搞搞课题。意外的是，其中的20余篇分别在全国、省、市、县获奖或发表了。有时还会拿起笔或者在键盘上敲敲打打，将教育教学工作中的成败得失一一记录。一次次地总结、反思，让我看到了别人的优点与自身的不足，更明确了自己努力的方向。“市级骨干教师”、“县级名优教师”、县级优秀指导教师“市级教学能手”“学习先进个人”、“优秀教师” 一个个证书犹如一幅幅画，勾起了我脑海中美好的记忆，每一个证书都印记着我成长的足迹。我不骄不躁，微笑着享受。看到这些来之不易的成绩，我并没有沾沾自喜，我深知要想做名师