于港小学办学水平评估工作小结

1、于港小学办学水平评估工作小结我们于港小学是一所镇中心级小学，施教范围为原于港乡的五 个村，学校共有学生757名，专任教师44名，所有专任教师都具备 中师以上学历专任教师的85%,教师屮屮学高级教师1人，小学高级 教师30人，县级骨干教师2人，教育科研先进个人2人，县级坛新 秀2人。在办学中秉承“追求卓越，和谐发展，一生奠基”的办学理 念，坚持“立德、启智、勤勉、创新”的校风，奉行“严谨、求实、 进取、高效”的教风，使学生形成了 “我能行、我努力、我成功、我 快乐”的良好学风。本学年度我们学校在教育行政部门的关怀指导下, 全体同志与时俱进、规范管理、教育教学水平得到了充分的提高，具 体表现在以下

2、几个方面。一、抓队伍求素质办学水平的提高，赖于队伍的建设，无论是行政管理队伍还是教 师群体，我们都严格管理，塑造出颇有良好师德的于小教师形象。1、班子队伍建设。我们要求人人以身作则，率先垂范，做好教师 的楷模。班子一班人，将创新，将自主，讲团结，讲协作，工作作风 实，工作劲头足，既有自身的人格魅力，又有自身的管理艺术，还有 挖掘教师潜能的管理特色，做好善待人，善用人。2、教师队伍建设。我们以规范化办学以及县局推出的有效教学活 动为契机，努力加强教师队伍建设，学年度内我们分别组织教师学习 了县局关于师德建设的儿项规定，并围绕弘扬如东教育精神多次开展 了学习平民教育家姚止平通知的先进事迹，把教师的

3、职业看做是为社 会，为家长，为学生的一种服务，增强了们的服务意识，同志们育人 观念正确，服务意识增强，教育教学中的主人翁意识，热爱学生的关 爱精神均得到了充分的提高和发扬，学年度内我们还分别组织教师学 习了省市县规范化办学的意见和指导思想，组织教师制定了近三年的 工作目标，同志们通过学习和自我加压，自我超越，业务水平和能力 得到了充分的提高，教师专业成长打开了喜人的局面，汤银华同志参 加县黄海潮优课比赛获得二等奖，丛磊同志参加县黄海潮教研选拔赛 获得三等奖。学校对所开的多节公开课均得到了县、镇领导的好评以 及同行的认可。尤其在有效教学年的活动中，我校主任教师无论是中 老年教师还是年轻教师的课堂

4、教学的质量是越来越趋于新的课程目 标的要求，越來越利于学生自主发展，以及个性特长的发挥。学年度 内我们还分别组织教师参加各种教科研培训和活动，让那个广大教师 都能从自身的教育教学活动研究起，以较小的切入口实施颇有口己特 色的科研。微型课题研究参与的人多。研究的效果也显著，学校课题, 个人课题都在良性运作中，学年度内多同志论文发表于县市省乃至于 国家级的教育内部刊物中，起到良好的辐射作用，多同志参与各级论 文竞赛获等级奖，乃至丁较高等奖也较为普遍。二、抓课堂求突破教育教学质量是立校之本，尤其在规范办学的时段，要求我们要 立足课堂，因此在学年度内我们落实了课堂教学的常规，重锤教学， 突出有效，使得

5、全校的课堂教学有了新的突破。1、 有效落实了教学常规制度。一是行政值日的日检查及记载。二 是教学屮的自我反思。三是开展“四课一评”活动，领导先行课，骨 于教师示范课，青年教师的评优课，新上岗教师的达标课。四是集体 备课的落实。五是抓实行政听课的点评。2、 规范教学工作的过程管理。一是抓教育教学思想的管理，经常 性地组织同志们学习报刊杂志以及理论专著，坚持人人做好阅读笔 记，写好读后感，尤其强调同志们的二次备课。二是抓教育教学行为 的管理，抓备课，抓上课，平时除去行政检查外，我们还坚持经常性 地课堂听课，使得好评率得到充分的提高，使得课程的开齐上足率达 到 100%o三、抓特色求发展学校注重和谐

6、发展，努力打造于港小学办学特色：一是日记教育取得突破。学生、教师日记正常化，每班在普及的 基础上，设立班级优秀日记，每班八本，互动循环，让人人有参与， 篇篇优作能展示，更让家长参与写评语，学生的成功感增强，日记成 为一件快乐的事。同时利用网络渔歌博客、校报渔歌 报、渔歌文学社、渔歌广播台，给fi记一个展示的平台，fi记教育 正朝着健康有序的方向发展；二是艺术与科学一体化，学校搭建多种平台，促进学生的艺术发 展、科学的学习，在我校师资缺乏的情况下，学校依然重视艺术、科 学教育，所有年级的音乐课均由专职音乐教师或音乐特长教师担任， 三至六年级科学课均在科学试验室教学。全校建立综合研究小组，由 一名

7、副校长担任教研组长，形成了良好的科研、教学、兴趣小组一体 化的教研态势。近年来，学校艺术教育成绩喜人，一名教师在县音乐 教师“六单一综”基本功比赛中获一等奖，多名学生在县乐器、声乐 比赛中获奖，学校合唱队也成为传统节目经久不衰。今年暑假，我校 鼓号队代表河口镇参加县比赛中获二等奖。连续三年，我校均有学生 参加“小巧手”比赛获奖。三是文化立校，构建书香校园。走进校园，“好书伴我成长” “读 书引领人生”，这样的标语随处可见。从每周政治学习“美文赏析” 到教师的“凡人凡言”，从网站博客到微型课题，从教育论坛到学校 网页，从如东教育到品学杂志，于小的教师正向书香型教师 发展。与此同时，孩子们的读书热

8、情也与日剧增：从学校图书室到教 室图书角，从老师每周好书介绍到学生的“好书推荐”，从文学社到 广播台，从诗歌朗诵到演讲比赛，小书迷越来越多，书香活动也越来 越丰富多彩。四、抓管理求和谐学校工作已不是过去的单纯的教学了，他同样包罗万象，只有抓 住细实管理，才能使得学校进一步地和谐发展，学年度内，我们力求 做好这样几方面的工作。1、 抓环境管理。学生毕竟是学生，不可能靠着说教解决问题，因 此我们利用少先队日常行为规范的最基层管理组织建立红领巾监督 岗，同时发挥值日导护老师的牵头作用，做到事事有人抓，处处有人 管，环境始终奥吃常洁常新。尤其是校园内的树木花草四季常绿、四 季飘香、四季宜人。年度内被县授予绿色学校的光荣称号。2、 抓安全管理。学生哪个安全重于泰山。我们本着实事关注学生 的安全，事事关注学生的安全，处处关注学生的安全的原则，建立健 全了一整套的安全管理制度，从学生的上、放学到学生的就餐用餐， 时时刻刻都落实了管理人员，并加强督促，检查评比，学校安全关系 着学校的发展，学年度内我们在上级的支持下安装了相关的监控设 备，并