六年级英语教师年度工作报告例文合集

1、六年级英语教师年度工作 报告例文合集一年的教学工作即将 结束，在本年度我担任小学六年 级 的英 语教学工作， 现将本年度 工作总结报告如下。下面就是小 编给大家带来的六年 级英语教师年度工作 报告例文合集， 希望大家喜 欢 !一年的教学工作即将 结束，在本年度我担任小学六年 级 的英 语教学工作， 现将本年度 工作 总结如下。一、加 强 自身学 习 ，提高自身素 质充分认识农村教育在全面小康建 设中的重要地位，大力推 进农村教育的 发展和改革。 认真学习新英 语课程标准，钻研业务，探索教育教学 规律，改进教育教学方法，提高 教育教学水平，及 时主动的更新教育 观念，转变 教师角色， 树立以学生

2、 为本的基本理念， 建立民主、平等、和 谐的师生关系，采用互 动的课堂教学模式，在英 语教学中 积极运用鼓 励的语言、信任的表情、及 时的肯定，激 发学生的 创造动机，启迪学生的 创新精神，促 进 学生语言技能、 语言知识、情感态度、学习策略、文化意 识等素养的整体 发展。二、激 发学生兴趣， 让学生“动”起来在英语教学中，所 谓“动”，即让学生 动眼、动耳、 动口、动手、动脑。我充分地注意 到这 些，并在教学中加以 实施， 让学生充分 “动”起来，取得了很好的教学效果，提高了学 生的全面素 质 。1、激发学生在 课前环节“动”在讲课之前，我努力 让学生做一些相 应的准 备工作。如：做教具，我

3、尽力做到自己手 里有什么，学生手里就有什么。 这样 做促使学生主 动看书上到底有什么，做到初步 预习， 通过画画、制作等活 动，增 强了学生的新奇感，使学生由被 动的“动”到有 兴趣的“动”，调 动了学生 课前准备的积极性， 为其课上成为课堂的主人做好了充分的准 备。2、鼓励学生在 课堂上 “动”课堂教学是 师生之间、生生之 间多形式、多 维度的相互作用、相互影响的 过程。为了 使学生产生学习的动力，成 为主动的学习者，我设法让学生一起来 “分担”授课任务，让他 们课前做充分的准 备，让学生进行两两对话或由值日生提出 话题，各自发表看法， 为学生 提供展示自我的机会。利用学生 爱动 的天性，激

4、 发其“动”，如让学生自己策划并表演 课文 中的内容等，既增加了 兴趣，又促使其用 脑;既 锻炼 了反 应能力，又愉快地学会了知 识，这 样做极大地 调动了学生学 习的积极性，使 课堂气氛变得轻松活泼，也使学生 们有一种掌握 知识后的喜悦。三、利用生本 资源，提高 课 堂效率在教学中，如果教 师仅仅重视教材、学校 设施，忽 视了对学生资源的开发和利用，容 易使学生对英语产生厌倦心理。因此，教 师要重 视利用生本 资源，创设 英语环境。1、利用生本 资源，激活 课堂教学为了使课堂教学更加有趣，我常常在 课堂上用 图画、卡片、 实物等帮助教学。我 经常 请学生参与教具的制作，学生的制作色彩 鲜艳

5、、想象丰富、充 满童真童趣的表 现力，比教 学卡片、挂 图更能贴近学生生活。特 别是学生亲手制作的教具在 课堂上使用 时，更能引 专 职学生的关注，更能激 发学生的 兴趣。2、利用生本 资源，营造英 语氛围课堂上，在 进行话题会话练习时 ，为学生创设真实、半真实的语言环境，让学生结合 自己的生活体 验、购物经验、作息时间、家庭 环境、家 长职业 情况等来做 为会话语言背景 和内容，根据教学需要 设计一些情景 对话，让学生在课堂上表演 对话。这种表演，能有效 弥补实物、图片、动作比较单一、静 态等不足，加深学生 对所学知识理解。四、改革 传统测试 ，运用情景 测试传统测试 是用应试教育的模式 让

6、学生参加笔 试，不重视听力与口 语能力的培养。因此 本年度我在英 语测试中，创设语言实践情景，把学生作 为认识的主体、 处理信息的主体， 激发他们的学 习动机，培养他 们的创新精神，排除以往考 试心理障碍， 发挥每一个学生的 潜能。1、根据已学教材内容， 创设出与课堂所学知 识相适应的对话、故事等 进行测试。这 样在测试中既培养了学生的 创新意识和实践技能，又激 发了学 习兴趣，使学生意 识不到自 己是在考 试，而是在 进行英语语言实践，从而减 轻了当前学生 对过多繁重考 试的负担。2、在具体的 语言情景 测试 中，有目的、有 针对性地加入目 标教学中要求学生掌握的 词汇以及句型。通 过情景的

7、设计把抽象的知 识具体化， 让学生在实践中测试出自己对所学 内容的掌握。教育教学是我 们教 师 工作的首要任 务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后， 应 该尽力去作好本 职工作，特 别是教学工作。作 为小学六年 级 英语教师，以下是我本年度的 工作 总结。一、 加 强学习，不断提高思想 业务 素质这一年，在教育教学工作中，我始 终坚持党的教育方 针 ，面向全体学生，教 书育人， 为人师表，确立 “以学生 为主体”，“以培养学生主 动发展”为中心的教学思想，重 视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教 师的

8、身份来约束自己，鞭策自己，力争在思 想上、工作上取得 进步，得到提高，使自己能 顺应社会发展的需要，适 应岗位竞聘的需要。一年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各 项工作。学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充 电，才能维持教学的青春和活力。 随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学 习。所以，本年度，除了 积极参加政治 理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和 业务素养，使自己能 够更好 的胜任自己的教师工作。结合课程改

9、革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理 论，学 习他人在教育教学中好的 经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明 确了今后教育教学要努力的方向。二、求实创新，认真开展教学、教研工作课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有 经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的 课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源, 运用课件，运用多种教学方法，精 讲精练。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践 新理念，增加 课堂教学的吸引力，增 强学生学习

10、的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教 学更具特色，形成自己独具 风格的教学模式，更好地体 现素质教育的要求，提高教学 质量。 总之，不管在 课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收 获等收集起来，并 记录一些自己的工 作过程、生活故事、思想 历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教 师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的 问题。四、加强反思，及时总结教学得失反思本年度的工作，在取得成 绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足

11、。对数学教学的理论学习还不够深入，需要 进行反思，教学水平提高速度 缓慢。教育科研在教学 实践 中的应用还不到位，研究做得不 够细和实，没达到自己心中的目 标。数学教学中有特色、 有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的 积极性 不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的 进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地鉴于自己在本年度的各方面表 现以及在工作中存在的 诸多不足，我今后 应当加强自身 基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。 对 后进生多些关心，多点 爱心，再多一些耐心，使他 们在各方面有更大 进步。

12、加强学生行为 习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学 习，课下也要能严格约束自己。在教 学上下功夫，努力使班 级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本年度的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英 语教学工作已经陪我走 过了又一个年 头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英 语工作。在这一年里，我付出辛 劳，收获成功，与我的学生 们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒 跚学步的过程中，原来收 获颇丰。本学年，每个英 语教师都是在忙碌中渡 过的。我担任六年 级的英

13、语教学工作。但我力 求在教学中做到扎 实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一 节课，带好每一个学生。 现将本学年的学科教学工作 总结如下：、思想方面本人热爱教育事业，思想上严于律己，对自己要求更 为严格，力争在思想上、工作上 在同事、学生的心目中 树立起榜样的作用。一学年来， 积极参加各类政治业务学习，努力 提高自己的政治水平和 业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各 项工作。遵守学校的 规章制度。学 习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学 实践中的灵活 应用，理论联 系实践，研究学生的学 习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。二、在教学工作方面刚学英语的时候，学生对英语这门

14、课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我 发现自 从小学读了两年后，好奇心逐 渐减弱。随着学习难度的增加，学生 产生了消极情感，没有 兴趣，甚至厌学。面对一些整体学生 进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意 到学生的差异性，没有 发现他们接受语言的快慢程度，最 终导致有的学生吃得 饱，有的学 生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会 产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注 意力不集中。在有些知识点讲过后，有的甚至操 练了多遍，反反复复 强调了，学生仍没有掌握。就 责怪学生，并因此加 强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的 联系中，学生的学 习兴趣消 失了。我体会到学生学 习语

15、言的能力是因人而异的。有差 别是正常的，要教好每一个学生， 但不能要求每一个学生都一 样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去 发展，而是开 发 学生不同的潜能，发展学生学英 语的各方面能力。而且教 师 可根据不同学生之 间的差异去 因材施教。首先，我能尊循教学 环节，课前认真备课，不但能 备好教学内容，更能做到 备好学生， 备好作业和课堂练习，以便更好地 进行因材施教 ;从激发学生的兴趣入手。教 师在英语教学 中， 让学生做到听、 说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、 脑并用，是激 发学生学好英 语的 关键。学生的学 习类型是有差异的。而没有学 习兴趣的差异更大 ;学生的喜 爱也不一 样，有 的

16、喜欢听说法，就是一直看着老 师，听老师说，很少看 书本;有的喜欢阅读法，就是一直 盯 着书 本看，很少看老 师或黑板。因此，必 须运用多元化的教学方法，激 发每个学生的学 习 兴趣，能 让他 们喜欢英语。其次，在 课堂教学中尽量使用英 语，适当利用母 语;利用直观教具、 动作、表情和玩游 戏等方法吸引学生， 让学生 乐于学习。而且，教学中必 须做到 让学生明白，会用，反复 练 习句型和 单词 ，提高水平， 进行生动活泼的开放式的 课堂教学，使学生从愉快的情景中学 到知识，从而提高学生 对英语科的学 习兴趣，提高了教学效果。所以在 课堂教学中要特 别注意学生的 兴趣的培养。在 课堂上，我首先 让

17、学生明白每 课 的句型 结构，懂得它的 规律，学会用学 过的单词 使用新句型 对话。每课讲 授完后，要求学 生必须读熟，会默写 单词，会做基本的 对话练习 。英语的学习是狠抓句型及 单词，因此， 每天早上要求学生抽出一定 时间开口 读英语，锻炼口语能力，熟悉 课文。在班级选 出读音规范的科代表，由教 师指导培养好科代表。而且教 师经常巡 视和抽测， 使学生不知不 觉巩固所学 习的单词;要求每 节课 前学生听写十个 单词，必须做到完全正确。 既要学 习新知 识，又要巩固旧知 识，得到两面照 顾，不能松懈。最后，帮助学生养成良好的学 习习惯 。三、坚持终身学习“学海无涯 ”，在信息 时代，作为一名

18、教 师，终身学习尤为重要。我常常不 满自身现状， 不断提高自身的 专业 理论和教学能力。我 还积极响 应，参加各 项教师活动。除此之外， 业 余时间 我还读 了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得 长足进步。四、工作考勤方面我热爱自己的事 业，从不因 为个人的私事耽 误工作的 时间，一学年来，无极特殊情况 没有 请过一次假。并 积极运用有效的工作 时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工 作中，我将更 严格要求自己，努力工作， 发扬优 点，改正缺点，开拓前 进 ，为美好的明天 奉献自己的力量。我在做好各 项 教育教学工作的同 时 ， 严格遵守学校的各 项规 章制度。 处 理好学校工作与家 务

19、之 间的关系。当然，由于教学 经验 的不足，在教学 过程中走了不少弯路，我知道 还有许多不足之 处 我会在今后的教学 过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大 进步，早日成 长为 一名 合格的小学英 语教 师。在我的意 识里，一直 认为自己是一名普通而平凡的教 师，没有 显赫的 战功，没有 骄人 的业绩 ，只是在教学 这块 沃土上默默地耕耘着。如果 说有什么追求或目 标的话，那就是努 力要求自己能成 为一名学生喜 爱、家长尊重、同事信任、 领导放心的 “好教师”。基于对自 身的这种定位，一直以来，我 坚持以“勤学、善思、求 实”为指南， 认真、务实 地走过每一 天。以下是作 为小学六年 级英

20、语教师的我的工作 总结 。一、完善自身建 设，提高 师德修养“爱校、 爱生”是我多年来 坚持的信念。而 “对每一个学生 负责”，并与学生建立良好的 师生情感，更是我作 为教师的基本准 则。我用自己的 实际 行 动去感染他 们、影响他 们，让 他们不仅学会知识，更学会做人。 对学校的各 项活动，我都 倾尽全力，尽我所能。我 刚到 xx 小学 时，学校要求我接六年 级两个班的英 语，教了一年之后，学校要求我重新再接两 个班。因此，我二 话没说，就尽我所能 进行教学，而班上的英 语成绩也由年 级最后一名逐 步提高，在上学期期末考 试 中获第四名的好成 绩。二、不断努力 奋进，提升 业务水平过去的五年

21、，是我在小学英 语教坛上不断探索，摸爬 滚 打的五年，同 时也是我不断 进 步。在一次次听 课和培训研讨中，我 发现了自己的不足，找到了自身 发展的方向。因此， 我经常向其他教师请教教学上的 问题，多次积极参加市、区、学校 组织的现场教研活 动、 培训等，利用 现代网络技术参加远程教育培 训，每学期都 认真完成上 级领导分配的各 项任 务;及时归纳总结 培训学到的知识。 结合自身的情况，我努力探索，大胆 尝试 ，逐步摸索出 一套适合自己的教学方法和思路。在备课方面，不断学 习新课标，刻苦 钻研教材教参， 积极摸底了解学生的学 习情况和 个体差异，制定切 实可行的教学方案，做到既 备教材教参，又

22、 备学生 ;在课堂教学方面，更 新教学方法，引 导学生积极思考，合作探究，建构知 识发生发展的过程，切实履行新 课标 提倡的 发挥 教 师的主 导作用和学生的主体位置 ;在课外辅导 方面，耐心 细致，培养 优生，帮 扶后进生，使每个学生都拥有自信、 拥有成功，在快 乐中学习，从快 乐中得到发展。三、与班主任、家 长 密切配合经常与班主任互相沟通，反映学生平 时的学 习、活 动、生活情况，共同管理好学生 ;积 极主动地与家 长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家 长报告学生在校 的表现，互相沟通，共商教育孩子 们的方法，使学生能健康 发展。发现个别学生问题时 ， 主动与家长联 系，

23、并力争家 长的理解、支持和配合，向家 长宣传科学的教子方法，使家庭 教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。点滴成绩只能代表 过去，教育教学是一 门永无止境的 艺术。爱在左， 责任在右，作 为 教师，我的追求不 仅是要传授给学生知 识和技能，而且要培养他 们善于观察，勤于思考， 勇于探索的精神，更要塑造他 们 健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他 们真正学会生活、感悟生活。回顾这学年来的工作，本人 积极投身于教育事 业，服从 领导分工。本学年担任本校的 六年 级英语教学工作，因 为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英 语教学，所以本 年度的教学工作开展 还算得心 应手。学生

24、的英 语水平也明 显的提高了，同 时也取得了一定 的成 绩。以下是我本年度的工作 总结。一、政治思想方面我认真学 习新的教育理 论，及时更新教育理念。 积极参加政治学 习，并做好笔 记。在 教学的过程中了解到新的教育形式不允 许我们在课堂上重复 讲书，我们必须具有先 进的教 育观念，才能适应教育的 发展。二、教育教学方面要提高教学 质量，关 键是上好课。为了上好 课，我注重 组织 好课堂教学，关注全体学 生，注意信息反 馈，调动学生的有意注意，使其保持相 对稳 定性。同 时，激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境， 创造良好的 课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛 病，课堂提问面向全体学生，注意引 发学生学英 语的兴趣，每 节课