《星星变奏曲》同步练习.doc

1、星星变奏曲自学评估达标训练1江河，原名 ，1949 年生，北京人。 1980 年在上海文学发表处女作星星变奏曲 。是新时期 诗的代表诗人之一。2诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象 征黑暗冰冷的现实世界？星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白 丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的 星、火。（1）象征理想世界： （ 2）象征冰冷世界： 3怎样理解 “风吹落一颗又一颗瘦小的星星 ”这句诗？能力提高1“闪闪烁烁的声音从远方飘来 ”与“一团团白丁香朦朦胧胧 ”这两 句诗在语意上有着怎样的联系？诗人为什么用 “闪闪烁烁 ”来形容声 音？2比较

2、课文两小节诗在结构上及语言形式上的异同点，简述这两节诗是怎样构成主题与变奏的关系的?3. 仿照星星变奏曲，围绕一个主题与主要意象，变换情境，作 一首诗。如 太阳变奏曲”童年变奏曲” ;要表现 太阳”童年” 出现的不同情景以及和不同的事物相结合所呈现的情境、氛围。开放探究阅读七子之歌，回答问题七子之歌闻一多你可知 妈港”不是我的真姓？我离开你的襁褓太久了；母亲！但是他们掳去的是我的肉体；你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫我的乳名，叫我一声 澳门”！母亲！我要回来；母亲！1. 诗中，诗人将祖国和澳门分别比作什么？这样比喻有怎样的深意？2. 诗中我”和你”分别代指什么？以第一人

3、称 我”作为抒情主体， 以第二人称 你”作为抒情客体，这样安排有怎样的表达效果？3. 如何理解诗中画横线的诗句的含义？4. 全诗的最后一句抒发了诗人怎样的情怀？参考答案【达标训练】1. 于友泽朦胧2. (1)星星诗蜜蜂柔软的晚上湖萤火虫睡莲春天鸟白 丁香飘动的旗子火(2) 冻僵的夜晚 寒冷 僵硬的土地 冰雪 瘦小的星3. 瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳 这样辉煌灿烂的光明失去了，连 瘦小的星星”也被一颗又一颗”地吹 落，可见 夜”的黑暗沉沉，猖獗肆虐和冷酷无情。【能力提高】1. 这两句诗分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的

4、美好意境，表现了春天之美，光明”之美。诗人用 闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音 一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会儿模糊的感觉与视觉上 闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉2 .两节诗都采用 如果谁还需要还会”的句式开头， 各引出一组递 进式的比喻。不同点在第一节的前十二行由谁不需要谁还会谁不愿意谁不愿意”的肯定句式；第二节 变为 谁还需要谁还会谁愿意谁愿意”的否定句式。上下两节诗，都以 星星”为主要意象，但第一节主要以一系列美好 的意象，写出诗人所向往 的光明世界；第二节由对光明的向往转为 对现

5、实的否定。随着意象的变换，诗中的情境也由温馨美好变为寒冷 严酷，从而构成围绕主题与变奏的关系。3.略【开放探究】1. 母亲和儿子。这样的比喻形象、深刻地揭示了两者之间亲密关 系。2. 我”代指澳门，你”代指祖国。这样写使抒情效果真切、诚挚 而强烈。3. 表达了澳门人民对被侵略的痛恨和对祖国母亲的无限爱恋、忠 诚。4. 表达了澳门人民渴盼回归祖国母亲怀抱的迫切心情星星变奏曲 ?同步训练1给加粗字注音。寂寞（ ） 颤动（ ） 覆盖（ ） 冻僵（ ）2解释下列句中加粗的词。（1）谁还需要星星，谁还会 /在夜里凝望凝望：（2）谁还需要星星，谁还会 /在寒冷中寂寞地燃烧寂寞：（3）只有经历过心灵劫难的人

6、，才更能体会到这种诗意人生与精 神自由的弥足珍贵弥足珍贵：（4）诗人在静谧的深夜遥望星空静谧：3从朗读的角度看，用 “/给”下列句子划分停顿。 谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧4根据示例仿词。示例：闪闪烁烁 朦朦胧胧5如果让你配乐朗诵，你将用哪一首曲子？请说说选择的理由（一）课内阅读 阅读下列文字，回答文后问题。星星变奏曲如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰谁不愿意 每天 都是一首诗 每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟

7、落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首是一群颤抖的星星像冰雪覆盖心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦的时候 一一升起去照亮太阳照不到的地方6. 你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？7. 诗人用 柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？8. 作者把 鸟落满枝头”比作 星星落满天空”你认为二者有哪些相似之处？9. 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星”中的

8、涌出”改 换成冒出”或跳出”好不好？为什么？10. 试仿照这首诗的 如果如果”或 谁不愿意谁不愿 意”的句式写几句话，表达一种期盼或愿望。11. 请你再摘抄一首江河的诗歌，并与同学交流。（二）课外阅读阅读下列文字，回答文后问题我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软 现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，

9、手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄予爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国！12这首诗歌表达了怎样的思想感情？13你认为应该用怎样的语调朗诵这首诗？14请用 “/给”下列诗句按意义划分节奏。 我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄予爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死那里，永恒的中国！ 15诗中画横线一

10、句里的 “运”改换为 “用”，好不好？请谈谈看法16这首诗可分为两部分，均是运用幻觉来构筑诗篇，但彼此之间有细微的区别，请你谈谈自己的看法。17.你了解戴望舒吗？请你查阅资 料摘录一些有关他的介绍或诗 文，并与同学相互交流参考答案1. mo ch a n f u ji. 1”g聚精会神地看。（2）孤独，冷清。（3） 更加值得珍惜，更加宝贵。（4）安静。3 .谁不喜欢/春天，鸟/落 满枝头/像星星/落满天空/闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团/白 丁香/朦朦胧胧4.完完整整、堂堂正正、高高兴兴等等5.示例：钢琴曲海边的星空因为这首名曲委婉动听，透射出一种莫名的力 量，一种对美好生活的向往与渴盼，给

11、人以无穷的想像和联想，与本 诗的意境相似。6. 表达了作者对理想的追求、对自由幸福生活的渴盼，也流露出 淡淡的无奈之情。7. 既表现出夜晚的宁静与温馨，月光的柔和与淡雅，更能把一个 静夜中心灵的不平静表现得淋漓尽致（答案既能符合文意又能自圆其 说即可）。8.都有数目众多、纷繁复杂、变化多端、引人注目之感（大意正确即可）。9.不好。涌出”一词能生动形象地表现出 星星”出现 的多、快，而冒出”和跳出”就没有这种效果。（言之有理即可）10.示 例：如果我是一座高山/就让我矗立在祖国的最边缘/帮助战士们守卫 着祖国的大门/如果我是一条小河/就让我流淌在母亲的心底里/帮助 孩子们抚慰着母亲的心灵 11.

12、示例：回旋你提着那盏易碎的 灯/你把我的眼光拉弯/像水波在你脚下轻柔消失/提着那盏铜制的灯/ 你用手遮着你像影子样柔和/把我的眼光擦得微微发疼/提着那盏熟透 了的杏子/你绿得透过了你的裙子/让我染红云彩作你的背影/慢慢收 回坠着的夕阳/你提着那盏梨子那盏樱桃/你在我嘴里嚼着/我的眼光 飘出香味像果子/你把我拉弯拱上夜空/你碎了我把你拾起来12.表达 了作者对故土的热爱，对敌人的憎恨，对民族前途的坚定信念。13.用 抑郁、痛惜的语调读出心头的沉重与痛苦；用激昂的语调读出对辽远的一角”的深情赞美。14.我/把全部的力量/运在手掌 贴在上面，/ 寄予/爱和一切希望，因为/只有那里/是太阳，/是春，将

13、/驱逐阴暗，/ 带来苏生，因为/只有那里/我们/不像牲口一样/活，蝼蚁一样/死 那里，/永恒的/中国！ 15.不好，因为 运”字突出了用力之大、之足， 有 使出浑身解数”的意思，更能表现出作者的爱国情思，而 用”没有 这种效果。16.同为想像，但是前半部分侧重于写实，以一幅富有特 征的小画面缀连，表现出国土在敌人的铁蹄下的深重苦难； 后半部分 侧重写意，用一连串亲切温馨的比喻，染上明丽和煦的色彩。17.示例：戴望舒（1905-1950），浙江杭县人。30年代 现代派”诗歌的代表 诗人。抗战爆发以后，诗风有较大转变。具代表性的诗有：我思想寒风中闻声偶成无题我用残损的手掌在天晴了的时候 烦忧。雨巷撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长，悠长 /又寂寥的雨 巷/我希望逢着 /一个丁香一样地 /结着愁怨的姑娘。 /她是有 /丁香一样 的颜色， /丁香一样的芬芳， /丁香一样的忧愁， /在雨中哀怨， /哀怨又 彷徨。/ 她彷徨在这寂寥的雨巷， / 撑着油纸伞 / 像我一样，/像我一样地， /默默行着， / 冷漠，凄清，又惆怅。