初中物理详解

1、一、中考知识点的分数分布声现象 13分    送分题光现象 35分    送分题透镜及运用 56分 填空题 画图题物态变化和热学 612分 送分题 信息题电流和电路 68分 填空题 选择题 实验题（画图）电压和电阻 28分 填空题 选择题欧姆定律 512分 填空题 实验题 计算题电功率 1015分 填空题 计算题电与磁 48分 选择题 实验题信息的传递35分 送分题 填空题多彩的物质世界46分 送分题 选择题（第一题）运动和力 36分 选择题 实验题  画图题 计算题力和机械 610分 填空题 实验题 画图题压力和浮力 10

2、20分 填空题 选择题 画图题 实验题（设计） 计算题功和机械能 610分 填空题 实验题 计算题二、必考知识点力学 密度 压强和浮力 简单的机械 功和能热学 温度 物态变化 内能及利用 比热容 热值的应用光学 光的直线传播 平面镜成像 光的折射 画光路图电学 串 并联电路的特点 欧姆定律 电功和电功率 电与磁学科综合 电热综合 密度与压强综合 简单机械与功和能综合三、实验 (1)探究力和运动的关系（2）探究液体压强更哪些因素

3、有关（3）探究影响浮力大小的因素（4）探究平面镜成像的特点（5）探究凸透镜成像的规律（6）探究影响通电螺线管的磁性强弱（7）探究导体在磁场运动时产生感应电流的条件（8）探究电压、电流、电阻的关系（9）探究电流热效应与电阻的关系（10）探究影响滑动摩擦的因素（11）探究斜面的机械效率与斜面倾斜度的关系（12）探究影响动能的因素（13）探究影响斜面机械效率因素第一章 声现象声音的产生声音是由物体的振动产生的 振动停止发声停止 但声音并没有立即消失发声体可以是固体、液体、气体。 人靠声带的振动发声;笛靠空气柱振动发声 声音的传播 声音的传播需要介质（固体、液体、气体）；真空不能传声（宇航员

4、用无线电的原因）；声音与介质和温度有关 声音速度：在空气中传播速度是： 340m/s 。声音在 固体 传播比液体快，而在液体传播又比 气体 体快。利用回声可测距离：感知声音的过程  声波鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑听觉中枢耳聋：神经性耳聋    非神经性耳聋骨传导：声音通过头骨颌骨把声音传给听觉神经引起听觉      据说音乐家贝多芬耳聋后用牙咬住木棒，另一端抵在钢琴上来听自己的演奏声。双耳效应：声音传到两只耳朵的时刻，强弱及其他特征不一样，人据此区分声音的方位。声音的特性 音调（声音的高低）：音调与发

5、声体的振动频率有关；振动越快、频率越大、声音越高 响度（声音的大小）：响度与发声体的振动的幅度有关；振幅越大、响度越大 音色（声音的区别）：音色与发声体的材料和结构有关；不同乐器、不同人之间他们的 音色 不同噪声从物理角度讲：由发声体不规则振动产生的声音是噪声从生活上讲：凡是影响人们正常休息 学习工作的声音以及人们要听见的声音有干扰的都属于噪声人们用分贝来划分声音强弱的等级，30dB40dB是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过90 分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 50 分贝。控制噪声的三个途径：声源处减弱 传播过程中减弱 人耳处减弱声音的应用声音能传播信息（次声波预示天气）

6、声音具有能量（超声波用来 打B超 声纳 雷达）注：人的听觉范围：20Hz20000Hz弦乐器发声：弦越短、越细、越紧、音调越高空气柱乐发声：柱越短、越细、音调越高道路两旁加隔音板-在传播过程中减弱   摩托车加消声器-在声源处减弱   戴耳罩-在人耳处减弱第二章 光现象光的直线传播 光源：自身能够 发光 的物体叫光源光的直线传播：光在同一均匀介质中是沿直线传播。小孔成像、影子、看不见不透明物体后面的物体、日食、月食，属于光在同一种物质中 沿直线传播 小孔成像：像的形状与小孔的形状大小无关 像是倒立的实像影子的形成：光在传播过程中遇到不透明的物体便在身后出

7、现影子光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向（模型法）光速：光在不同介质中的速度不同，光在真空中的速度最快为3×108m/s= 3×105km/s，V气V液V固（此点恰好与声速相反）；光年是长度单位注：“小孔成像”实验中，小孔的形状与像的形状无关；像与物上下颠倒，左右相反，物体离得越远，像就越小。光的反射光从一种介质射向另一种介质表面时，改变传播方向又返回原来的介质中，这种现象称为光的反射；我们能看到不发光的物体是因为这些物体 反射 的光射入了我们的眼睛。反射定律 在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一平面；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等

8、于入射角；当垂直入射时，反射角和入射角都为0度；反射过程中光线是可逆的（注意顺序：反射在前）两种反射类型：镜面反射、漫反射   镜面反射：平行光射到光滑的反射面上，反射光仍然被平行的反射出去   漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向发射出去注：光路是可逆的；镜面反射、漫反射都遵循反射定律；实验：平面镜成像的特点材料：玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、刻度尺本实验运用了等效替代法（1）用玻璃板的原因：方便寻找像的位置（2）使用刻度尺：为了测量像与物到玻璃板的距离（3）使物与像在玻璃板中所成的像重合：为了证明物像大小相同（4）检验像的虚实：用白纸

9、做屏幕放在玻璃板后，观察白纸，白纸上没有想的形成，说明平面镜所形成的虚像平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等；(2)像与物的大小相等；(3)像与物的连线跟镜面垂直；(4)所成的像是虚像。应用：(1)成像(2)改变光路。平面镜成像作图  （1）求反射角等于入射角；(2)旋转光线；(3)旋转平面镜（即旋转法线）；(4)互成直角平面镜注：迎着月光走，亮的地方是水坑；背着月光走，暗的地方是水坑黑板反光是发生镜面反射；我们能看清楚黑板上的字是因为发生了漫反射在桌子上铺白纸，把一块平面镜平放在纸上，从侧面看纸比较亮（发生了漫反射）我们能看见物体是因为物体发散的光进入眼睛，而不是眼睛

10、发光平面镜读数自行车的“车灯”是一个垂直的平面镜凸面镜和凹面镜凸面镜：发散光；凹面镜：会聚光应用：汽车观后镜；应用：太阳灶、汤勺光的折射光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生偏折（交界点上）这种现象叫光的折射折射定律折射光线、入射光线分居法线两侧（三线共面） 折射时，总是空气中的角大；垂直射入时，折射角和入射角都为0度，光的传播方向不变；折射角随入射角的增大而增大；光路是可逆的；当折射到两种介质的分界面时，反射、折射同时发生；光的折射看到的是虚像，且虚像的位置总是比实际像的位置偏高光的色散白色光不是单色光，而是复合光，光是按：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列。光的三原色：红、绿、蓝

11、（颜料的三原色：红、黄、蓝）    透明物体：由透过它的光的颜色决定    不透明物体：由表面反射色光的颜色决定 白色反射所有颜色的光；黑色吸收所有颜色的光看不见的光一切物体都在发射红外线，同时也在接收红外线。红外线主要特点：热效应，应用：取暖、摇控、探测、红外烤箱、红外夜视仪等紫外线主要特点：使荧光物质发光，应用：验钞机、紫外消毒灯等，适量照射紫外线有利于身体健康，过量照射紫外线有害于身体健康，要进行防护。光的考点应用：光的直线传播：立竿见影、日食、月食光的发射：湖光倒影、猴子捞月、平面镜成像光的折射：潭清疑水浅

12、、海市蜃楼、钢笔筷子错位光的色散：人工虹第三章 透镜及其应用透镜 凸透镜：中间厚、边缘薄，会聚光凹透镜：中间薄、边缘厚，发散光 凸透镜的成像规律：成像条件物距（u）成像的性质像距（v）应用U2f倒立、缩小的实像Fv2f照相机U=2f倒立、等大的实像Fv2fFu2f倒立、放大的实像v2f投影仪U=f不成像0uf正立、放大的虚像Vf投影仪测凸透镜的方法：让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，发现纸上有一个最小最亮亮点，用尺子量出点与凸透镜的距离，这就是凸透镜的焦距。注：一切实像都是倒立的 一切虚像都是正立的。透镜的三条基本光路归纳：所有光斜射入透镜（凸凹）都平行射出。平行于主光轴的

13、光线折射后经过焦点。光路是可逆的经过焦点的光线的光线折射后平行于主光轴 。         经过光心的光线折射后传播反向不变。运用以上的三条光线，便可以画出所有透镜的图实验：探究凸透镜成像的特点（1）实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。（2）若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蜡烛在焦点以内；烛焰在焦点上烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。（3）使点

14、燃的蜡烛在两个不同位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距和物距相等”。你认为这种方法是否合理？答：不合理，只通过两组数据就得出结论，结论没有普遍意义。实像与虚像的区别（1）成像原理不同   实像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线会聚到一点所成的像   虚像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点（2）承接方式不同   实像：可以用光屏承接，也可以用眼睛观看   虚像：只能用眼睛观看透镜作图注：会聚光不一定

15、相交于一点，发散的作用实质是使光线远离；会聚的作用实质是使光线靠近。眼睛和眼镜物体光视网膜视神经大脑正常的眼睛：近点大约10cm；远点是无限远；明视距离25cm近视眼：晶状体太厚；戴凹透镜（眼镜）               远视眼：晶状体太薄；戴凸透镜（眼镜）显微镜和望远镜作用显微镜望远镜物镜的作用倒立放大 实像（相当于投影仪）倒立缩小 实像（相当于照相机）目镜的作用正立放大 虚像（相当于放大镜）正立放大 虚像（相当于放大镜）视角视角的大小与物体的大小、

16、物体到眼睛的距离有关，视角越大观察物体越清晰。实验：探究凸透镜成像规律材料：凸透镜 两支蜡烛 光屏 光具座实验过程：将凸透镜、蜡烛、光屏调节到同一高度，测量物距u和像距v并纪录像的性质特点该实验的结论：当u2f时，成倒立、缩小的实像；当Fu2f时，成倒立、放大的实像注：若烛焰在光屏上所成的像偏高，要使像呈在光屏中心，应该：将光屏向上移动；将凸透镜向下移动该试验不可能成的像：正立、缩小的虚像第四章 物态变化温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量温度计是根据 液体的热胀冷缩 原理制成的；温度计使用：(1)使用前应观察它的量程 和 分度值 ；(2)使用时温度计玻璃泡要 浸没 被测液体中，不要碰到容

17、器底或容器壁；(3)待温度计示数 稳定 后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的 凹面 相平。热平衡：只发生热交换而未发生其他变化，热总是由高温系流向低温系统。当二者的温度相等时即达热平衡。三种物态变化熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化（吸热）凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固（放热）固体分为晶体和非晶体：晶体在熔化过程要吸热，但温度不变 ；非晶体熔化过程要吸热，但温度不断上升。熔化和凝固是可逆的两个物态变化过程熔化和凝固曲线图： 熔化 凝固 t t（晶体熔化和凝固曲线图） (非晶体熔化曲线图)图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在B

18、C段是熔化过程，吸热,但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态；而DG是晶体凝固曲线图,DE段于液态,EF段落是凝固过程，放热， 温度 不变，处于 固液共存状态，FG处于 固 态。液化：物质从气态变成液态的过程叫做液化（吸热）使物体的两种方法：（1）降低温度；（2）压缩体积汽化：物质从液态变成液态的过程叫做汽化（放热）汽化的两种形式：（1）蒸发；（2）沸腾（1）蒸发在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象影响液体蒸发快慢的因素：液体温度高低 液体表面积大小 液面空气流动快慢。（2）沸腾在一定温度下，在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象，液体沸腾时要 吸 热，但温度 不变 ，这个温

19、度叫 沸点 。影响液体沸腾快慢的因素：气压（气压增大，沸点升高：高高压锅的原理）液体沸腾的两个条件：达到沸点 继续加热 （两者缺一不可）实验：水的沸腾在一个标准大气压下水的沸点为100 （但有些题目故意考察读温度计或读表，使水的沸点不在100，记得以原题为标准，此点易失分），为了缩短加热到沸点的时间，可采用：（1）减少水的质量；（2）提高水的初温；（3）密封加热 升华（吸热）：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华凝华（放热）：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华熔化和凝固只发生在固体和液体之间汽化和液化只发生在液体和气体之间（二者可互相转换，不存在其他中间过程）升华和凝华只发生在固体

20、和气体之间生活中的物态变化（这些要死记中考查物态变化逃不出这几点）（1）“下雪不冷，化雪冷”（雪后寒）是因为雪在熔化（融化）的过程中要吸热，因此周围的温度要降低。（2）舞台效果、人工降雨、樟脑丸变小、冻衣服变干，这些都是升华现象。（3）雨、雾、露都是液化现象；霜、雪、雾凇、冰雹（小冰晶）都是凝华现象。（4）北方严冬，玻璃窗上的“冰花”是由于室内热的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成小冰晶，附在玻璃内壁。（5）冻肉出冷库时比进冷库重是因为库内的水蒸气附在肉上。（6）外科手术常用一种叫氯乙烷的液体（冷冻剂），其沸点为13.1,能使皮肤局部麻痹，是因为氯乙烷汽化吸热（制冷）。（7）用同样多的0和0的冰冷却食物

21、，用冰的效果更好，因为冰除了有像水一样热传递的功能，在融化的过程中需要大量吸热。（8）为了加快雪的融化速度，撒上盐或盐水是因为盐（水）使冰雪的熔点降低。（9）灯泡（灯罩）用久了会变黑，是因为灯泡使用时，灯丝放热，使钨升华成钨蒸汽，遇到温度低的灯泡壁凝华成小颗粒。（10）冰棍“冒”出的“白气”是往下飘。 白气是空气中水遇冷凝结而成的呈雾状小水滴，之所以往下飘，一方面是由于液体要比空气来得轻，另一方面其周围的冷空气的重量也要比热空气大，因此白气一定是向下飘的。（在旧题中，会找到这样的题，不过大多都是以选择题出考）（11）冰豆腐做菜味道鲜美，原因在于内部有许多小孔，这些小孔的成因是：豆腐里的水先凝固

22、成冰再熔化成水形成的。（12）环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保。一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷替代氟利昂进行工作的。物态变化易错、易漏、易混经典题：液体沸腾的两个条件：达到沸点 继续加热 （两者缺一不可）液化现象中常出现的“白气”到底是什么东西？分析：很多人认为是水蒸气。该观点是错误的，水蒸气是眼睛看不见的，白气是小水珠。（以后做题，只要出现白气，都是小水珠。）第五章 电学电源：能提供 电能 的装置，把其它形式能转化为 电 能。电源的作用是在电源内部不断的使正极聚集 正电荷 ，负极聚集 负电荷 。在电源外部电流是从 正极 流向负极 ；内部是从 负极 流向正极。电路是

23、由 电源 、 开关 、 导线 、 用电器 组成。电路有三种状态：(1)通路： 接通 的电路叫通路；(2)开路：断开的电路叫开路；(3)短路：直接把导线接在 电源（用电器）两端 上的电路叫电源（用电器）短路。串联：把用电器 顺次 连接起来，叫串联。（电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过）并联：把用电器 并列 地连接起来，叫并联。（并联电路中各个支路是互不影响的）电压(U)是使电路中形成 电流 的原因， 电源 是提供电压的装置。（一）、一个带负电的带电体靠近（但不接触）验电器的金属球，验电器的两个金属箔张开一定的角度。这是因为：带负电的带电体靠近金属球时，由于电荷间的相互作用使正电荷移动到金属

24、球，负电荷移动到箔片上表现出箔片带同种负电荷而张开。（二）、看见电路，首先分析它的种类，是串联还是并联。串联电路电流处处相等，则有：I1=I2=I3     并联电路干路中的电流等于各支路的电路之和，则有：I=I1+I2常考的串联：节日小彩灯；常考的并联：家庭电路（包括教室）（三）、电压表与电流表的异同点：区别电压表电流表用途用于测量电路两端的电压用于测量电路两端的电流符号UA单位VA连接方式能够直接并联在电源两端，必须与被测电路并联。不能够直接并联在电源两端，必须与被测电路串联。量程03 每小格表示0.1V015每小格表示 0.5V00.6每小格表示0

25、.02A03每小格表示0.1A共同点使电流从“+”接线柱进入“-”接线柱流出；不得超出所接入量程；电流表、电压表起测量的作用，不影响电路；未知量程时要选用大量程试触。利用电流表、电压表判断电路故障1、电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：电压表损坏；电压表接触不良；与电压表并联的用电器短路。2、电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是电流表短路；和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流

26、太小，电流表无明显示数。3、电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。注：两表快速向左偏转:接线柱接反。   两表快速向右偏转:超出所接入量程、利用电压表串联在电路，测电路的通断。常考的电压值：1节干电池的电压为1.5V（不管是7号、5号、1号电池）；家庭电路的电压220V；对人体的安全电压不高于36V；蓄电池的电压为2V实验：探究串联电路中电压的规律（1）写出实验需要用到的器材（2）在右边框中画出实验电路图  （3）记录实验数据的表格器材：电源、开关各1个，小灯泡2个，电压表3个，导线若干。该实

27、验常考的不足：没有控制两灯泡的规格相同 以一次实验就得出结论，没有普遍性实验：探究串并联电路中电压的规律串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，则有：U=U1+U2；串联电压有分压的作用。并联电路电压等于各支路两端的电压，则有：U=U1=U2；并联电路有分流的作用。两表专题当电路中滑动变阻器的滑片移动（或电键断开、闭合）时，怎样判断电路中的电流表、电压表的示数变化情况？这类问题不要求进行复杂的运算，一般按照以下步骤分析：（1）明确电路的连接方式。可用“去表法”：将电流表看作一根导线，将电压表从电路中去掉，这样可以简化电路，容易弄清电路各元件的连接情况。（2）明确各电表的测量对象。（3）

28、分析电路中的总电阻变化情况。（4）根据电源电压不变，由欧姆定律判断出总电流的变化情况。再综合运用串、并联电路特点判断电流表和电压表示数的变化情况。电路故障专题1判断电路中电表的类型时，要抓住电流表和电压表在连入电路时的关键性区别：电流表串联、电压表并联。2用电流表或电压表判断电路的故障，（1）电流表示数过大，一般是短路所造成的（2）电流表无示数，可能是开路（断路）或所选的量程过大，指针不容易观察。如果电压表的示数接近或等于电源的电压，说明电压表所连的此段电路断开。记住：在故障题里，电压表哪里有示数，哪里就断开。电阻：表示导体对电流的 阻碍作用。(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越 大

29、)符号（R）、单位（）影响电阻的因素：导体的材料、（导体）长度、（导体）横截面积、温度（初中重点是前3个因素，“温度”会出现在新题里）材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大。长度、横截面积相同时，导体的材料不同，电阻不同。电阻大小与加在两端的电流和电压无关，电阻能改变电流和电压，但电压和电流不能改变电阻，所以不能说：电压大，电阻大，电流小。注意：电阻大:电压大、电流小      电阻小:电压小、电流大 导体：容易导电 的物体。如：石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液等；绝缘体： 不容易导

30、电 的物体。如：橡胶、陶瓷，塑料，纯水、玻璃，空气，油等；导体和绝缘体是没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。常温下的玻璃是绝缘体，而红炽状态的玻璃是 导体 ；半导体：导电性能 介于 导体与绝缘体之间的物体。超导体：当温度降到很低时，某些物质的 电阻 会完全消失的现象。发生这种现象的物体叫 超导体 ，超导体 没有电阻。单位的转换1A=103mA=106A 1kV=103V1k=1031mA=106A     1mV=10-3V1M=103k=106M：兆 k：千 m：毫 ：微滑动变阻器原理：通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻

31、。接法：串联，一头接电阻丝、一头接滑动电阻器；遵循“一上一下”原则。铭牌：滑动变阻器标有“50，2A”表示的意义是：滑动变阻器最大阻值为50，允许通过的最大电流为2A注：除滑动变阻器外，其余电路图中的符号不能画在拐角处，且需要用直尺方方正正的画出电路图。（这是中考阅卷老师专门扣分的）滑动变阻器的应用：(1)旋钮式开关(收音机)；(2)风力测定仪；(3)油量表(摩托)变阻箱：是能够表示出 阻值 的变阻器；第六章 欧姆定律欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的 电阻 成反比。（当 电阻 一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成 正比 ，当 电压 一定时，导体中的电流跟导体的电阻

32、成 反比 。11公式： IU/R （ ） 欧姆定律的应用： 同一个电阻， 电阻值 不变，电阻与电流和电压无关。加在这个电阻两端的电压增大时，电阻 不变 。通过的电流将 变大。（R=U/I） 当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越 小 。（I=U/R） 当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越 大 。（U=IR）实验:探究电阻上的电流跟两端的关系。滑动变阻器的作用:保护电路(刚开始把滑动变阻器)调到最大阻值处的作用)改变电路中的电流和导体两端的电阻,实现多次测量。实验结论: 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比(这是欧姆定律)。此实验求平均值是为了减小误差，只限此实验，不

33、要与别的实验混淆。    U(电压)-伏特(V)    R(电阻)-欧姆()      公式R=U/I     I(电流)-安培(A)   电阻的串联和并联电路中电压、电阻、电流比值串联（电阻分压）U1/U2=R1/R2；I1/I2=1/1并联（电阻分流） I1/I2= R2/R1；U1/U2=1/1欧姆定律的理解公式中I、U、R 必须是在同一段电路中；I、U、R已知任意两个量就可以求出另一个量。计算时单位要统一；R=U/I是

34、引申出来的，没有实在意义，只是为了方便计算，不能说电阻随电压或电流的变化而变化。实验：测量小灯泡的电阻原理：根据欧姆定律的变形公式 R=U/I 测出待测电阻两端的电压和电流，间接通过计算求出电阻，这种测量方法叫伏安法。实验器材：学生电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻各一个，导线若干。滑动变阻器的作用：是保护电路；是改变待测电阻两端的电压，从而改变电路中的电流，多测几组电压和电流值，求出电阻值的平均值以减小实验误差。实验步骤：（1）断开开关，按照以上电路图连接电路；（2）闭合开关前把滑动变阻器阻值调到最大位  置；（保护电路的作用）；（3）检查无误后闭合开关，调

35、节滑动变阻器，读取并记录三组以上电流表、电压表数据（实际电压不能超过额定电压）；（4）分别利用公式计算导体电阻值；（5）求平均值； 结论：灯泡亮度不同 、灯丝的温度不同、灯丝的电阻不同。几次测得的小灯泡的阻值不相等的原因：灯丝的电阻随温度的升高而增大（灯泡的电阻受温度的影响）。注：此实验不同于“探究电阻上的电流跟两端的关系”的实验，所以不能求平均值此实验电流表用较小量程的原因：使实验更加精确，减小误差。第七章 电功和电功率电能就是电功：即电流所做的功。表示利用电能转化为其他形式能做功的过程。（做功可以理解为消耗能量）电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电

36、流做功的表现。电能用W表示，国际单位是焦耳（J）；常用单位度（kwh）；1度=1千瓦时=1 kwh =3.6×106J  W（电能/电功） 焦（J）  W用J；t用S；P用w； t(时间) 、秒（S）；P（电功率）、瓦特（w）W用kwh ：t用h 、P用kw计算公式：W=UIt=Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W=I2Rt=U2t/R串联电路中常用公式：W=I2Rt      W1:W2:W3:.Wn=R1:R2:R3:Rn并联电路中常用公式：W=U2t/R  

37、   W1:W2= R1:R2无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功，常用公式W=W1+W2+W3+Wn 电功率（P）定义：电流在 单位时间内所做的功 。计算电功率公式：P= W/t = UI。额定电压（U额）：用电器 正常工作时 的电压。额定功率（P额）：用电器在额定电压下的功率。实际电压（U实）：实际加在用电器两端的电压。实际功率（P实）：用电器在实际电压下的功率。以灯为例子：当U实> U额时，则P实P额 ；灯很亮 ，易 烧坏 。 当U实< U额时，则P实P额；灯很 暗 。 当U实= U额时，则P实P额；灯 正常发光 。如：当实际电压是额定

38、电压的一半时，则实际功率就是额定功率的 1/4 。例一盏灯标有“220V100W”是表示额定电压是220伏， 额定功率是100瓦，如果接在110伏的电路中，则实际功率是 25W 。）电能表：是测量某一段时间内消耗电能多少的仪器，单位：千瓦时/度（kw·h）电能表上“220V”、“5A”、“10（20）A”、“3000R/kwh”等字样，分别表示：“220V”表示该表应在220V（家庭电路）中使用“10（20）A”表示该表标定电流10A，允许短时间通过最大电流20A，接入电路的最大功率2200W。“50Hz”表示该表要在50Hz的交流电路中使用“3000R（r）/kw·h”表

39、示用电器每消耗1 kw·h（度）电，电能表的转盘转3000转。注：求每转X圈用了多少的电能。             铭牌上标注的电压叫额定电压（用电器正常工作的电压），在额定电压下工作的功率叫额定功率，通常试题中常出现许多用电器接在大于额定电压的电路中，此时用电器实际电压发生改变，实际功率也发生改变。一个用电器只有额定电功率和额定电压，有无数个实际功率，随着接入不同电压的电率而不同。实际功率是指用电器某一电压下工作时的功率，它随用电器的工作条件的变化而变化，当实际

40、加在用电器两端的电压为额定电压时，实际功率就等于额定功率。在同一用电器，电压增大，电流增大，电功率也增大。成正比P=UI。在不同电压下，电功率越大，小灯泡就越亮，所以，不要认为电压越高，电流越大，小灯泡越亮。P=UI在这里不成立。实验：测量小灯泡的电功率实验原理：通过测出电流和电压，从而得出电功率P=UI实验器材：（图中所画元件）3电路图：（如右图）实验中滑动变阻器的作用是改变电阻的两端电压。保护电路。连接电路时开关应 断开 ，开关闭合之前应把滑动变阻器调至 阻值最大 注：该实验不能求平均值，进行多次测量是为了测量小灯泡在不同电压值下的功率。判断灯泡的发光程度实质是判断电阻，常给出灯泡的铭牌，

41、判断是串并联后，求电阻即可。在串联电路中，电阻越大，电功率越大，灯泡越亮；成正比。在并联电路中，电阻越小，电功率越大，灯泡越亮；成反比。额定电压相同时，额定电功率越大，灯泡越亮。第八章 电热实验：电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系。结论：电流和通电时间一定，电阻越大，产生热量的功率越大。在 电流和通电时间一定时，电能转化热能的功率跟导体的 电流平方成正比。Q（热量）焦(J)I (电流)安培（A）R（电阻）欧姆（）t(通电时间)秒（S）焦耳定律： 电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比，跟时间成正比。公式：Q=I2Rt注：(在纯电阻电路中电流做

42、功全部用于产生热量，所以Q=W)纯电阻用电器全部功都用来发热。该实验很多情况下电流表和电压表的量程都没有告诉我们，但可以根据一些已知条件注意分析。实验：研究电流产生的热量与哪些因素有关原理：根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少 。实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体。电热器：是利用电流的 热 效应的设备，电热器的主要组成部分是 电阻丝，它是由电阻率大、 熔点 高的电阻丝绕在绝缘材料上组成的。家用电器中属于电热器的有电饭煲 、电熨斗、电炉、电热水器等等。第八章 安全用电家庭电路电压：220V 。安全电压值：不高于36V。

43、注：保险丝要串联在火线上 ；开关要接在火线上；插座要与用电器并联；灯泡的连接方式时火线进灯头，零线接外面得螺旋套, 灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接火线：原因：防止维修触电；验电笔是用来检验火线得，不是像验电器那样得笔。注意：试电笔的用法，必须手接触笔尾的金属，当笔尖接触火线，形成闭合回路，氖管发光。测电笔接触火线时，如果观察不到氖管发光，你认为产生这种现象的原因是：1.测电笔氖管已坏；2.手没有接触笔尾金属体；3.火线断路。某次检修电路时，发现灯泡不亮，火线零线都能使测电笔发光，可能的原因是：火线完好，零线处有断路，被测段零线通过用电器和火线构成通路。 两根进户线： 火

44、线 和 零线，它们之间的电压是220V，可用 测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是 火线 ，不发光的是零线。测电笔使用时，手一定要接触 笔卡 ，手一定不能接触 笔尖 。家用电器和插座都是 并联 的。而开关则要与它所控制的用电器 串联 。保险丝：是用 电阻率 大， 熔点高的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的 热量 ，使它的温度达到 熔点 ，从而熔断，自动 切断电路，起到保险的作用。由于铁和铜的 熔点 较高，所以不能用铁丝和铜丝来代替保险丝。三脚插头：插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。

45、要分清零线和地线，虽然地线和零线正常情况下之间没有电压，但绝不能将地线和零线接通，否则易造成触电事故。家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟火线接触造成的并与地线或零线构成通路。触电方式：（1）单线触电：人站在地上单手触到 火线 。（2）双线触电：人站在绝缘体上双手同时接触到 火线 和 零线 。安全用电原则：不接触低压带电体；不靠近高压带电体。家庭电路中发生触电事故时，应当赶快 切断电源 ，或者用干燥的木棍、竹竿将电线挑开。空气开关（跳闸）的工作原理跳闸的原因可能时：用电器总功率过大 短路 电路漏电人体接触220V裸线触电，而鸟儿两只脚站在高压裸电线上却相安无事，是因为：鸟儿两只脚在同一

46、根线上。第九章 电与磁 物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性；具有磁性的物质叫磁体。 磁体两端得磁性最强，叫磁极，磁体中间磁性最弱。 磁极得相互作用：同名磁极相斥、异名磁极相吸。 磁体间得方向：磁感线上任意一点得切线方向。（两种表述）小磁针禁止时，任意一点的切线方向。 磁感线是为了研究磁场方向强弱的假想曲线，是不存在的磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。常见的能被磁化的物质有铁、钴、镍、等。磁体周围存在着 磁场 ，磁极间的相互作用就是通过 磁场 发生的。磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生 磁力

47、的作用。磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时 北极 所指的方向就是该点的磁场方向。磁场中某点四向同一：磁场中某点的 磁场方向、 磁感线 方向、小磁针静止时 北极 指的方向、小磁针 北极的受力方向相同。地球本身是一个巨大的 磁体 。 地球周围空间存在 磁场，叫 地磁场。地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的夹角称 磁偏角 ，我国学者： 沈括 最早记述这一现象。)典型磁感线：通电螺线管（电磁铁）。通电螺线管的磁场和条形磁铁一致。通电螺线管得极性跟电流方向得关系，可用安培右手定则判断：把“GOOD”的手势横放，把握紧的四

48、个手指看做螺线管，手臂看做正极的导线，依照电路图，从电源正极方向握紧拳头，拇指松开的方向就是N极。实验：影响电磁铁（螺线管）磁性强弱的因素：通过电流的大小 线圈匝数多少 铁心的大小（有无）。注：由于磁性的强弱我们无法用肉眼看见，所以通过观察大头针被吸多少来判断磁性大小。闭合开关，滑动变阻器，电流表示数变大，但不能吸引大头针，产生这种原因可能是：通电螺线管没有涂上绝缘漆，导致电螺丝短路。电磁铁的特点（与永久磁铁比较）  电路通断             控制磁性有无&

49、#160; 电流大小             控制磁性强弱  电流方向             控制极性（N极、S极）电磁继电器：实质上是一个利用 电磁铁 来控制的 一种开关 。它的作用可实现 远距离 操作，利用 低 电压、 弱 电流来控制 高 电压、 强 电流。还可实现 自动 控制。电话基本原理： 振动 变化的电流 振动 ，电话是由 听筒 和 话

50、筒 组成，其中 听 筒利用了电流的磁效应扬声器：是由线圈、永久磁铁、锥形纸盆构成的，通过线圈在磁场中受到力的作用而产生声音，利用了电流的磁效应。话筒：（声信号-电信号）利用电磁感应现象，声音使相连的线圈再次场中振动，从而产生随声音变化的电流，这就是电磁感应现象。磁场对电流的作用：(1)通电导体在磁场中要受到 磁 力的作用。(2)磁场力的方向：不仅跟导体中的 电流 方向有关，还跟磁感线方向有关。(3)当导体中的电流和磁感性平行时，磁场对导体 没有 (有、没有)力的作用。电动机原理：通电导体在磁场受到力的作用（电动机的实质就是电生磁，但是考试要写出它的原理）。力的方向与磁感线、电流的方向有关。力的

51、方向跟电流方向磁感线方向垂直。当通电导体的电流方向平行或相反，即平衡位置，不受到磁场力的作用。实验中的电动机：采用刮去引线的方法，一端漆皮全部刮掉，另一端只刮一半，这样线圈每转一圈，只有半圈（半周）获得动力，剩下半圈靠惯性继续运动下去。注：实验前要给线圈一个动力（推力）。如果用手轻推线圈（即给线圈一个推力），线圈不动的原因：线圈匝数不适合 太重 线圈阻力太大 磁场不够强 电流不够大磁生电（电动机）。电磁感应：闭合电路的 一部分导体 在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫 电磁感应现象 ，产生的电流叫 感应电流 。产生感生电流的条件：电路必须 闭合；只是电路的 一部分 导体在磁

52、场中；这部分导体做 切割磁感线 运动。感应电流的方向：跟导体 运动方向和 磁感线方向有关。实验：电磁感应现象 (英国)法拉第导体在磁场中运动产生电流的现象叫电磁感应现象。条件：必须是闭合回路；必须是一部分导体做切割磁感线的运动（实质是磁场发生发生变化产生感应电流）。注：感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线时运动的方向有关。发电机的实质就是磁生电，但是考试中要写电磁感应现象。市场上的手摇电筒、考题中的自行车发电都是运用了电磁感应现象。实验：影响感应电流的因素该实验的图跟“电磁感应现象”实验的图一样结论：感应电流的大小与切割磁感线的长度；切割磁感线的速度；磁体磁性强弱有关。录音机的原理： 放音（

53、电磁感应现象）；录音（电流的磁现象）电话 ：最简单的电话由话筒和听筒组成。 声信号电信号声信号     话筒（电磁感应现象）、听筒（电流的磁现象）交流电：周期性改变 方向 的电流叫做。直流电： 电流 方向不改变的电流。信息传播的五次巨大变革：语言传播 文字传播 印刷传播 电子传播 网络传播。波的基本特征是：波长、 波速 、频率和 周期 。周期和频率的关系： T=1/f 。根据=VT=V/f可知：频率越高的电磁波，波长越 短 。电磁波 能 (能、不能)在真空中传播。电磁波在真空中的传播速度为3×108m/s ， 金属罩能对电磁波起屏蔽作

54、用。光是 电磁 波。微波的性质与光波相近，在沿直线传播，不能沿地球表面绕射。因此，远距离进行微波通信，需要通过 地面上的 微波中继站 或 基地台 来实现。卫星通信是通过 通信卫星 实现的，光纤通信通过 光 在 光导纤维 中传输信号。从无线电波、微波、到光波，传递信息所用电磁波的频率越来越 高 。频率越高的电磁波，相同时间内可传递的信息就越 多 。经典例题：考点1：根据磁感线的方向判断磁极、磁场的方向、磁体的性质考点2：根据通电螺线管外部磁场的方向判断通电螺线管的极性或电源正、负极根据通电螺线管中的电流方向判断通电螺线管的极性（即电磁中的画图）考点3：探究电磁铁的特点考点4：电磁继电器的应用实例

55、考点5：磁场对电流的作用及应用考点6：电磁感应现象及应用电磁炉是利用高频电流在电磁炉内部线圈中产生磁场，磁化铁质铁锅，从而形成无数个小涡流（即电流），加速锅底分子运动，使锅底自身发热达到加热食品的目的，它具有安全可靠、节能环保等优点，是现代家庭中的理想灶具。电流的磁现象                  注意：回答电生磁、磁生电一律没分。实验题：影响电磁铁磁性强弱的因素要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过滑动变阻器来实现；要判

56、断电磁铁的磁性强弱，可观察吸引铁钉的数目来确定。注：移动滑动变阻器的滑片、电磁铁吸引大头针的最多数目；（2）a：越大，电磁铁的磁性越强；b：越多，电磁铁的磁性越强；（3）a：当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关（或无关）；b：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流为I，观察此时电磁铁吸引大头针的最多数目为N1 ，换用大小不同的铁芯插入螺线管中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流为I，观察此时电磁铁吸引大头针的最多数目为N2，比较N1 和N2的大小，若N1 = N2 说明磁性强弱与线圈内的铁芯大小无关；若N1 N2说明磁性强弱与线圈内的铁芯大小有

57、关；第十一章 多彩的物质世界宇宙和微观世界                                              

58、60;  宇宙的组成：物质由分子组成；分子由原子组成、原子由原子核和核外电子组成。宇宙中所有天体都由物质组成的。物质是由极其微小的粒子组成的。这些粒子能保持物质原来的性质，我们把它们叫 分子。它们又由更小的微粒组成，这些微粒叫原子，它的结构和太阳系相似，它的中心叫原子核 ，由 质子和中子两种微粒组成，周围有电子在围绕着运动。区别固态液态气态分子间的排列十分紧密较密极度散乱分子间的距离很小较大很大分子压缩程度很难压缩不易压缩容易压缩分子间的作用力很大较小很小分子的稳定性具有稳定性流动性不稳定流动性纳米是长度单位1nm=10-9m  。纳米科学技术是纳米尺度

59、内（0.1nm100nm）的科学技术。质量物体所含物质的多少叫做质量，用m表示，国际单位：kg (千克)；常用单位：t、g 、mg；1t=103kg；1kg=103g；1g=103mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 、一个苹果约150g 、一头大象约6t 、 一只鸡约2kg 。物体的质量与形态、状态、位置、温度无关，所以质量是物体本身的一种属性。天平是测量质量的工具，常用的天平有：托盘天平、物理天平（学生天平）、案秤、台秤、杆秤。天平的正确使用：(1)把天平放在 水平台面 上，把游码放在标尺左端的 零刻线 处 ；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的 中央 处，这时天平平衡；(3)把物体放在 左 盘里，用镊子向 右 盘加减砝码并调节 游码 在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总 质量 加上游码所对的 刻度值 。注：游码归零、调节平衡螺母；遵循“左物右码”原则,砝码先大后小；被测物体的质量不能超过量程归纳：游码归零-调节平衡-左物右码-读数-整理。砝码生锈、粘上尘土、磁钉。（测量结果比实际值小）砝码磨损。（测量结果比实际值大）无论天平的右盘怎样加砝码，都不能使横梁平衡