在寒冷腊月的夜里

1、查良镛查良镛查良铮查良铮穆旦穆旦金庸与穆旦同为清代诗人查慎行金庸与穆旦同为清代诗人查慎行的后人。而海宁查家历史极为悠的后人。而海宁查家历史极为悠久，系出春秋查子，代代书香，久，系出春秋查子，代代书香，明清以来是明清以来是“文宦之家文宦之家”，文人，文人学者辈出，学者辈出，“一门七进士，叔侄一门七进士，叔侄五翰林五翰林”。康熙皇帝称之为。康熙皇帝称之为“唐唐宋以来巨族。宋以来巨族。”镛镛金庸金庸查查木旦木旦穆穆旦旦在寒冷的腊月的夜里在寒冷的腊月的夜里穆穆 旦旦 穆旦（穆旦（19181977），），诗人、翻译家诗人、翻译家。原名查良。原名查良铮，与著名作家金庸（查良镛）属于平辈，有亲属关铮，与著名

2、作家金庸（查良镛）属于平辈，有亲属关系。曾用笔名梁真。浙江海宁人。系。曾用笔名梁真。浙江海宁人。1918年出生于天津，年出生于天津，少年在南开中学读书时便对文学有浓厚兴趣，开始写少年在南开中学读书时便对文学有浓厚兴趣，开始写诗。诗。1935年考入北平清华大学外文系，抗日战争爆发年考入北平清华大学外文系，抗日战争爆发后，随学校辗转于长沙、昆明等地，并在香港后，随学校辗转于长沙、昆明等地，并在香港大公大公报报副刊和昆明副刊和昆明文聚文聚上发表大量诗作，成为有名上发表大量诗作，成为有名的青年诗人。的青年诗人。1940年在西南联大毕业后留校任教。年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加

3、哥大学英国文学系学习。年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952年获文学硕士学位。年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开大年回国后，任南开大学外文系副教授。学外文系副教授。1958年受到不公正对待，调图书馆年受到不公正对待，调图书馆工作。工作。1977年因心脏病突发去世。年因心脏病突发去世。 走进作者走进作者 穆旦诗歌突出的风格是穆旦诗歌突出的风格是沉郁顿挫沉郁顿挫而不悲而不悲观，观，含蓄蕴藉含蓄蕴藉而不晦涩，更富有而不晦涩，更富有深沉、凝重、深沉、凝重、悲壮之感。悲壮之感。 作者于作者于20世纪世纪40年代出版了年代出版了探险者探险者穆旦诗集穆旦诗集旗旗三部诗集，将西欧现代主三部

4、诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗歌富于象征寓义和中国诗歌传统结合起来，诗歌富于象征寓意和心灵思辨，是意和心灵思辨，是“九叶诗派九叶诗派”的代表性诗人。的代表性诗人。预习检测：预习检测：憩憩息息纵横纵横吱哑吱哑打鼾打鼾灰烬灰烬牛轭牛轭qZng hngzhyhnjn石磨石磨m休息休息牛拉东西时牛拉东西时架在脖子上架在脖子上的器具。的器具。在寒冷的腊月的夜里，风扫着北方的平原，在寒冷的腊月的夜里，风扫着北方的平原，北方的田野是枯干的，大麦和谷子已经推进村庄，北方的田野是枯干的，大麦和谷子已经推进村庄，岁月尽竭了，牲口憩息了，村外的小河冻结了，岁月尽竭了，牲口憩息了，村外的小河冻结了，在

5、古老的路上，在田野的纵横里闪着一盏灯光，在古老的路上，在田野的纵横里闪着一盏灯光，一副厚重的，多纹的脸，一副厚重的，多纹的脸，他想什么？他做什么？他想什么？他做什么？在这亲切的，为吱哑的轮子压死的路上。在这亲切的，为吱哑的轮子压死的路上。风向东吹，风向南吹，风在低矮的小街上旋转，风向东吹，风向南吹，风在低矮的小街上旋转，木格的窗子堆着沙土，我们在泥草的屋顶下安眠，木格的窗子堆着沙土，我们在泥草的屋顶下安眠，谁家的儿郎吓哭了，哇谁家的儿郎吓哭了，哇呜呜呜呜从屋顶传过屋顶，从屋顶传过屋顶，他就要长大了渐渐和我们一样地躺下，一样地打鼾，他就要长大了渐渐和我们一样地躺下，一样地打鼾，从屋顶传过屋顶，风

6、从屋顶传过屋顶，风这样大岁月这样悠久，这样大岁月这样悠久，我们不能够听见，我们不能够听见。我们不能够听见，我们不能够听见。火熄了么？红的炭火拨灭了么？一个声音说，火熄了么？红的炭火拨灭了么？一个声音说，我们的祖先是已经睡了，睡在离我们不远的地方，我们的祖先是已经睡了，睡在离我们不远的地方，所有的故事已经讲完了，只剩下了灰烬的遗留，所有的故事已经讲完了，只剩下了灰烬的遗留，在我们没有安慰的梦里，在他们走来又走去以后，在我们没有安慰的梦里，在他们走来又走去以后，在门口，那些用旧了的镰刀，在门口，那些用旧了的镰刀，锄头，牛轭，石磨，大车，锄头，牛轭，石磨，大车，静静地，正承接着雪花的飘落。静静地，正

7、承接着雪花的飘落。 1941年2月在在 寒寒 冷冷 的的 腊腊 月月 的的 夜夜 里里穆穆 旦旦整体感知：整体感知：诗歌的题目中包含了哪个意象？诗歌的题目中包含了哪个意象？夜夜寒冷寒冷腊月腊月 1937年年7月月7日夜，日夜，日本侵略军日本侵略军在北平西南的卢沟桥附近，以在北平西南的卢沟桥附近，以军事演习为名，突然向当地中军事演习为名，突然向当地中国驻军第国驻军第29军发动进攻，军发动进攻，中国中国抗日民族解放战争抗日民族解放战争从此开始。从此开始。1941 年年，中国处于抗战，中国处于抗战最激烈最激烈的阶段的阶段，中国土地大片被日本，中国土地大片被日本占有，此时的中国正是占有，此时的中国正是

8、灾难最灾难最深重的深重的年代。年代。 赏析第一节赏析第一节这一小节有哪些意象？哪些意象是景这一小节有哪些意象？哪些意象是景物？哪些意象是人物？物？哪些意象是人物？寒冷的腊月的夜、风、枯干寒冷的腊月的夜、风、枯干的田野、大麦和谷子、古老的田野、大麦和谷子、古老的路、憩息的牲口、冻结的的路、憩息的牲口、冻结的小河、闪着的灯光。小河、闪着的灯光。荒凉、萧瑟、颓废荒凉、萧瑟、颓废厚重的，多纹的脸厚重的，多纹的脸在寒冷的腊月的夜里，风扫在寒冷的腊月的夜里，风扫着北方的平原，着北方的平原，北方的田野是枯干的，大麦北方的田野是枯干的，大麦和谷子已经推进村庄，和谷子已经推进村庄，岁月岁月尽竭了，牲口憩息了，尽

9、竭了，牲口憩息了，村外的小河冻结了，村外的小河冻结了，在古老的路上，在田野的纵在古老的路上，在田野的纵横里闪着一盏灯光，横里闪着一盏灯光，一副厚重的，多纹的脸，一副厚重的，多纹的脸，他想什么？他做什么？他想什么？他做什么？在这亲切的，为吱哑的轮子在这亲切的，为吱哑的轮子压死的路上。压死的路上。这样荒凉、萧瑟、颓废的村庄难道就一点希望这样荒凉、萧瑟、颓废的村庄难道就一点希望都没有吗？都没有吗？大麦和谷子大麦和谷子收获收获牲口憩息牲口憩息醒来醒来小河冻结小河冻结解冻解冻田野闪着田野闪着灯光灯光在这样荒凉、萧瑟、颓废的村庄里，那在这样荒凉、萧瑟、颓废的村庄里，那“一副一副厚重的、多纹的脸厚重的、多纹

10、的脸”到底在想什么？又在做什到底在想什么？又在做什么呢？么呢？想的是生存，做的永远是艰辛的劳想的是生存，做的永远是艰辛的劳作。作。“他他”仅仅是村庄里某一个老人仅仅是村庄里某一个老人吗？吗？他象征的是饱经磨难他象征的是饱经磨难,在艰难生存着、艰在艰难生存着、艰辛劳作着的中华民族。辛劳作着的中华民族。风向东吹，风向南吹，风在风向东吹，风向南吹，风在低矮的小街上旋转，低矮的小街上旋转，木格的窗子堆着沙土，我们木格的窗子堆着沙土，我们在泥草的屋顶下安眠，在泥草的屋顶下安眠，谁家谁家的儿郎吓哭了，哇的儿郎吓哭了，哇呜呜呜呜从屋顶传过屋从屋顶传过屋顶，顶，他就要长大了渐渐和我们一他就要长大了渐渐和我们一

11、样地躺下，一样地打鼾，样地躺下，一样地打鼾，从屋顶传过屋顶，风从屋顶传过屋顶，风这样大岁月这样悠久，这样大岁月这样悠久，我们不能够听见，我们不能我们不能够听见，我们不能够听见。够听见。这一节写了哪些这一节写了哪些意象意象？哪些是景？哪些是景物？哪些是人物？物？哪些是人物？风、低矮的小街、木格的风、低矮的小街、木格的窗户、堆着的沙土、泥草窗户、堆着的沙土、泥草的屋顶、儿郎的屋顶、儿郎荒凉、衰败荒凉、衰败赏析第二节赏析第二节在这荒凉、衰败的意象中，我们能看到在这荒凉、衰败的意象中，我们能看到希望吗？希望吗？儿郎儿郎新的生命给人以希望新的生命给人以希望。那么这里的儿郎是希望的象征吗？那么这里的儿郎是

12、希望的象征吗？（1）谁家的儿郎）谁家的儿郎吓哭吓哭了。了。（2）他就要长大了渐渐和）他就要长大了渐渐和我我们一样地躺下，一样地打鼾。们一样地躺下，一样地打鼾。面对这种悲剧性的轮回，作者表达了怎样面对这种悲剧性的轮回，作者表达了怎样的情感？哪句话可以印证？的情感？哪句话可以印证？对中华民族生命轮回的一种无可奈对中华民族生命轮回的一种无可奈何的叹息。而这句的反复更加重了何的叹息。而这句的反复更加重了这种叹息之声。这种叹息之声。我们不能够听见，我们不能够听我们不能够听见，我们不能够听见。见。火熄了么？红的炭火拨灭火熄了么？红的炭火拨灭了么？一个声音说，了么？一个声音说，我们的祖先是已经睡了，我们的祖

13、先是已经睡了，睡在离我们不远的地方，睡在离我们不远的地方，所有的故事已经讲完了，所有的故事已经讲完了，只剩下了灰烬的遗留，只剩下了灰烬的遗留，在我们没有安慰的梦里，在我们没有安慰的梦里，在他们走来又走去以后，在他们走来又走去以后，在门口，那些用旧了的镰在门口，那些用旧了的镰刀，刀，锄头，牛轭，石磨，大车，锄头，牛轭，石磨，大车，静静地，正承接着雪花的静静地，正承接着雪花的飘落。飘落。希望？希望？（1）火熄了么？红的炭火拨灭了么？）火熄了么？红的炭火拨灭了么？火和炭火象征着什么？火和炭火象征着什么？（2）“只剩下了灰烬的遗留只剩下了灰烬的遗留”这灰烬中埋藏着什么？这灰烬中埋藏着什么？（3）在门口，那些用旧了的镰刀，锄）在门口，那些用旧了的镰刀，锄头，牛轭，石磨，大车，静静地，正头，牛轭，石磨，大车，静静地，正承接着雪花的飘落。承接着雪花的飘落。“镰刀，锄头，牛轭，石磨，大车镰刀，锄头，牛轭，石磨，大车”，象征着什么？象征着什么？希望希望希望的火种希望的火种民族的坚民族的坚韧精神。韧精神。诗人面对灾难深重的中国，表达诗人面对灾难深重的中国，表达了什么样的情感内容？了什么样的情感内容？表达了对祖国苦难和人民痛苦表达了