美术教学随笔（1）_第1页
美术教学随笔（1）_第2页
美术教学随笔（1）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、激发兴趣，学好美术汇翠小学   邱文贤        在长期的美术教学中，我们总会碰到这样的情况，在做作业时，有些学生根本没有动手画，就闭着眼睛说不会画，有些学生虽然画，也不知道画些什么，为什么会这样呢？原因主要就是学生对该科不感兴趣，上课几乎不听，作业草草应付。本人认为，只有激发学生学习美术兴趣，才能让学生学好美术。下面略谈几点：一、师生情感交流，增强学习情趣。对学习产生兴趣的原因有很多，如：来自本学科自身的魅力，或还有其它客观原因等等。“感人心者莫先乎于情”，不可否认情感对于学生的学习具有重

2、要的作用。你想学好美术这科，必须先对美术老师产生好感，也就是对老师感兴趣，才能对该科感兴趣。“尊其师，信其道”，这样才能学得好。如果你不信任老师，不去亲近他，就缺乏亲切感、慢慢对他产生厌恶心理。所以，作为美术教师的我们，自己应先与孩子们这间建立深厚的、民主的师生情谊。二、通过练习，进行比较，激发学习欲望。  欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中，通过做练习，对比产生差异，对某种知识产生一种急于了解的心理。例如：我在讲授色彩调配这一节课，我先问孩子：“一般树叶是什么颜色的？”，同学们都说是绿色的。接着让同学们在课堂上用色彩笔画片叶子，过一会儿，同学

3、们把叶子画好了，然后老师抽查十几位同学的作业贴在黑板上，让同学们欣赏、进行比较。老师指着有代表性的作业提问：“同学们，这片叶子全是一种绿色画的，大家说说怎样？而这片有亮绿色又有暗绿色的叶子，大家觉得如何？”同学们回答：“全是绿色的，色彩太单调了；有亮绿色又有暗绿色的这片树叶色彩丰富，太漂亮了。”我再指着已画好的一张示范叶子说：“这张怎么样？”同学们都说：“好象。”同学们问：“为什么呢？”这时我向孩子们解释：“虽然绿色本身固有色是绿色，但是由于受到光作用，一片绿色叶子的色彩就产生了变化，再不是单纯的一种绿色，而是由无数种不同深浅的绿人色组成。”顺着孩子们想进一步了解色彩的调配这一欲望，我顺利导入不同深浅色彩调配的新课。激发学生的学习欲望，让学生自主地来寻求知识，这样可以收到事半功倍的效果。三、及时反馈，深化学习动机。在学习过程中，学生的学习效果如何，需要老师给予恰当的评价。教师应及时注意信息反馈，对学生作业中存在的问题做出正确处理。在课堂上、在课余的时间里，多与学生进行交流、交谈，了解学生学习上

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论