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文档简介

1、短文两篇之贝壳学案 1贝壳学案设计一、自学内容及自学目标1. 自学内容贝壳2. 自学目标（ 1） 品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格、（ 2）体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度（ 3）请学生比较两篇散文有何相同与不同之处二、重点、难点重点：品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格难点：拟人手法的运用。三、自学提纲1、席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。主要作品有诗集七里香 无怨的青春 、散文集有一首歌 成长的痕迹 生命的滋味 三弦 同心集 写给幸福等。2、品读课文，找出运用拟人手法的句子。3、再次朗读课文，请学生比较两篇散文有何相同与不

2、同之1 ）都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。（ 2）对于生命的理解，都比较积极、认真。（ 3）对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。不同之处：（ 1） 蝉是先抑后扬， 贝壳是直入主题。（ 2） 蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着； 贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。（ 3） 蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白； 贝壳则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。4、本文的主题是什么？贝壳则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的

3、愿望四、自学测评1、 同步测练考第 7、 8 题。五、你认为的疑点、难点是什么？一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。疑点：了解本文由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点解决办法提醒学生从联想的角度来思考问题。难点：体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。 ：解决办法：提醒学生从想象的角度来思考问题。拓展点：贝壳中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？（作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界）课外阅读欣赏席慕蓉或小思的几篇诗文。解决办法从作者的生平事迹，探寻作者的思想感情。二、教师记录新生的问题。三、课堂小结作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇

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