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文档简介

1、学习目标学习目标1、让学生在分物体的探索活动中，初步感知“平均分”的过程，理解“平均分”的含义，初步构建平均分的语言模型。2 、在用平均分解决有关的实际问题的过程中，初步培养学生动手操作及语言表达能力，逐步养成有序观察思考的习惯。3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。第1页/共21页复习导入复习导入小朋友们，谁能把乘法口诀完整的说一遍？第2页/共21页情景导入情景导入2只熊猫6个竹笋3只猴子12个桃子2只小白兔2只松鼠从图中你知道了哪些数学信息？第3页/共21页探索新知探索新知怎么分竹笋呢？第4页/共21页探索新知探索新知怎么分竹笋呢？第5页/共21页探索新知探索新知怎么分竹笋呢？第6

2、页/共21页探索新知探索新知平均每只小猴分到几个桃子？1个1个地分每只小猴子分得4个。第7页/共21页探索新知探索新知2个2个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几个桃子？第8页/共21页探索新知探索新知3个3个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几个桃子？第9页/共21页探索新知探索新知4个4个地分每只小猴子也分得4个。平均每只小猴分到几个桃子？第10页/共21页探索新知探索新知每只小兔分到4个萝卜，可以分给几只小兔？第11页/共21页典题精讲典题精讲315个松果，每只松鼠分5个，可以分给几只松鼠？第12页/共21页易错提醒易错提醒把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。 （ ）错误解答第13页/共21页易错提醒易错提醒错误分析：我们可以把每个苹果平均切成2份，然后可以1份1份或2份2份的分给4个小朋友，分的一样多，可以平均分。正确解答把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。 （ ）第14页/共21页学以致用学以致用是平均分不是平均分第15页/共21页学以致用学以致用（1）第16页/共21页学以致用学以致用第17页/共21页学以致用学以致用第18页/共21页学以致用学以致用（2）5第19页/共21页课堂小结课堂小结这节课学到了什么？我学到

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