初三化学人教版第一单元复习

1、整理课件1走进化学世界走进化学世界复习课复习课绪言绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元第一单元整理课件2绪言绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩一、化学是研究什么的？一、化学是研究什么的？化学是研究物质的化学是研究物质的 、 、 、及变化规律的自然科学、及变化规律的自然科学三、化学有什么作用？三、化学有什么作用？利用化学生产化肥和农药以增加产量；利用化学生产化肥和农药以增加产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学开发新能

2、源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。二、化学知识的发展及运用二、化学知识的发展及运用1、道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究创立了、道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究创立了 和和 ，奠定，奠定了近代化学的基础。了近代化学的基础。2、门捷列夫发现了、门捷列夫发现了 并编制出并编制出 ，使化学的学习和，使化学的学习和研究变得有规律可循研究变得有规律可循 3、 的提出，使化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展的提出，使化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展原子论分子学说元素周期律元素周

3、期表绿色化学组成结构性质整理课件31、化学是研究物质还是物体的？物质的性质主要有什么决定？物质的用途主要有什么决定？2、绿色化学又称为 友好化学，其原理是利用化学原理从源头消除 。 3、化学是一门以 为基础的科学，学习化学的一个重要途径是 。 整理课件4课题课题1物质的变化和性质物质的变化和性质一、物质的变化一、物质的变化 观察实验的程序：观察实验的程序： 变化前：颜色、状态、气味变化前：颜色、状态、气味 变化时：发生的现象变化时：发生的现象 变化后：颜色、状态、气味变化后：颜色、状态、气味1、物理变化：没有生成其它物质的变化。、物理变化：没有生成其它物质的变化。 2、化学变化：变化时都生成了

4、其它物质的变化。、化学变化：变化时都生成了其它物质的变化。 整理课件5化学变化的基本特征:（宏：宏： 微微： ） 物理变化和化学变化的本质区别是：有其它物质生成有其它物质生成分子发生了改变分子发生了改变,原子重新组合原子重新组合是否有新物质生成是否有新物质生成 判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化是没有现象的，

5、如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。整理课件61、从化学的视角来看，下列名句中只发生物理变化的是、从化学的视角来看，下列名句中只发生物理变化的是 A千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C冰，水为之，而寒于水冰，水为之，而寒于水 D曾青（指曾青（指CuSO4溶液）得铁则化为铜溶液）得铁则化为铜 2、下列叙述中没有化学变化的是、下列叙述中没有化学变化的是A小煤窑发生瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸小煤窑发生瓦斯（主要成分为甲烷）

6、爆炸 B涂在墙上的熟石灰逐渐变硬涂在墙上的熟石灰逐渐变硬C煤燃烧生成的二氧化硫遇水形成酸雨煤燃烧生成的二氧化硫遇水形成酸雨 D舞台上用干冰制造舞台上用干冰制造“云雾云雾”整理课件10课题课题2 2化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学一、我们做了哪两个探究实验？一、我们做了哪两个探究实验？对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的气体的探究二、怎样对实验现象进行观察？二、怎样对实验现象进行观察？三化学学习的特点有什么？三化学学习的特点有什么？实验前实验前实验中实验中实验时实验时实验后实验后关注物质的性质；关注物质的变化；

7、关注物质的关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象变化过程及其现象反应物的物理性质反应物的物理性质生产物的物理性质生产物的物理性质现象现象书写探究报告书写探究报告整理课件111 1、点燃蜡烛，仔细观察，火焰可分为、点燃蜡烛，仔细观察，火焰可分为 ， ， 三层，其中三层，其中 温度最高，温度最高， 温度最低。温度最低。2、点燃蜡烛，在火焰的上方罩一个干而冷的烧杯，发现、点燃蜡烛，在火焰的上方罩一个干而冷的烧杯，发现烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧生成了烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧生成了 ，将烧杯迅速，将烧杯迅速倒转过来，倒入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明蜡倒转过来，倒入澄清石灰

8、水，发现石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了烛燃烧生成了 。 3、化学兴趣小组同学为了探究呼出气体与吸入的空气、化学兴趣小组同学为了探究呼出气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案。简单的实验方案。整理课件12用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整）下表是他们的探究方案，请你填写完整探究内容探究内容实验方法实验方法判断依据判断依据二氧化碳二氧化碳含量是否含量是否相同相同氧气含量氧气含量是否相同是否相同水含量是水含量是否相同否相同将澄清的石灰

9、水分别滴入将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的盛有呼出的气体和空气的集气瓶中集气瓶中根据石灰水变浑浊根据石灰水变浑浊程度不同判断程度不同判断CO2含量不同含量不同根据木条燃烧情况根据木条燃烧情况的不同判断的不同判断O2含量含量不同不同取两块干燥的玻璃片（或取两块干燥的玻璃片（或小镜子），对着其中的一小镜子），对着其中的一块呼气块呼气根据玻璃片（或小镜子）根据玻璃片（或小镜子）上的水雾的不同判断水上的水雾的不同判断水蒸气的含量不同蒸气的含量不同将燃着的木条分别放将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中空气的集气瓶中（1）第一步应如何操作？）第一步应如何操作？整

10、理课件13学习化学的重要途径学习化学的重要途径- 实验探究实验探究一般步骤一般步骤1.提出问题提出问题2.猜想与假设猜想与假设3.实验设计实验设计4.实验操作实验操作5.现象与结论现象与结论6.反思与评价反思与评价1.1.可行性可行性2.2.便捷性（常温优于加热；微型优于大型便捷性（常温优于加热；微型优于大型）3.3.绿色环保绿色环保4.4.廉价廉价整理课件14药品的取用药品的取用实验室里所用的药品实验室里所用的药品, ,很多是易燃、易爆、有很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。腐蚀性或有毒的。固体药品的取用固体药品的取用液体药品的取用液体药品的取用物质的加热物质的加热酒精灯的使用方法酒精灯的使

11、用方法给物质加热给物质加热洗涤仪器洗涤仪器过过 滤滤课题课题3 3走进化学实验室走进化学实验室整理课件15一一、化学实验、化学实验的基本操作的基本操作整理课件16一横二放三一横二放三滑滑整理课件17(2)少量取液：胶头滴管、移液管少量取液：胶头滴管、移液管整理课件19(3)定定量取液：量取液：量筒量筒、胶头滴管胶头滴管整理课件20（1）量取）量取8 mL稀硫酸，应选用稀硫酸，应选用_mL的量筒，量取时视线的量筒，量取时视线 。 （2）胶头滴管用过后应）胶头滴管用过后应_，再去吸，再去吸取其他药品。取其他药品。（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放的底部

12、应垫放_10水平水平用清水清洗用清水清洗石棉网石棉网整理课件21酒精灯的使用方法使用酒精灯时，有几点要注意；绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。绝对禁止用酒精灯引燃 。用完酒精灯必须用 熄灭，不可用嘴吹灭。万一撒出的酒精在桌上燃烧起来应立即用 扑灭。 整理课件22给物质加热用酒精灯给试管里的液体加热时，液体的体积不超过试管体积的 ；夹持试管的试管夹应夹在离试管口 处。加热时，应先预热，试管口不要对着自己或他人。 整理课件231)1)液体不超过试管容积的液体不超过试管容积的三分之一三分之一2 2）试管夹由下向上夹持在试管的）试管夹由下向上夹持在试管的中上部中上部3 3）试管与水平桌面成约

13、）试管与水平桌面成约45450 0角角4 4）试管外壁的水必须擦干净）试管外壁的水必须擦干净5 5）用）用外焰外焰加热，先预热，后集中加热加热，先预热，后集中加热6 6）试管口不要对着自己或别人）试管口不要对着自己或别人7 7）加热时，试管底部不要突然接触）加热时，试管底部不要突然接触灯芯灯芯8 8）加热后的试管不能）加热后的试管不能骤然冷却骤然冷却 “焰心焰心”不等于不等于“灯芯灯芯”注意注意给试管中液体加热应整理课件24试管的洗涤洗涤干净的仪器标准是什么？内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。整理课件25滤纸紧滤纸紧贴贴漏斗漏斗内壁内壁滤纸边缘比滤纸边缘比漏斗口稍漏斗口稍低低滤液液面滤液液面低低于于滤纸