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1、下面我们分四步学习课文原文阅读翻译原文3阅读提示12拓展训练4阅读提示人生有涯,学而无涯。师旷论学三喻,妙哉妙哉!原 文晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”译 文晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。” 晋平公对师旷说:“我已经是七十岁的人了,想学习,恐怕太晚了吧?”译 文师旷曰:“何不炳烛乎?”师旷说:“为什么不把蜡烛点燃呢?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 晋平公生气
2、地说:“哪有做臣子的戏弄君王的呢?”译 文师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。师旷就认真地对他说:“瞎眼的臣子(我)怎么敢戏弄我的君王啊!我听说:少年的时候好学,就如同在日出时的阳光中行走;壮年的时候好学,就如同在正午的阳光下行走一样;老年的时候好学,就如同把蜡烛点燃行走一样。译 文炳烛之明,孰与昧行乎?” 点上蜡烛走路和黑暗中走路,究竟哪个更好呢?” 平公说:“说得好!” 平公曰:“善哉!”注 释注 释注 释炳烛:把烛灯点燃。古无蜡烛,称火炬为烛。炳:点燃。注 释昧行:黑暗中行走。/拓展训练用“/”给下面的文字断句(划三处) 晋
3、平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。 晋平公问于师旷曰恐已暮矣。吾年七十欲学拓展训练2对下列句中加点的词解释有误的一项是( ) A.A.何不炳烛乎(为什么) D.善哉(说得好) B.盲臣安敢戏其君乎(表疑问语气) C.炳烛之明,孰与昧行乎(黑暗)A拓展训练3用现代汉语翻译下面句子。 (1 1)安有为人臣而戏其君乎? 我听说,少年的时候好学,就如同在日出时的阳光中行走。 哪有做臣子的戏弄君王的呢? (2)臣闻之,少而好学,如日出之阳。拓展训练4师旷论学的道理对你有何启示? 1.1.人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。 3.3.如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。有志不在年高,活到老学到老。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。 2.2.“老而好学”
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