个人教科研计划3篇一

1、个人篇一一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研 工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以新课 程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展 教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为 突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这-总体思路，积 极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作 开创新局面。二、工作目标1学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；2课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂；3抓实课题实施过程，注重积累教科研成果；4教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。三、主要工作：（一

2、）强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。1 加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。结合教师的实际情 况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展 教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪耍、有案例、 有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。2认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实 际岀发，坚持经常化、制度化、木土化、个性化、形式多样化。与 区教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课 和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选，为市区级 优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来 进行统一安排，采用个人申报，

3、教科室统筹安排，实行同课（主题） 异构的研讨和学科组赛课形式。涵盖学科有：语文、数学、英语、 思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。3关注教研实效。在教研周活动的基础上安排校内讲座、集团 交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校 教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有 计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教 研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研 组都在固定的时间内进行集体备课，中层以上领导督导指引。4在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文， 以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教 学

4、经验。组织老师积极参加省市教育学会活动，鼓励个人申请课题 研究。争取在本学期将相关课题进行结题活动。（二）全面打造，综合提升教师专业素养。实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队 伍，所以学校应以“练内功，促提高"为动力，着力打造一支适应现 代教育发展的师资队伍。1 建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划， 建立和完善好教师专业发展档案。本学期将结合主题月活动的相关 要求，安排多样教师基本功比赛，所有教师朗诵比赛、数学教师的 解题能力比赛。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的 原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与 考核，并把它作

5、为期末绩效工资考评以及评先、评职的依据之一。2大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平 台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有 益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手 段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。 力求全体教师都创建“教师博客”，并月.利用博客网站的分类、发表、 更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过 程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进 行链接，形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研。本学期将继续深入课题研究，教科室将在课题研究的具体环节 上进行有效的指导，并积极支持各

6、级课题的申报、结题工作。3加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重 点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提 高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树 人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意 识，促进新教师的快速成长。4发挥骨f教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带 头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教 好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。 通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台; 充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵, 以点带面，推动全

7、校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培 训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。5全面训练教师达标项目，针对教学设计基本功、教学表达基 本功、教学测评基本功、教学研究基本功、教学专业技能基本功、 教学资源开发利用基本功六项要求，一一进行培训和考核。6不断坚持杨帆俱乐部“三字"练习，开展各种专题研究，举行 才艺展示活动，加快青年教师的成长，让一些老师脱颖而出。（三）加强教学科研日常化的意识抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观 念;二要规范，要严格执行“五严，规定;三要细节，要从备课、上课、 作业批改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今 天，坚持“今

8、日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作 风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应 及时进行反馈，要与教师年度绩效考评紧密挂钩。（四）努力提升教学科研的效率。要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在 课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注 教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对 性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积 累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题 研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。期末 进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。并依循上级教师

9、绩效工资专业要求部分，进行细则量化。使教育教学研究的效率得 到有效的提升。四、具体工作安排二月份：1. 做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教 研组活动记载材料等。2 召开教研组长会议布置新学期工作。3出台各种上课、听课、评课制度。4 校级教研课统计公布。5寒假教师读书心得评比。三月份：1 钢笔字、粉笔字、毛笔字过关和竞赛。2组织参加小学美术青年教师基本功竞赛。3 组织参加小学音乐教师基本功竞赛。4 做好年级教研课督查。5学科组课堂能力展示竞赛。四月份：1杨帆俱乐部美文朗读竞赛。2 组织参加全区小学语文课堂教学比赛。3 组织科学教师参加实验操作技能培训4组织参加“师陶杯j “教海

10、探航j “新世纪园丁j市教科院 等各种征文竞赛。5 年级教研课督查。6组织骨干教师示范课的上课、评课工作。五月份：1 组织参加小学英语课本剧展评活动。2组织参加“有效发挥体育游戏的教育功能"为主题的征文评 比活动。3组织参加小学综合实践“实施阶段指导课优质课竞赛。4 组织参加全区品德与社会（生活）课堂案例评比活动5“青蓝工程”徒弟上汇报课、师徒结对小结。6年级教研课督查。六月份：1完成区级课题结题工作。2. 各类征文上报。3教科先进个人，先进教研组评比。4教师、学生发表获奖文章统计。5 教科研小结。个人教wwj篇二一、指导思想本学年我校以遵循教育局”抓质量，保安全，强素质，树形象”

11、的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的 教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足 点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学 校教育网、实验小学教科研博客”做园地，用课题研究作指引，加 强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评 价体系，以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。 促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深 化教育科研工作。二、总体思路20xx年我校教育科研工作的总体思路：完善实验小学网站、 实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行;充分发挥教科室、 小课题主持人的管理与指导职能;

12、做好小课题研究、校刊实验小 学教科研的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成 果、出人才、出成绩的教科研工作目标。三、主要措施1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充 分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、 小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工 作不断深化。不断完善实验小学课题研究管理制度、实验小 学课题研究实施程序、实验小学课题研究成果奖励制度。严 格执行理论学习制度、单元集体备课制度课题研究专题 会议制度、教科研检查指导目标考核制度。按照市教科所下 发的关于完善和规范教育科研

13、专项档案的通知要求，对档案管 理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、 归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我 校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大 教师参加课题研究和积极性。完善如下的教科研管理网络：“高效课堂研究中心教科室 学科组教师"与“高效课堂研究中心教导处年级 组教师'，两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥 有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。完善和落实教科研工作量化评估细则。首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度；其次，围绕“高效课堂”这个主题，本学年举行一次校级优质课

14、 评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选， 促使教师不断加强教育科研的研究，以此来指导自己的教育实践， 提高自己的教育教学能力；第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给 予物质奖励和精神上的鼓励。2、开展业务学习，提升教师专业发展以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模 式和优质高效的评价体系，为促进学生的全面发展和终身发展以及 教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证，加强交流，相互学 习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个 新台阶打下坚实的基础。(1) 督促教师开展业务学习。本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心：课题组

15、的成 员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研 究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成 果运用何种方式展示出来等等;本学年要重点抓好几次比较大的教 科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师 的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计 划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动 广大教师的学习积极性。(2) 加强交流，互相学习，共同提高。本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举 行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教 学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。

16、 在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进 课题组全体成员的成长。3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果认真指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市级小课 题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和 研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结, 明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。继续做好20xx年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究 理论、中期研究检查、结题报告撰写等方而进行多方位指导，及时 总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果 和先进教改经验。以课题研究博客为依托，强化“课题研究''

17、的规范化、过程化、 网络化管理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进-步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革 作出贡献。大力开展小课题研究，(1) 指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、 解决即成果，'的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为 学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。(2) 强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课 题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面 进行多方位指导。(3) 优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培 训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用

18、课题博客进 行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力 营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动，召开“课题 研究主持人培训班"，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考 察，积极开展交流研讨活动。4、探索校本课题研究校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是 具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面, 本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学 校的整体目标（总课题），又有中目标和小目标（把总课题分解为子课 题，再分解为小课题），进一步推动高效课堂建设。5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。四、具体安排1、元月

19、总结上学年工作，制定新学年教育科研工作计划，提高教育科 研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。2、二月召开各级课题主持人、研究成员会议，通报20xx年课题研究 的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态, 制定各级课题研究的时间表。3、三月编辑印发实验小学教科研20xx年第1期。召开“课题主 持人座谈研讨会j总结交流新鲜经验。编印小课题研究资料汇 编（1）；组织每人一节优质课4、四月组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果 评选活动。5、五月完善实验小学小课题研究管理办法，进一步规范小课题研 究工作。争创“禹城市教育科研重点研究基地。"

20、;6、六月自查“德州市教育科研十二五规划20xx年课题”过程资料积累 情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发实验小学教科 研20xx年笫2期。7、七月召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接 教育科研工作学年检查。8、八月和教导处一起，做好禹城市名教师和禹城白名优秀教师评选工 作。对已到期的小课题组织结题鉴定。9、九月评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报 工作。编辑印发实验小学教科研20xx年第3期。10、十月召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小 课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。11、h一月开展优秀小课题评选，教育科研工作先进

21、级部、先进个人评选 活动。12、十二月指导到期的“德州市课题'主持人，整合结题鉴定申报材料，并 装订成册，随时等待结题鉴定。优秀论文评选做好年度总结，制定新年计划。个人教篇三一、指导思想进步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教 育以人为本j “教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研 究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教 育，使学校教科、教研工作再上新台阶。二、工作重点1、抓好阅读教学中朗读能力的培养、数学教学指导学 生自主学习的研究、小学数学教学中读、说、做的应用县级 课题的研究和课题的结题验收工作，同时做好校级小课题的申报和 研讨工作。2、

22、迎接县教科室对学校教科研的调研工作。3、配合学校搞好教师新课改的通识培训工作。4、鼓励教师踊跃向区、市、县级教育科研刊物上发表科研论 文、反思、案例等。5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展 特色，不断提高课堂教学质量。三、工作任务及实施措施（一）课题研究：1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展 情况，协调有关问题的解决。2、积极做好校级小课题的申报、开题和研讨工作。3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。4、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。5、认真组织阶段性验收，并及时总结。6、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接县级课 题的结题验收，

23、本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报 告和总结的前期准备。（二）教学研究：1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正 确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的 传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观 念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形 成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课 的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学 手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。 其他教师的课堂教学要在不动摇“双率''的情况下，提高科研含量。2、认真开展“研训一体化'，教研活动，加强说课和评课环节。 任课教师人人参与“研训一体化巧舌动，严格按照“说课上课评课"顺 序进行。3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参