Unit 6 I'm tall. Lesson 33 教案

1、Unit 6 Im tall. Lesson 33教案一、教学目标与要求1. Just speak（知识目标）本课主要引导学生学习用 Youre tall. 这个句型来描述人的身高，并学会准确使用 tall 和 long。2. Just read and write（知识目标）学习形容词：tall和short（听、说、读、写单词：tall和short ）3Lets play（知识目标）在游戏中反复重现并初步接触 Is he tall? Yes, he is. / No. 这一句型。4. 能力目标培养学生敏锐的观察力。二、教学重点单词tall和short的认读及拼写。三、教学难点在真实情景中运用

2、所学句型进行交流。四、课前准备1准备大小相差较大的动物布玩具或图片（包括一长颈鹿和一小老鼠），学生自己家庭成员照片。2准备一些玩具。3请同学们自制若干个“小笑脸”。五、教学过程1. 热身/复习 (Warm-up / Revision)（1）请一学生到前面带领大家复习歌曲 The opposite song。（2）学生用老师提供的玩具表演对话。根据老师的指令做出相应的动作，如：Touch the rabbits ears. 等等。对于做得好的同学给予奖品，Hi, David. Come here.（反复出现此句，为授新课打下基础）Heres a prize for you（3）学生根据老师出示的

3、玩具练习说句子。如：It has big ears. It has small eyes. It has a long nose. It has a short tail.2. 新课讲授 (Presentation)（1）通过短剧表演介绍对话。教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上，教师先扮长颈鹿说：Hi, little mouse. Come here. 然后扮小老鼠回答：OK, Im coming.（注意变音）长颈鹿得意地说：Look at me. Im tall. How tall I am! Youre short. 小老鼠不服气，一下就跳到长颈鹿背上说：Look at me

4、. Im tall. Ha! Ha! How funny! 教师要象演员一样，变换语音语调扮演不同角色，这样才能吸引学生注意力，激发他们学习英语的兴趣。也可鼓励学生表演这一短剧。（2）练习 tall 和 short发给学生大小不同的动物布玩具或图片，学生扮演手中的动物说：Im tall. How tall I am! 或 Im short. How short I am! 两个扮大动物的学生一起说：Were both tall. 也可叫学生拿出家庭照片，介绍家里成员，如：This is my father. Hes tall.（3）看投影，听录音，学习课文对话部分。（4）通过对比大象鼻子与人的

5、身高，区分 tall 和 long。3. 趣味操练 (Practice)分组比赛（1）摸一摸，猜一猜（Touch and say）。学生分成小组，一小组的一学生把手放在背后，教师把一玩具动物放入学生手中，学生首先猜它是何动物，然后用 It has . 描述动物（至少一句）。完成任务的学生即可为该组加一分。（2）每组派一名代表，面向该组同学，回答老师的问题，其他同学对他（她）的回答给与判断，如：T: Is she tall? S: Yes, she is. 其他同学则根据他（她）回答的正确与否一起说：Yes. / Yeah. 或 No.（3）根据老师出示在画框中的图片，试着说出 I'm short. Shes tall. Its long.通过此项练习培养学生根据实际情况真实运用语言的能力。4. 课堂评价 (Assessment)在游戏中引导学生互相评价，如：某学生如果能根据老师出示的图片准确、流利地说出句子，其他学生可出示一至三个笑脸表示认同或奖励。5. 拓展延伸 (Additional activities)（1）两人或四人一组，一人扮演老师，让另外的同学根据你的描述拼出