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文档简介

1、一个数乘多位数(连续进位)一、教学内容：课本第76-77页例5,试一试及练一练。二、教学目标：1、 学生理解和掌握一个数乘一位数连续进位的笔算乘法计算法则，能够 正确地进行计算。2、结合教学，培养学生的归纳、概括能力。三、教学重点：一个数乘一位数连续进位的笔算乘法计算法则。四、教学难点：一个数乘一位数连续进位的笔算乘法计算法则。五、教学材料：投影片、口算卡片。六、教学途径:步骤教师活动学生活动复习 引入1、列竖式计算。151X 6=428X 3=715X 4=826X 2=(1) 学生在练习本上列竖式，4 生上台板演。(2) 2生讲解竖式的计算方法。2、投影出示卡片：7X 7+2=3X 6+5

2、8X 6+5=2X 9+7=(1) 学生讲计算顺序。(2) 在书上列递等式计算。1、学生列竖式计算。2、4生上台板演，并说计算方 法。3、出示投影片，学生列递等式 计算。1、教学例 5： 187X 6=(1) 这道题应该怎么写竖式？请 4人小组讨论，再在练习本上自己 试着写竖式。(2) 1个学生上台板演，并说一 说你是怎么算的。2、试一试。1、4人小组讨论，再独立完成。2、1生板演，说计算过程。步骤教师活动学生活动教学新授请同桌互相说一说竖式应该 怎么算？再在书上列竖式计算。2、小结：我们继续学习一个数乘 一位数，请同学们比较一下， 这3题与复习题有什么不同。 对，要连续进位。（板书） 注意：

3、如果连续进位，要把 进的数写在前一位的右下角。1、同桌互说。2、学生比较，板书课题。3、教师提出要注意的地方。巩固 练习1、写竖式。（练一练的第1题。） 学生在书上列竖式计算。2、填空。这道题是什么意思？请同学们在 书上填空。3、填表格。（1）教师出示投影 片，知道因数， 怎么求积？（2）学生比赛，看 看哪个小组算 得又对又快。4、聪明题。在里填上合适的 数字。同桌互相讨论一下，再在书 上填空。1、学生列竖式计算。2、指名回答。3、书上填空。4、出示投影片，指名回答。5、小组比赛。6、同桌讨论，再在书上填空。课堂作业学生在课堂作业本上完成练 一练的第2题，独立完成，教师 批改。学生独立完成，教师批改。七、板

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